吉林省松原市2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

七年上期末测试语文（人教版）

一、积累与运用（15分）

请在下面田字格中、横线上或括号内端正地书写正确答案，或填写相应的选项。（第1－4题每句1分，第5题每小题2分）

1．正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）

2．，。乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》）

3．陆游《十一月四日风雨大作》中，诗人借写风雨梦境表明自己忧国忧民的拳拳之心的句子是：

，。

4．李商隐《夜雨寄北》中，回答亲人归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的句子是：

，。

5．阅读语段，回答问题。

世界上最美妙的东西是什么□是七色的彩虹，是幽深的大海，还是无垠的天空？不，都不是，是梦想。梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔。它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜，它是每个人心中最崇高的净土。

梦想如    ①    ，在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑，将远航的船儿吹向成功的彼岸；梦想似    ②    ，在你无助时给予你无限的温暖，将智慧燃烧化作成功的种子□梦想若    ③    ，在你绝望时滋ｒùｎ你干燥的咽喉，将汗水融化为成功的源泉。

（1）给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。

①崇高（    ）            ②滋ｒùｎ（    ）

（2）在文中三处横线上依次填入词语，衔接最恰当的一项是（    ）

A．①烈火②清风③甘露          B．①甘露②烈火③清风

C．①清风②烈火③甘露          D．①清风②甘露③烈火

（3）文中“大海”“梦想”两个词语的词性皆是___________。

（4）文中“□”处依次填入的标点符号，最恰当的一项是（    ）

A．句号   顿号       B．问号   分号           C．问号   冒号       D．句号   逗号

二、阅读（45分）

（一）文言文阅读（15分）

阅读下文，回答问题。

［甲］狼

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

［乙］

胡田村胡姓者，兄弟采樵①，深入幽谷。遇巨蟒，兄在前为所吞，弟初骇欲奔，见兄被噬，遂怒出樵斧斫蟒首。首伤而吞不已。然头虽已没，幸肩际不能下。弟急极无计，乃两手持兄足力与蟒争，竟曳兄出。蟒亦负痛去。视兄，则鼻耳俱化，奄将气尽②。肩负以行，途中凡十余息始至家。医养半年方愈，至今面目皆瘢痕，鼻耳惟孔存焉。噫！农人中乃有悌弟如此哉！或言：“蟒不为害③，乃德义所感。”信然！

（选自蒲松龄《聊斋志异》）

【注释】①采樵：砍柴。②奄将气尽：气息微弱，将要断气。③蟒不为害：大蟒没有杀死他的长兄。

6．下列文学常识表述不正确的一项是（    ）（1分）

A．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家。

B．《聊斋志异》中的“聊斋”是作者的书斋名称，“志”是记述的意思，“异”是指奇异的故事。

C．《聊斋志异》是一部文言小说集。

7．下面加点词语解释有误的一项是（    ）（2分）

A．而两狼之并驱如故（追随、追赶）        B．恐前后受其敌（敌人）

C．弟初骇欲奔（逃跑）                    D．信然（确实）

8．下列句子朗读节奏划分错误的一项是（    ）（2分）

A．一狼／得骨／止              B．屠／自后／断其股

C．弟／初骇／欲奔              D．遂／怒出樵斧斫／蟒首

9．用现代汉语翻译下面的句子。（2分）

肩负以行，途中凡十余息始至家。

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10．请按照下面的提示，将甲文中的故事情节分别用两个字补充完整。（2分）

遇狼→_______________→御狼→_______________→“议”狼

11．乙文末交代了哥哥“医养半年方愈，至今面目皆瘢痕，鼻耳惟孔存焉”这一状况，有何作用？（2分）

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12．甲、乙两文都选自《聊斋志异》，请谈谈你从两文中各得到什么启示。（4分）

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（二）现代文阅读（25分）

（甲）阅读下文，回答问题。（14分）

温暖的“括号”

张金刚

①穿过客厅，推开卧室，见年迈留守在家的父母正在午睡。两人和衣面对面并排躺着，父亲左侧卧，母亲右侧卧，弓背屈膝，略呈弧形，一左一右，好似一个“括号”。

②我又端详了一会儿。父亲在左，母亲在右，真像“括号”。只不过，那曾经的热闹时光，已从“括号”中间抽身而走，交由一把电视遥控器、一部戏曲放映机填充其中，撑起“括号”间虚空而又苍老的日子。一时，我心生悲戚。印象中，父亲没这么小，母亲也没这么弯，从哪天起，他们成了现在的模样，我已记不起。可面对这个已然不太圆润的“括号”，我又满心幸福。人过中年，仍有二老守着老家，守着儿时的村庄。我用略显沧桑的嗓音喊一声“爹娘”，还可得到真切的回应，便感觉我依然能在“括号”中间幸福地生活。

