吉林省松原市前郭县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题

这是一份吉林省松原市前郭县2022-2023学年九年级上学期期末语文试题，共17页。试卷主要包含了 下列句子中有语病的一句是， 翻译句子， 下列说法有误的是， 请用“/”给文中画线语句断句等内容，欢迎下载使用。

（总分120分，时间120分钟）
第一部分积累与运用（15分）
请在下面的横线上或括号内端正地书写正确答案，或填写相应选项。第1—4题每句1分，第5题5分，第6题2分，第7题2分。
1. 请在下面的横线上端正地书写正确答案
（1）______________，枳花明驿墙。（温庭筠《商山早行》）
（2）溪云初起日沉阁，______________。（许浑《咸阳城东楼》）
（3）“请党放心，强国有我”激励每一位青年人，我们要有李商隐《无题》中“______________，______________”矢志不渝的精神去践行青春誓言。
（4）近年来，中国华为公司受到美国等西方势力无理制裁打压，面临着极大的发展困境，“华为人”不甘屈服，勇于破局，坚持自主创新，始终坚信“______________，______________。”（李白《行路难》）
【答案】 ①. 槲叶落山路 ②. 山雨欲来风满楼 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 ⑤. 长风破浪会有时 ⑥. 直挂云帆济沧海
【解析】
【详解】本题考查默写注意：槲、蚕、炬、沧。
2. 在“无奋斗不青春”活动中，小州同学在网上搜到了下面材料，请你根据要求完成任务。
2022年6月5日10时44分，长征二号F运载火箭从酒泉卫星发射中心直上云① （xiā），将神舟十四号载人飞船成功送入预定轨道。历经30年，中国载人航天事业即将迎来空间站建成时刻。建造中国空间站是几代中国航天人的梦想。一代又一代航天人的奋力拼②（bó） 、持续奋斗，不断刷新中国高度、创造中国奇迹，为空间站梦想铺展了一个个向上攀登的台阶。长征二号F运载火箭飞了16次，神舟飞船飞了14艘，航天员飞了9趟，逐梦30年间无数航天人（ ）创新攻关、不懈努力，才（ ）了筑梦太空的③（jiān） 实底座和底气。对中国航天来说，空间站只是飞向更深更远宇宙的一个必经坐标。
仰望星空，脚踏实地，中国人探索太空的脚步将迈得更稳更远，这也将（ ）着星空下的人们追梦不止、奋斗不息。
（1）根据拼音，在横线上依次写出相应的汉字。
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 前赴后继 创造 激励更多课件教案等低价滋源(一定远低于各大平台价格)请 家 威杏 MXSJ663 B. 前仆后继 铸就 鼓励
C. 前仆后继 创造 鼓励
D. 前赴后继 铸就 激励
【答案】（1） ①. 霄 ②. 搏 ③. 坚 （2）A
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音。
（1）云霄：yún xiā，云块飘浮高空。
（2）拼搏：pīn bó，尽全力去争夺，不畏艰难困苦，敢于拼搏。
（3）坚实：jiān shí，牢固结实；健壮。
【小问2详解】
本题考查词义的辨析。
第一空：前赴后继：形容接连不断地前往，形容奋勇前进，连续不断。前仆后继：形容斗争的英勇壮烈。根据航天人不断努力奋斗的语境，应该选择“前赴后继”；
第二空：创造：指想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西，是建立在对事物的深入分析、对事物的各种可能性的充分理解基础上的探索和尝试。铸就：把金属熔化后倒在模子里制成器物。根据航天人通过创新攻关来筑梦太空的语境，应该选择“创造”；
第三空：激励：激发和鼓励，通过某种方式方法激发人的积极性，使其振作精神，增强信心。鼓励：激发和勉励，使振作起来，增强信心或勇气。根据“星空下的人们追梦不止、奋斗不息”的语境，应该选择“激励”。
故选A。
3. 2022北京冬奥会闭幕式上，80名舞者手捧发光柳条缓步入场，漫天飞舞的柳絮与地屏发出的点点光芒交相辉映，向世人演绎了中华传统文化中“折柳寄情”的含蓄与唯美。
下列诗句不能正确表达该节目用意的一项是（ ）
A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟
B. 渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情
C. 攀条折春色，远寄龙庭前
D. 昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查诗句理解。
“折柳寄情”：在我国的古代，亲朋好友一旦分离，送行者总要折一支柳条赠给远行者。“折柳”一词寓含“惜别”之意 。古时柳树又称小杨或杨柳，因“柳”与“留”谐音，可以表示挽留之意。离别赠柳表示难分难离、不忍相别、恋恋不舍的心意。
A.诗句出自高鼎《村居》，意思是：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。表达对春天美景的赞美，并非惜别之意；
B.诗句出自晏几道的《清平乐·留人不住》，意思是：渡口杨柳郁郁青青，枝枝叶叶都满含着别意离情。表达惜别之意；
C.诗句出自唐代李白的《折杨柳》，意思是：真想攀折柳条，以远寄到情郎所在的龙城前，让他明白她的一片相思。表达惜别之意；
D.诗句出自《诗经·采薇》，意思是：回想当初出征时，杨柳飘飘随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。表达惜别之意；
故选A。
4. 下列句子中有语病的一句是（ ）
（A）今年3月23日，“天宫课堂”第二课正式开讲。（B）神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了太空“冰雪”、水油分离、太空抛物等实验，并讲解了实验背后的科学原理。（C）通过太空授课活动，使青少年在不知不觉中获取了更多科学知识，（D）激发了他们追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。
A. AB. BC. CD. D
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查病句辨析。
C.有误，成分残缺，缺少主语，删去“通过”或“使”；
故选C。
第二部分阅读（45分）
（一）文言文阅读（15分）
（甲）（10分）
阅读下面选文，完成下面小题。
甲
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
《岳阳楼记》选段
乙
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
《醉翁亭记》选段
5. 选出下列加点字词释义有误的一项（ ）
A. 衔远山，吞长江（连接）
B. 迁客骚人，多会于此（泛指文人）
C. 野芳发而幽香（花）
D. 佳木秀而繁阴（秀丽）
6. 翻译句子。
①此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
7. 下列说法有误的是（ ）
A. 甲文作者范仲淹，字希文，北宋时期文学家，政治家，有《范文正公集》传世；乙文作者欧阳修，字永叔，北宋时期文学家，“唐宋八大家”之一。
B. “观夫”和“若夫”的“夫”都读“fú”。
C. 两段选文中划线的句子都有引出下文的作用。
D. “前人之述备矣”与“四时之景”中的“之”用法相同。
8. 甲乙两段选文都对景物进行细腻的描写，甲文的景象呈现出_________和__________的特点，乙文则写出了四季分明的景色，其中“风霜高洁，水落而石出”描写的是_________和__________季的景象。
【答案】5. D 6. （1）这就是岳阳楼的壮丽景象，前人对这些景象的记述已经很详尽了。（2）要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。 7. C
8. ①. 壮阔 ②. 奇丽 ③. 秋季 ④. 冬季
【解析】
【5题详解】
本题考查文言文重要词语的理解。D.错误，秀：茂盛。故选D。
【6题详解】
本题考查文言文句子翻译。
①句重要词语有：此，这；则，就是；大观，壮丽景色；述，描述；备，完备，齐备。
②句的重要词语有：若夫，像那；林霏，林间的雾气；开，散；归，聚拢；岩穴，山谷洞穴；暝，昏暗。
【7题详解】
本题考查句子的作用。C.“日出而林霏开”和“云归而岩穴暝”是并列关系，没有引出下文的作用。故选C。
