吉林省松原市前郭县2022-2023学年上学期七年级语文期末试卷（含答案）

这是一份吉林省松原市前郭县2022-2023学年上学期七年级语文期末试卷（含答案），共6页。试卷主要包含了我寄愁心与明月，， ，秋风吹散马蹄声，阅读语段，按要求完成下面题目，《论语》是，下面句子中解释不正确的一项是(，把下面句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。

七年级语文试题
7.下列句子没有使用修辞手法的一项是（
）
A．春天的杨柳，是羞答答的新娘，她们轻移莲步，扭动腰肢。
B．黄河是我们的母亲，哺育了炎黄子孙。
C．天空黑压压的，好像要下雨。
（总分 120 分，时间 120 分钟）
D．小王同学听到老师的呼唤声，从教室外面飞了进来。
题号
得分
一
二
三
总分
得分
第二部分 阅读（45 分）
（一）文言文阅读（15 分）
阅读下面选文，完成 8-14 小题。（15 分）
(甲）《论语》十二章
得分
第一部分 积累与运用（15 分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子
乎？”
《学而》
请在下面的虚空格中、横线上或括号内端正地书写正确答案，或填写相应选项。第 1—4 题
每句 1 分，第 5 题 5 分，第 6 题 2 分，第 7 题 2 分。
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七
十而从心所欲，不逾矩。” 《为政》
1.我寄愁心与明月，
此寄》)
。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
《为政》
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 《为政》
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
回也！” 《雍也》
2. ，秋风吹散马蹄声。（谭嗣同《潼关》）
3.《江南逢李龟年》一诗中，杜甫追忆往昔与李龟年的交往，表达对“开元盛世”无限怀念
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 《雍也》
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。《述
而》
的两句是：“ ， 。 ”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
《述而》
4.《次北固山下》中道出新旧更替的生活哲理的诗句是：“
，
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
《子罕》
《子罕》
。 ”
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（乙）
《子张》
5.阅读语段，按要求完成下面题目。
①感恩,是我们生活中的必修课。②（
心。③感恩会让我们用一棵真诚的心面对生活。④我们感恩父母,会让我们珍惜自己的生命,
好好生活 感恩老师,会让我们珍惜现在的学习环境,好好学习；
）一个人不会感恩,那他就没有了道德与爱
普
①
少习吏事,寡学术,及为相,太祖
常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧 取
② ③
书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨
④
家人发箧视之则《论语》二十篇也。
，
(节选自《宋史》有改动)
，
。
【注】①普:赵普,北宋初年丞相。②太祖:指宋太祖赵匡胤。③箧(qiè):书柜、书箱。④薨(hōn ):古
g
代指诸侯、丞相等去世。
（1）请在第②句的括号内填入正确的关联词。
（2）请在第④句的方框内填入正确的标点符号。
8.《论语》是
家经典著作，是记录
)（2 分）
的一部书。（1 分）
9.下面句子中解释不正确的一项是(
（3）语段中有一个错别字，应将“
（4）结合语境,在横线处续写句子,使之与前面的句子构成排比句。
6.下面各项中加点成语使用不正确的一项是（
”改为“
”。