③母亲说，小时候的我只要一上炕，就爱躺在他俩中间。小脑袋瓜儿一扭看见爹，再一扭看见娘；脸对脸的一瞬，彼此吹口气，我说“臭”，他俩说“香”，相视一笑，笑得那么开心、畅快。平躺着，父亲会把房顶糊的报纸上的图片，一张一张讲给我听，还念念那些大标题，母亲不识字，趁我们爷儿俩兴致正浓，悄悄下地，给我蒸俩鸡蛋。

④香油味儿惹得我听不进去了，翻身趴下，端过炕沿上的小碗，①一勺儿黄澄澄、颤悠悠、香喷喷的鸡蛋羹，送到父亲嘴边，父亲说“不吃”；送到已躺好的母亲嘴边，母亲说“不爱吃”。他俩一左一右围着我，看我将小碗刮得干干净净。好饱，我又翻身平躺，拉着父亲的手、母亲的手，和我的小手一起，抚摸我圆溜溜的肚皮。没承想，痒得我笑个不止，差点喷了刚下肚的鸡蛋羹。

⑤慢慢，我的眼皮开始打架，兴致渐无。在父母一左一右的拍打中，一点点安静下来。然后，就啥也听不见了。早上醒来，我已在“括号”外。母亲笑着说：“你的一泡尿把你冲跑了！”其实，是我睡得太死，尿炕了，母亲便把我抱起来，互换位置，她睡在尿湿的地方。后来，母亲讲起这事，我羞臊得脸红，也感觉苦了母亲，她却说：“这有啥，天下当娘的都这样。”

⑥在“括号”中间的快乐生活，是我最美好的一段时光。后来，我外出求学、工作，把家安在城里，陆续把“括号”里最有营养、最有分量的内容都抽走了。“括号”里空空几十年，慢慢也抽空了父母，变得干瘪、皱巴。虽在老屋旧址上翻盖了新房，可家里只剩他俩，空荡荡、静悄悄，没了一点儿生气。

⑦我揉揉眼，再望一眼躺在床上的父母，多想躺回“括号”里，让自己回到童年，让父母回到青年。可我知道，“括号”已围不住我，也难以再围住一家人；但我也知道，我、我们兄弟、我们的小家，都“装”在“括号”里，填得满满的。

⑧似有心灵感应，我安静地在门边想着心事，母亲忽然睁开眼，问道：“怎么大中午回来了？”继而，撑着右臂，缓慢坐起，挪到床边，用手拢了一下蓬乱的白发，趿拉着鞋，拄着棍子，笑意盈盈地向我走来。我忙上前搀扶，她冲我一笑，露出一颗牙也没有的牙床。我心头一酸，忙望向父亲，他也醒了，问了同样的问题，随后跟了出来。

⑨我们仨坐在台阶上，父亲在左，母亲在右，我在中间。初夏的风吹在身上，似是被“括号”围住那般温暖惬意。眼前的青山、绿树、院落，几十年似乎没有变过，可它们眼前的我们，却变了模样。我将给父母买的凉皮、煎饼、火腿、腐乳等放好，菜园地里割了韭菜，拔了葱，又拿了几个母亲蒸的大馒头，还有十几个鸡蛋。父亲说：“趁我们还能种点地，能做点啥，你就常回来多拿，不然……”我打断他：“不然你们也吃不了，是吧？”父亲低头说：“是！”

⑩骑车走出院子，一回头，父母早站起身，弯腰驼背，在檐下组成一个“括号”，默默望着我，向我挥手，我猛地一阵心痛，生怕哪天“括号”少了左边或右边，直至在老家消失。我不敢想，也不敢再看，径直出了村子……

【注释】①（ｋｕǎｉ）：“舀”的意思。

13．作者动情地描绘了哪些儿时与父母相处的温馨画面？（3分）

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14．文章第③－⑤段运用了哪种记叙顺序？有何作用？（4分）

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15．请从人物描写的角度赏析文中第⑧段画线的句子。（3分）