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解。
“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯”这个句子运用拟人、对偶的修辞手法，极写洞庭湖浩大的气势。“朝晖夕阴，气象万千”从不同的时间概说洞庭湖的不同景色，表现它气象万千的变化，体现了奇丽的特点。
“风霜高洁”意思是天气高爽，霜色洁白，正是秋季的景色；“水落而石出”的意思是水位低落，石头显露，正是冬季的景色。
【点睛】参考译文：
甲：我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？
乙：要说那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷洞穴昏暗了，这明暗交替变化的景象，就是山中的早晨和晚上。野花开放而散发出幽微的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓荫，秋风浩浩，天气晴好，霜露洁白，水流减少，石头裸露，这是山中的四季景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快乐也是无穷无尽的。
（乙）（5分）
阅读下面选文，完成下面小题。
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。其幼时患记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵①乃已。自言：“用力多者收功远，乃终身不，忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志②，曰：“书不可不成诵，或马上，或中夜不寝时，咏其文思其义所得多矣。”
【注】①讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。②博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。
9. 下列与“尝主编《资治通鉴》”中“尝”的意思相同的一项是（ ）
A. 卧薪尝胆B. 浅尝辄止
C. 吾尝终日而思矣D. 尝鼎一脔
10. 请用“/”给文中画线语句断句。（断两处）
咏 其 文 思 其 义 所 得 多 矣
11. 从短文中你学到了司马光的哪些读书经验？
【答案】9. C 10. 咏其文/思其义/所得多矣。
11. 多下苦功，多背诵，利用空闲时间，学与思结合。（意思对即可）
【解析】
【9题详解】
本题考查一词多义。
“尝主编《资治通鉴》”中“尝”的意思是曾经；
A.辨别滋味；
B.辨别滋味；
C.曾经；
D.品尝；
故选C。
【10题详解】
本题考查文言句子断句。
句意：吟咏读过文章，思考它的意思，收获就多了。“咏其文”和“思其义”为并列关系，“所得多矣”为结果。
故断句为：咏其文/思其义/所得多矣。
【11题详解】
本题考查内容理解概括。疏通文意，了解主要内容，结合关键语句分析概括。
“众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已”，“用力多者收功远，乃终身不忘也”，由此可以看出他读书多下功夫，多背诵，勤奋刻苦；“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣”，由此可以看出司马光读书多背诵，善于利用零散时间；在方法上，善于读与思相结合。综上分析，这些都是值得我们学习的读书经验。
【点睛】参考译文：
司马光，（他）是宋哲宗时期的宰相，曾经掌管编写《资治通鉴》，是当时的有名的功臣。他小时候，担心记忆能力比不上别人，其他兄弟已经会背诵并玩耍休息去了，他却独自关门不出，等到能够背诵才停止。（司马光）自己说：“（因为）读书时下的力气多，收获就长远，才能终身不忘。”等到（司马光）长大了，他读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。他说：“读书不可以不背诵，有时骑马走路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。”
（二）现代文阅读（25分）
（甲）（16分）
阅读下面文章，完成下面小题。