A.不亦说乎
说:同“悦”,愉快
省:自我检查、反省
逾:越过
B.吾日三省吾身
C.不逾矩
D.博学而笃志
）
笃:明确
A.经历了这件事，我才恍然大悟，原来父亲就是那个一直在暗地里帮助我的人。
10.把下面句子翻译成现代汉语。（2 分）
学而不思则罔，思而不学则殆。
．．．．
B.高铁动卧的出现，让人们在寒冷的冬天能够蜷缩在被窝里旅行，幸福感油然而生。
．．．．
C.入秋以来，前郭县吉拉吐乡公路两侧的稻田陆续进入丰收季，金秋画卷美不胜收。
．．．．
11.请用“/”给文中画线语句断句。(断两处)（2 分）
既薨家人发箧视之则《论语》二十篇也
D.山东师范大学 74 岁老教授看错课表旷课，他却煞有介事的向同学们道歉。
．．．．
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知母亲太忙没时间做饭，于是我便把她种的菜做成各种好吃的菜肴。什么凉拌豇豆、豆角炒
肉、红烧茄子、辣椒炒香肠等，但我最拿手的还是茄子饼，我做的茄子饼色香味俱全，母亲
一次能吃好几个。看着母亲津津有味地吃着我做的茄子饼，心里多了几分欣慰。
⑨随着立秋的临近，母亲又开始清理杂草残秧，平整土地，准备耕种秋冬的菜了。日复
一日，年复一年。母亲曾说：“人活着就得劳动，就得折腾。”母亲的身上流淌着中国农民
最朴素的思想。
12.两千多年来,孔子闪烁着哲理光彩的语录,教育和影响了一代又一代的仁人志士。请从文
中选择一则,谈谈你的感悟。(3分)
13.乙文中写赵普晚年对《论语》手不释卷,所以有“半部《论语》治天下”之说,请你结
合甲文说说赵普为什么乐于读《论语》。(2 分)
⑩每周末临走时，包里装的最多的便是母亲种的菜。提着沉甸甸的菜，我分明感念到了
母亲的勤劳，感受到了母亲厚重的爱，感激着母亲对土地的挚爱，也感恩着母亲对我的牵挂。
⑪门前这块承载着母亲心血的菜地，连同种地的过程，让母亲的生活丰富多彩。这块充
满生机、充满希望，浸润着母亲汗水的菜地我也会一直耕种下去……
14.请根据甲乙两文内容,说说你认为君子应该有哪些道德修养。（3 分）
（二）现代文阅读（25 分）
选自 2022 年《安康日报》，有删改
15.本文主要回忆母亲为菜地做了哪些事？结合文章内容简要概括。（4 分）
16.结合全文，请从内容和结构两方面分析文章第①段的作用。（4 分）
17.请结合文章内容概括文中母亲的形象特点。（4 分）
（甲）阅读下面文章，完成 15-18 题（16 分）
母亲的菜地
①我家门前有一块大约半亩的菜地。自记事起，母亲每年都会在地里种满各种时令蔬菜，
夏天有豆角、茄子，冬天有菜花、蒜苗，一年四季菜地里总是生机盎然，瓜菜成畦，青翠欲
滴。
②每年春节过后，便是母亲最忙碌的时候。清晨天未亮，母亲便起床开始了一天的劳作。
翻地、松土、施肥、平整、做菜畦，母亲忙得不亦乐乎，我也没有闲着，放学回家总会帮母
亲做一些力所能及的农活。种了一辈子地的母亲，对农作物的生长规律了如指掌，什么菜和
什么菜搭配、什么菜不能连续种在同一个地方，这头向阳种什么菜长得好，那头离水渠近可
以种喜水蔬菜，总之母亲胸有成竹。不久，半亩大的地里便东一块、西一块，错落有致地种
满了各种蔬菜。豇豆、豆角、丝瓜、黄瓜，还有西红柿，这些菜都属于藤蔓作物，需要搭架
子才能生长，它们组合在一块最合适不过了。茄子、辣椒、这些菜不需要搭架子，只需要做
好菜畦，合理栽植便可正常生长。玉米、南瓜这些占地多，对水土要求不高的植物种在旮旯
里或者地坎上也能生长得很好。
18.文章末段中，作者说要在“这块充满生机、充满希望，浸润着母亲汗水的菜地”里“一直
耕种下去”，请谈谈你对这句话的理解。（4 分）
（乙）阅读下面文章，完成 19-21 题（9 分）
爱吃野菜的庄老师
①庄老师是我们学校老师，没教我，教我弟弟。弟弟放学回来就唧唧喳喳的，说他的庄
老师会写文章，而且，经常有文章在报刊上发表，说他们上课时还读过。然后，弟弟就学着
他的样子，摇头晃脑地读，读罢，一脸阳光。看得出，弟弟很敬佩自己的老师。
②一次，对着家里鸟笼子中两只鹦鹉，我和妹妹相互谈论着。我说，那只绿鹦鹉叫声好
听，脆脆的。妹妹却说，那只大红鹦鹉叫声更好。弟弟在旁边，一句话不说。为了寻找帮手，
我们都让弟弟发表意见。弟弟背着手，小大人一样，很庄重地说：“都好听，都好听。”气