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16．文章以《温暖的“括号”》为题有什么妙处？（4分）

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（乙）阅读下文，回答问题。（11分）

一双靴子

在我的记忆深处，珍藏着一双靴子，一双得之于半个世纪以前而今依然完好如初的靴子。那双靴子不仅铭刻着一个流浪汉的颠簸之苦，也深藏了一位陌路人的关怀之心。

那是在大萧条时期的一个冬天，当时20岁的我已经独自在外乡闯荡了一年多，一无所获的磨难使我心灰意冷，蜷缩在闷罐车里做着回家的梦。当火车途经一个不知名的小镇时，我下了车，希望能碰上好运气，找到一个打工的机会。一阵刺骨的寒风向我表示了冷冷的敌意，我使劲裹了裹自己的旧外套，但还是被冻得直打冷战，尤其糟糕的是脚上的那双半筒靴子已不堪折磨，像它主人的梦想一样破败了——冰水毫不客气地渗入了袜子。我暗暗地向自己许了个愿，要是能攒下买一双靴子的钱，我就回家！

好不容易找到了山边的一个小木屋，不料里面早有几个像我一样的流浪汉了。同病相怜，他们挤了挤，为我挪出了一个位置。屋里毕竟比野外暖和多了，只是刚才被冻僵的双脚此时变得疼痛难挨，我怎么也无法入睡。“你怎么了？”坐在我身旁的一个陌生人转过头来问我。“我的脚趾冻坏了，”我没好气地说，“靴子漏了。”这位陌生人并不在意我的态度，仍然热情地向我伸出了手：“我叫厄尔，是从堪萨斯的威奇托来的。”之后，他跟我聊起了自己的家乡、家人，以及自己的流浪经历……厄尔先生的健谈似乎缓解了我身体的不适，我不知不觉睡着了。

这个小镇并没有给我们工作。盘桓数日以后，我又登上了去堪萨斯方向的火车——厄尔先生也在这趟车上。天气越来越冷了，我只有不停地跺脚取暖。不知什么时候，厄尔先生已经坐在我身边了。他关切地问我：“你家里还有什么人？”我告诉他，家里还有一个父亲和一个妹妹——是个穷得叮当响的农家。厄尔先生安慰我说：“不管怎样的家也总是个家呀！我看你还是和我一样回家去吧。”“要是……要是我能攒点钱买双靴子，也许就能够回家了。”我正想着家庭的温暖的时候，发觉脚被什么东西碰了一下。低头一看，原来是一双靴子——厄尔先生的。“你试试吧。”厄尔说，“我的靴子尽管已经不新，但总还能穿。”他不顾我的谢绝，一定要我穿上。当我把自己冰凉的脚伸进厄尔先生那双体温尚存的靴子时，立刻感到了一阵暖意，我很快在隆隆的火车声中睡着了。等我醒来时，已经是次日凌晨了，怎么也找不到厄尔先生。一位乘客见状说：“你要寻找那个高个子？他早下车了。”“可是他的靴子还在我这儿呢。”“他下车前要我转告你：他希望这靴子能陪伴你回家去。”

我怎么也不能相信，世上确实还有这样的好人：不是将自己的多余之物作为施舍，而是把自己的必需之物奉献给他人，为了让他人能有脸回家去！我想象着他穿着我的破靴子在冰水里一瘸一拐地跋涉的情形，不禁热泪盈眶……

这半个多世纪中，我和厄尔先生再也无缘相见，但在我的心中，他永远是我最重要的朋友，而这双靴子则是我这一辈子得到的最贵重的礼物。

17．理解文中内容，依据提示，补充故事情节。（2分）

（1）“我”的鞋子破了，______________________________________________________________________。

（2）厄尔先生劝“我”回家，__________________________________________________________________。