我的“骑行达人”母亲
①妈妈最大的不平凡之处是特别能吃苦。我不知道专业自行车运动员每天锻炼量多大，妈妈曾经每天骑行最少31公里，这是我家到一个蔬菜大镇再到县城的路程，是我刚刚在高德地图上查到的数据，但是二三十年前的路有这样直吗？
②我小时候也不理解，为什么要跑那么远的地方买菜。一问才知道，原来这样才会有点儿地区差价，将远处买的菜运到县城卖，才能攒够我和哥哥的学费。多年前的一天，我到菜市场去找妈妈，她给我买了一碗有肉臊子的米粉，我看她菜摊左右卖菜的人端的也都是米粉，而她吃的却是一碗白米粥加两个馒头。我忍不住问：“你为什么不吃米粉？”妈妈平静地说：“一天赚不到几个钱，如果我也吃米粉，一天的生意就白做了。没有表功的意思，也没有叫苦的语气。而她卖完菜后，却常常给奶奶带油炸甜芝麻球。
③她每天要骑着那种男式的载重自行车走14公里，到一个叫小渡口的地方批发蔬菜，去的时候是空车，还算轻便，回来时载重架两边就各有装着满满蔬菜的两个蛇皮袋，载重架上面还要用绳子绑上两大袋蔬菜，这六袋就是二三百斤。她还要骑到县城的农贸市场，这是17公里，即使偶尔批发不到什么菜，也是载重架两边各吊一袋，上面再绑一袋，也有一两百斤。而妈妈身高不到一米六，体重不到一百斤。
④我记得有些大年三十的早上妈妈还在卖菜，卖完菜再回家做“团年饭”，炒瓜子花生，床上换上干净的床单被套迎接新年。正月初七妈妈就开始收拾秤杆秤砣和蛇皮袋，她初八就要去做生意了。她一年大约要骑行350天，风雨无阻，极少间断。冬天冷得厉害，农村人手脚和耳朵长冻疮的不少，妈妈由于顶风冒雪地在冷风中骑行，脸都冻破了。从上世纪八十年代中期我上学开始，到2006年研究生毕业，妈妈这样骑车往返了大约20年，我工作后她才没跑那么远贩菜。这样算来，20年间，她骑行了217000公里，绕地球至少5圈。
⑤如果想贩甘蔗，自行车就不行了，要拉着沉重的板车走。我只跟妈妈贩过一次甘蔗，拖着满满一板车甘蔗，上坡要拼命拖拽，走之字形；下坡要小心翼翼，身体后仰，用脚做刹车。终于来到平缓的路面，我在后面大口大口地喘气，只见妈妈弓着腰，低着头，整个身体向前微倾，像一头老黄牛，奋力向前，两手使劲地握着车把，蹒跚地在路上艰难地行进着，我的泪潸然而落。回到家我一连歇息了十几个小时才缓过来。
⑥我家还有两亩多地，责任地要种棉花、油菜，有几年是种苎麻，自留地要种蔬菜，播种、浇水、除草、施肥、育苗、移栽、铺膜、间苗、打枝、除虫、收获，妈妈都要干。她常常卖菜回到家，随便吃口冷饭腌菜，就扛着锄头或背着打药桶去地里了。她几乎没有时间休息。这是怎样的劳动强度？
⑦有一年村里建好了土地庙，人们开始搭台准备唱三天大戏，妈妈知道后猜到四处来看戏的人肯定不少，马上买来米粉，准备各种佐料，大戏开演时和爸爸在戏场外卖了三天米粉，她就是这样勤快。
12. 文章以“我的‘骑行达人’母亲”为标题，有什么好处？
13. 请从语言表达的角度赏析“只见妈妈弓着腰，低着头，整个身体向前微倾，像一头老黄牛，奋力向前，两手使劲地握着车把，蹒跚地在路上艰难地行进着，我的泪潸然而落。”一句的表达效果。
14. 细读全文，结合文中内容分析母亲是一个怎样的人。
15. 文中多处运用对比的写作手法，请任选一处谈谈这种写作手法的妙处。
【答案】12. 设置悬念，吸引读者阅读兴趣；揭示贯穿全文的叙事线索；暗示主旨；表达作者对母亲的赞美和感激
13. 示例：运用比喻的修辞方法，把母亲比作老黄牛，生动形象地写出了母亲拉车时的艰难，表达“我”对母亲的心疼，体现母亲勤劳坚强的特点
14. 结合文章内容围绕“能吃苦，勤劳，有孝心，有责任心，关爱孩子，坚强，节俭，有生意头脑”答出两点即可。
15. 示例：“她给我买了一碗有肉臊子的米粉，我看在她菜摊左右卖菜的人端的也都是米粉，而她吃的却是一碗白米粥加两个馒头。”将“我”和别人吃的与母亲吃的做对比，突出母亲能吃苦、节俭、关心“我”的特点。
【解析】
【12题详解】
本题考查标题作用。
结合①段“妈妈最大的不平凡之处是特别能吃苦。我不知道专业自行车运动员每天锻炼量多大，妈妈曾经每天骑行最少31公里，这是我家到一个蔬菜大镇再到县城的路程，是我刚刚在高德地图上查到的数据，但是二三十年前的路有这样直吗”、③段“她每天要骑着那种男式的载重自行车走14公里，到一个叫小渡口的地方批发蔬菜”“她还要骑到县城的农贸市场，这是17公里，即使偶尔批发不到什么菜，也是载重架两边各吊一袋，上面再绑一袋，也有一两百斤”、④段“她一年大约要骑行350天，风雨无阻，极少间断”“妈妈这样骑车往返了大约20年，我工作后她才没跑那么远贩菜。这样算来，20年间，她骑行了217000公里，绕地球至少5圈”等内容可知，标题“我的‘骑行达人’母亲”概括文章主要内容，是文章的叙事回忆线索，表达作者对母亲吃苦耐劳、勤劳坚强性格的赞美；同时，标题“我的‘骑行达人’母亲”设置悬念，激发读好奇心和阅读兴趣。