得我们都说弟弟是个骑墙派，两不得罪。弟弟很委屈，转身告诉我们：“我们语文老师说过，
每一个生命都有感觉，都好面子。”然后，望望我们，像个老师一样批评我们：“你们当面
说鸟儿的坏话，它们会伤心的。”一句话，让爸爸很是赞叹：“这个庄老师，真了不起！”
③由于课教得好，一年后，庄老师做了毕业班的班主任，教我们语文。为此，弟弟垂头
丧气了好几天。
③为了保墒增温，母亲给新栽的菜苗铺了地膜，有的还搭了暖棚，每天早上给暖棚通风，
晚上再盖好。起先，菜苗们蔫蔫的耷拉着脑袋，奄奄一息的模样。几天过后，经历了风吹日
晒的菜苗儿一株株地挺立在地膜上，整整齐齐、一行行、一排排，绿色的嫩叶上挂着露珠泛
着点点亮光。一阵微风吹过，菜苗随风飘动，翩翩起舞。
④我跟在母亲身后，将那一根根茎蔓缠绕在竹竿上，第二天它们便听话地顺着竹竿一圈
圈地往上爬，几天时间架子上就爬满了蔓。随着时间推移菜地里植物们争奇斗艳、蝴蝶翩飞、
蜜蜂嗡嗡，好似一个小花园。
⑤母亲种的蔬菜不打农药。生了蚜虫，她就用农村常用的土方子，把生姜捣烂加入水泡
一整天后，喷洒到菜苗叶上，不久蚜虫便消失了；若是生了小青虫，母亲索性不管，任由虫
子泛滥。用她的话说：“虫子也是条命啊，得给它留条活路。”
⑥每天清晨打开门，满地绿色直射眼帘，菜果的清香也会迎面扑来、沁人心脾。这时候，
母亲总要走进菜地里端详一番，专注地打量着她的庄稼，几场雨过后，菜地里的各种蔬菜陆
续上市了。
④庄老师确实与众不同。
⑤上课，他爱提问，并且鼓励学生自主回答，谈出自己心里的想法。“说吧，语文答案，
你可以按自己所想回答。”学生回答时，他不说对，也不说错，只是笑笑地把自己的答案说
出，并说明自己为什么要这样想。说完自己的答案后，他有一句口头禅：“这是我个人的答
案，大家觉得怎么样？”一般情况下，大家说好。有时，也有同学不同意，他会鼓励不同意
的学生谈谈自己的看法。当然，我们有时也会开他的玩笑，故意说“不对”，他是知道的，
笑着说：“小样儿的。”
⑦黎明母亲起床摘菜，一筐筐带着露珠，夹杂着泥土气息的新鲜蔬菜便摆在了眼前。母
亲自己留一点，给大哥家拿一些，剩下的便拿去卖。其实也卖不了多少钱，但这些都是母亲
辛勤的劳动果实，不能眼睁睁地看着它烂在地里啊。
⑧平时，母亲一个人在家里吃不了多少菜。大部分菜除了卖，就是送人。周末回家，深
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⑥他爱吃山里的野菜，为此，专门对班里的韦小燕说：“能不能帮我弄点野菜，一斤两
元钱。”
野先生》属于怀念类，《父亲的病》属于批判类。
（2）在阅读课上，同学们纷纷表示《西游记》又长又难读，很难坚持读下去。请你向大家
推荐一种阅读方法，并通过书中的一个情节进行举例说明。（3 分）
⑦野菜，在我们那儿满山遍野都是。
⑧韦小燕高兴地答应了，这让我们很羡慕。
⑨以后，韦小燕每天都拿一些野菜来：苋菜、蒲公英、米米蒿，干干净净的。庄老师都
收下，并把账算得清清楚楚的，付了钱。有的同学也采一些，让城里来的庄老师尝尝鲜。第
一次，庄老师收下了。再送，庄老师退了回来，笑着说：“韦小燕同学送的够了。”时间长
了，大家才知道，庄老师只要韦小燕的。
第三部分 综合性学习和写作（60 分）
得分
（一）综合性学习（10 分）
⑩一天，是晚上，庄师母到我们家里来坐，因为她和我妈是同事，又是朋友。她手里提
一个袋子，里面是各种野菜——羊齿菜、苋菜、米米蒿……“很好吃的，用水氽一下，拌上
盐，下饭，很好吃的。”庄师母放下篮子，笑着对我妈说。
24.请你参与七年级开展的以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动。
（1）请你为本次主题活动，写一句宣传语。（2分）
⑪“给庄老师留着吧，他爱吃才买的。”我妈客气着。
⑫“还多呢，他也不太吃这个。”说到庄老师，庄师母笑了。看到我妈妈满脸疑惑，庄
师母解释起来，听说那孩子没有了母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以，
就想了这招。“雅文说，山里野菜，容易寻。再说，也能保护孩子的自尊，锻炼她的劳动能
力。”庄师母笑道。她所说的“雅文”，就是我们班主任的名字。
⑬妈妈说什么，我没有听见。我陷入了深深思索中，日常里，我们都不缺乏同情心，但