（3）“我”无比感激，将厄尔先生视作“我”最重要的朋友，将那双靴子视作“我”这一辈子得到的最贵重的礼物。

18．文中画线的句子运用了哪种修辞方法？其作用是什么？（3分）

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19．文中的厄尔先生是怎样的一个人？（3分）

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20．请分析文章结尾段在文中的作用。（3分）

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（三）名著阅读（5分）

21．下列有关名著的表述不正确的一项是（    ）（2分）

A．《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是一部回忆性散文集。

B．《五猖会》通过“我”前后心境的对比，表达了对封建社会的反感与批判。

C．美猴王又叫孙悟空，是菩提祖师给取的法名。

D．唐僧在五行山救下悟空，在高老庄收了悟能，在流沙河收了悟净和白龙马。

22．阅读选段，回答问题。（3分）

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。

（1）选文中的“山”指的是：_____________。（1分）

（2）选文通过对石猴一系列行为的描写，突出了他怎样的特点？（2分）

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三、综合性学习与写作（60分）

（一）综合性学习（10分）

23．临近期末，班级开展了以“文学的魅力”为主题的综合性学习活动，为此你所在的学习小组要制作一份有关文学的手抄报，请你完成下面的任务。

【名家名言】（1）下侧图片是刘禹锡《秋词》中的诗句，请根据图片内容，完成下面问题。（3分）

①图片上的字体是__________（A．楷书B．行书C．草书）。（只填序号）（1分）

②将“便引诗情到碧霄”这几个简体字正确、工整、规范地抄写在下面的田字格里。（2分）

【作家介绍】（2）仿照示例，从冰心、安徒生两位作家中任选其一，作简要介绍。（3分）

示例：吴承恩，我国著名的小说家，代表作品有长篇小说《西游记》。

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【阅读感受】（3）《朝花夕拾》是鲁迅的代表作，请写出其中给你留下深刻印象的一个人物，并说明理由。（4分）

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（二）写作（50分）

24．从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）题目：最美的叮咛

作文（2）阅读下面的材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

成长是一个逐渐学会质疑、不再盲从的过程。年轻，时常会有冲动。有时候正是因为你的盲目听从或信任了某些东西，才没有认真审慎地做出决定。当你开始学会运用你的阅历、经验去判断这些东西究竟代表了什么，就是在成长了。

作文要求：（1）有创意地表达真情实感。

（2）文体不限（诗歌除外）。

（3）不少于500字。

（4）文字和标点书写规范、整洁。

（5）文中不得出现考生本人姓名及学校名。

七年上期末测试语文（人教版）参考答案

一、1．落花时节又逢君

2．海日生残夜       江春入旧年

3．夜阑卧听风吹雨     铁马冰河入梦来

4．君问归期未有期       巴山夜雨涨秋池

5．（1）①cｈóｎｇ       ②润

（2）C       （3）名词       （4）B

二、（一）6．A       7．B       8．D

9．（弟弟）用肩扛起长兄往回走，一路上歇息了十几次，才回到家。（意对即可）

10．惧狼       杀狼

11．以哥哥的伤势之重来说明当时情况的危险，进一步侧面衬托了弟弟蟒口救兄的英雄行为。

12．示例：甲文：对待像狼这样的恶人，不能妥协心软，不能心存幻想，要敢于斗争、善于斗争。乙文：亲人有难，不能袖手旁观，要敢于施救；面对灾难，要勇敢面对。（意对即可）

（二）（甲）13．与父母玩脸对脸吹气的游戏；父亲给“我”读报；母亲煮鸡蛋羹却不吃，只看“我”吃；“我”尿炕后母亲与“我”互换位置。（写出其中任意三点即可）

14．插叙。补充交代了“我”小时候在父母组成的“括号”里的温情往事，丰富了文章内容，凸显了父母对“我”的爱；为下文“我”再次回到老家，见到“括号”般的父母作铺垫，使行文曲折有致，避免了平铺直叙。

15．运用动作描写和神态描写，生动地表现了母亲的苍老，以及母亲见“我”到来后的兴奋、喜悦之情。

16．作为文章的线索，贯穿全文；运用比喻的修辞手法，新颖别致，激发读者阅读兴趣；暗含文章的主旨，体现出父母的爱给“我”带来的温暖和幸福，以及“我”对父母的无限感激。（答出两点即可）

（乙）17．（1）“我”没有钱买新靴子，致使脚趾被冻坏（2）好心将他的靴子送给了“我”

18．拟人。写出了环境的恶劣，表现了“我”处境艰难（意对即可）。

19．围绕“热情、健谈、善良、乐于助人”回答出两点即可。

20．结构上：紧扣文章题目——《一双靴子》；首尾呼应。内容上：总结全文，点明厄尔先生对自己的影响之大，从而高度赞美了他的品质。表达了“我”对这位陌路朋友的感激和怀念之情，深化了文章的主题。

（三）21．D

22．（1）花果山       （2）无拘无束、快活逍遥、顽皮可爱的特点。

三、（一）23．（1）①A       ②略

（2）示例：①冰心：我国著名的作家、诗人，代表作品有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》等。②安徒生：丹麦著名的童话作家，代表作品有童话《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《海的女儿》等。

（3）示例：藤野先生。因为藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“有时竟会忘记带领结；冬天穿一件旧外套”。此外藤野先生对教学又是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改；血管移了一点位置也要指出。（答出一点即可）

（二）24．写作略