【13题详解】
本题考查句子理解赏析。可从修辞、遣词等角度进行赏析，合理即可。
示例：结合⑤段“只见妈妈弓着腰，低着头，整个身体向前微倾，像一头老黄牛，奋力向前，两手使劲地握着车把，蹒跚地在路上艰难地行进着，我的泪潸然而落”中的“弓着腰”“低着头”“向前微倾”“奋力向前”“使劲”“握着”“蹒跚”“艰难地行进”可知，这句话运用细节描写，细致描写母亲贩甘蔗，拉着沉重板车艰难行进的情形，表现出母亲的勤劳能干和吃苦耐劳，从中感受到作者对母亲的心疼和理解。
【14题详解】
本题考查人物形象。
结合②段“我小时候也不理解，为什么要跑那么远的地方买菜。一问才知道，原来这样才会有点儿地区差价，将远处买的菜运到县城卖，才能攒够我和哥哥的学费”、③段“她每天要骑着那种男式的载重自行车走14公里，到一个叫小渡口的地方批发蔬菜，去的时候是空车，还算轻便，回来时载重架两边就各有装着满满蔬菜的两个蛇皮袋，载重架上面还要用绳子绑上两大袋蔬菜，这六袋就是二三百斤。她还要骑到县城的农贸市场，这是17公里，即使偶尔批发不到什么菜，也是载重架两边各吊一袋，上面再绑一袋，也有一两百斤。而妈妈身高不到一米六，体重不到一百斤”等内容可知，妈妈为了贴补家用，每天骑行很长路途进菜卖菜，由此可见其吃苦耐劳、勤劳能干；
结合②段“妈妈平静地说：‘一天赚不到几个钱，如果我也吃米粉，一天的生意就白做了。没有表功的意思，也没有叫苦的语气’”“而她卖完菜后，却常常给奶奶带油炸甜芝麻球”可知，妈妈勤俭节约，有孝心。
结合⑦段“有一年村里建好了土地庙，人们开始搭台准备唱三天大戏，妈妈知道后猜到四处来看戏的人肯定不少，马上买来米粉，准备各种佐料，大戏开演时和爸爸在戏场外卖了三天米粉，她就是这样勤快”可知，母亲聪明能干、有经济头脑。
【15题详解】
本题考查表现手法。找出文中运用对比手法的句子并加以赏析，合理即可。
结合③段“即使偶尔批发不到什么菜，也是载重架两边各吊一袋，上面再绑一袋，也有一两百斤。而妈妈身高不到一米六，体重不到一百斤”可知，将妈妈批发到菜的重量和妈妈身高体重作比对，突出妈妈身材矮小瘦弱、货物沉重的特点，进而表现妈妈吃苦耐劳、不惧辛苦、踏实勤劳的性格特点。
（乙）（9分）
阅读下面文章，完成下面小题
激发科学梦想，培育创新志向
①近日，有关部门印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》，提出学校要加强科学教育，不断提升师生科学素质。今年 9 月的全国科普日活动中，各地的孩子们充分领略了科技的魅力：在江西宜春市袁州学校，趣味机器人展演吸引了学生们的目光；在河北内丘县实验小学，同学们来到科技大篷车，体验奇妙的展品……
②孩子们提出的一个个问题，是向科学海洋发出的最初的探寻，发出的一声声赞叹，体现了对于优质科学教育资源的热情。让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向，是科学教育的应有之义。
③加强科学教育，重点在于激发学生的好奇心，培养学生的科学精神、创新能力。许多科学工作者在回顾自己的成长历程时都曾表示，学生时代种下的科学梦想，会在日后的科研岁月中茁壮成长。中国科学院院士沙国河说，自己儿时就喜欢动手制作收音机、电动机，梦想成为发明家；中国科学院院士祝世宁回忆，小学时读到的《科学家谈 21 世纪》让他对未来产生了憧憬……科学教育，种下科学探索的种子，激发梦想、孕育希望。不是每个学生最终都会走上科学研究的道路，但求知欲、想象力，对每个人的成长都大有裨益。
④加强科学教育，必须重视师资配备，提升教师科学素质。有关部门去年开展了覆盖 13.1万名小学科学教师的调查，结果显示，小学科学教师数量供给有待加强、素质能力仍需提升。从源头上加强科学教师供给，方能提高科学教育水平，夯实创新人才培养基础。今年以来，有关部门印发了关于加强小学科学教师培养的通知：暑期“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训活动开展。相信随着科学教师人才培养力度的加强，更多更高素质的科学教师将为科学教育提供有力支撑。