是大都缺乏对被同情者的理解。世间，最伟大的同情，是给予的同时而不伤害对方的自尊。
⑭这，是一种细腻而伟大的美。
（2）处于网络时代的中学生,交网友已经成为交友的一种重要方式。请你根据下面的调查表
写出你的发现。(3 分)
中学生结交网友调查表
选择的网友对象
凭感觉交网友 看重才华
看重外貌
看重人品
45%
比例
19% 17%
19%
我的发现:
。
（3）对于互联网交友的利弊,众说纷纭,班上为此准备要开展一个辩论赛。请你阐明自己的
观点并简要说明理由。 (不少于40字） （5 分）
19.庄老师爱吃野菜的真正原因是什么？请摘录文中语句回答。（2 分）
20.结合语境，品读下面的句子，说说加点词语的表达效果。（2 分）
弟弟就学着他的样子，摇头晃脑地读，读罢，一脸阳光。
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________________________________________________________________________
．．
21.文章第④段说“庄老师确实与众不同”。庄老师的“与众不同”表现在哪些方面？请简
要概括。（2 分）
（二）写作（50 分）
25.以下两个题目，任选其一：
作文（1）请以《那件事，我真忘不了》为题，写一篇以记事为主的作文。
作文（2） 在老舍的眼中，济南的冬天是最美的，既像一个温暖的摇篮，又像一个明媚
的少女；在孔子的眼中，学生颜回是最美的，享受一箪食一瓢饮的生活，在陋巷以读书为乐；
在泰戈尔的眼中，金色花是最美的，既是一个依恋母亲的孩子，有体现了人性的美好与圣
洁……。 请以“________ 在我眼中是最美”为标题。补全题目，再作文。
22.有同学说文章第⑦段是多余的，可以删去，你认为呢？请说说你的的理由。（3 分）
（三）名著阅读（5 分）
23.（1）下列关于名著的表述错误的一项是(
)
（2 分）
A.《湘行散记》是沈从文的散文集代表作之一，本书注重对乡土抒情氛围的营造，作者
用优美的文笔呈现了一个宁静悠然、淳朴自然的“湘西世界”。
B.《白洋淀纪事》一书将一个个日常小故事串联起来，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵
略者的故事。
写作要求：
（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）除诗歌外，其它文体不限。
（3）不少于 500 字。
C.《朝花夕拾》原名为《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录了《狗·猫·鼠》、
《五猖会》、《呐喊》等回忆性散文。
（4）书写规范、整洁、美观。
（5）文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。
D.从内容上来看，《朝花夕拾》可以分为三个类型：怀念类、童趣类和批判类，其中《藤
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500
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七年级语文参考答案及评分标准
批卷时请注意：学生答卷时出现的错字、别字，每个扣 0.5 分，在所在题内扣，扣完该题分数
为止。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。
第一部分 积累与运用（15 分）
1.随君直到夜郎西（1 分）
2.终古高云簇此城（1 分）
3.岐王宅里寻常见 崔九堂前几度闻。（2 分 ）
4.海日生残夜，江春入旧年。（2 分）
5.(1)如果（1 分）
(2)； （1 分）
(3)棵 颗（1 分）
(4)示例:感恩朋友，会让我们珍惜这份友谊,好好努力。（2 分，构成排比句即可）
6.D（2 分）【解析】D 项“煞有介事”与语境不符，应用“郑重其事”。
7.C（2 分）
第二部分 阅读（45 分）
（一）文言文阅读（15 分）
阅读下面选文，完成 8-14 小题。（15 分）
8.儒、 孔子及其弟子言行（1 分）
9.D （2 分）
10.只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想而不学习就会心中充满疑惑。（2 分）
11.既薨/家人发箧视之/则《论语》二十篇（2 分）
12.示例:温故而知新,可以为师矣。感悟:学过的知识要及时复习,这样,才能对学过的知识有更深的
理解。（3 分）
13.示例:《论语》中有许多关于修身做人、学习方法和学习态度的论述,读之有很多好处。（2 分）
14.乐于学习、淡泊名利、坚持不懈、博学慎思。（3 分，意思对即可）
（二）现代文阅读（25 分）
（甲）阅读下面文章，完成 15-18 题（16 分）
15.①母亲为播种做准备 ②母亲为保墒增温，铺地膜、搭暖棚 ③母亲为蔬菜搭架防虫 ④母亲摘菜
卖菜 （4 分）
16.在结构上，照应文章标题“母亲的菜地”，同时引出下文对菜地的具体描写，为后文写母亲精心
照顾这块菜地等内容作铺垫，开门见山地点明了文章的主要内容。在内容上，写出了母亲的菜地里
蔬菜品种丰富、生机盎然的特点，借此衬托出母亲勤劳能干的美好品质。(4 分)
17.①母亲细心照看菜地，勤于培养，由此看出母亲的勤劳能干。②母亲把吃不了的菜送给别人，体
现了母亲的善良、大方。③母亲对农作物的生长规律了如指掌，懂得种菜技巧，体现了母亲的聪慧、
有经验。(必须结合原文,每点 2 分,共 4 分)

18.在这块菜地上，母亲辛勤劳作了一生，作者用继续播种的方式，表达对母爱的感激和赞美以及对
母亲热爱土地、热爱劳动的美好品质的传承，也说明了母亲的这种品质对作者的教育意义和影响。
（共 4 分，意思对即可）
（乙）阅读下面文章，完成 19-21 题（9 分）
19.听说那孩子没有母亲，雅文就想送点钱，可又怕伤了孩子的自尊，所以就想了这招。 （2 分）
20.神态描写，形象地写出弟弟读书时的快乐、自豪和对庄老师的敬佩之情。（共 2 分，意思对即可）
21.表现在上课与众不同(鼓励我们有自己的看法)，对韦小燕帮助的方式与众不同(不直接给钱而是
让其劳动有所得，从而维护了孩子的自尊心)。（2 分，意思对即可）
22.不能删。“野菜，在我们那儿满山遍野都是”意在说明野菜容易采摘，对于韦小燕来说，采野菜
要付出劳动，但不是难以完成的任务，只向韦小燕买野菜就是庄老师对孩子的资助与爱护。这一句
话为下文其他孩子也送来野菜作铺垫，为庄老师只收韦小燕的野菜设下伏笔，再由庄师母说庄老师
不爱吃野菜及想给孩子钱文怕伤她自尊进行照应，表现了庄老师细腻而伟大的情怀。（3 分，意思
对即可）
（三）名著阅读（5 分）
23.（1）C 【解析】C 项中《呐喊》是鲁迅所著的一部小说集。（2 分）
（2）示例：我想向大家推荐精读和跳读相结合的阅读方法。精读可以让我们感受到作者的文笔，透
彻地理解书中情节与人物的设置；跳读可以直接跳过与阅读目的无关或自己不感兴趣的部分。如书
中“三打白骨精”这一情节，先后三次描述了师徒四人遇到白骨精时的情形，孙悟空与白骨精打斗
的场面描述都是很精彩且值得细读的，所以这一部分可以精读。 （3 分）
三、 综合性学习和写作（60 分）
（一）综合性学习（10 分）
24.（1）示例:正确交友，幸福你我；交友之道，贵在真诚；伴随先贤足迹，分享交友之道。（2 分）
(2)示例:大部分中学生交网友看重对方人品。（3 分）
(3)示例一:我认为互联网交友有好处。可以扩大交友的范围,结交更多朋友；通过身处不同地域
的网友,了解更多地区的风土人情,扩大知识面；对着看不见的网友,可以宣泄自己的烦心事,不会存
在尴尬。
示例二:我认为互联网交友有坏处。在虚拟的世界里，大家不能更好地相互了解,只能听其言,
不能观其行,而且网上所说的跟现实世界总会有所差距,如果把握不好,容易上当受骗。（共 5 分，语
意贴近即可）
（二）写作（50 分）
25.评分标准：
（1）满分：50 分。在所有作文中相对完美（符合学生年龄特点和语言表达能力， 不以文学作品为
衡量标准）的文章。(满分比例 3％)
（2）一等：49 分—40 分。主旨鲜明，表达有文采。特色评分：感情真挚、立意新颖、构思巧妙、
语言富有个性等方面有一项突出的文章，即可评为一等。
（3）二等：39 分——30 分。主旨明确，表达流畅。
（4）三等：29 分—20 分。主旨基本清晰，表达基本清楚。
（5）四等：20 分以下。主旨不明确，表达不清楚。