⑤加强科学教育既要发挥学校主阵地作用，也要发挥社会大课堂作用，共同培育科学教育的良好生态。前不久，航天员王亚平被推选为 2022 年“最美教师”特别致敬人物。在太空授课活动中，她的生动讲解激发了许多中小学生对宇宙的向往，点燃了他们学习科学的热情。这也启发我们，要充分利用校内外的科技资源加强科学教育，善用大资源、整合大平台。眼下，国家中小学智慧教育平台已开设科普教育专栏，设置了科学公开课、漫游科技馆等板块。要更好地运用线上线下、校内校外的科学教育资源，点亮更多孩子的科学梦想。
⑥新学期伊始，我们看到，科学教育已惠及更多学生：在四川理塘县第四完全小学，学生们在支教教师的指导下参加天文社团活动；贵州平塘县大塘第一小学的学生来到“中国天眼”，学习科学知识……期待更多的孩子以科学教育为翼，激发科学探索的兴趣，奔向科学的星辰大海。
16. 作者认为如何才能“让更多的青少年心怀科学梦想、树立创新志向”？
17. 文章第③段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？
18. 阅读下面链接材料，分析其放在哪一段里更合适？并说明理由。
【链接材料】
新学期伊始，光明小学以“开学第一课”为平台，举办“非遗大课堂”进校园活动，邀请博物馆宣讲员为同学们宣讲了范仲淹“断齑画粥”“礼参父老”等故事，并带孩子们一起朗诵范仲淹所作古诗《留别乡人》，希望同学们能学习范仲淹的精神，做新时代好少年。
【答案】16. ①加强科学教育，激发学生的好奇心，培养学生的科学精神、创新能力。②加强科学教育，重视师资配备，提升教师科学素质。③加强科学教育，既要发挥学校主阵地作用，也要发挥社会大课堂作用，共同培育科学教育的良好生态。
17. 举例论证。列举了中科院院士沙国河和祝世宁儿时关于好奇心的例子，具体有力地论证了“加强科学教育，重点在于激发学生的好奇心，培养学生的科学精神、创新能力”这一观点，进而论证本文的中心论点。
18. 【链接材料】应放在第⑤段中，材料讲的是社会大课堂进校园，激发学生求知欲，和第⑤段的论点“加强科学教育既要发挥学校主阵地作用。也要发挥社会大课堂作用，共同培育科学教育的良好生态”相符合。材料可以成为此段的事实论据。
【解析】
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解概括。
结合第③段中“加强科学教育，重点在于激发学生的好奇心，培养学生的科学精神、创新能力”的内容可概括为：加强科学教育，激发学生的好奇心，培养学生的科学精神、创新能力；
结合第④段中“加强科学教育，必须重视师资配备，提升教师科学素质”的内容可概括为：加强科学教育，重视师资配备，提升教师科学素质；
结合第⑤段中“加强科学教育既要发挥学校主阵地作用，也要发挥社会大课堂作用，共同培育科学教育的良好生态”的内容可概括为：加强科学教育，既要发挥学校主阵地作用，也要发挥社会大课堂作用，共同培育科学教育的良好生态。
【17题详解】
本题考查论证方法和作用分析。议论文的论证方法一般有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
联系“中国科学院院士沙国河说，自己儿时就喜欢动手制作收音机、电动机，梦想成为发明家；中国科学院院士祝世宁回忆，小学时读到的《科学家谈21世纪》让他对未来产生了憧憬……”的内容可知，画线句列举了中科院院士沙国河和祝世宁儿时关于好奇心的例子，采用了举例论证的论证方法，具体有力地论证了“加强科学教育，重点在于激发学生的好奇心，培养学生的科学精神、创新能力”这一观点，进而论证本文的中心论点，使论证更具体、更有说服力。
【18题详解】
本题考查对文章内容的理解。
联系【链接材料】“新学期伊始，光明小学以‘开学第一课’为平台，举办‘非遗大课堂’进校园活动，邀请博物馆宣讲员为同学们宣讲了范仲淹‘断齑画粥’‘礼参父老’等故事，并带孩子们一起朗诵范仲淹所作古诗《留别乡人》，希望同学们能学习范仲淹的精神，做新时代好少年’”的内容可知，材料讲的是学校利用校外的科学教育资源，通过社会大课堂进校园来激发学生的求知欲；
结合第⑤段中“加强科学教育既要发挥学校主阵地作用，也要发挥社会大课堂作用，共同培育科学教育的良好生态。……要更好地运用线上线下、校内校外的科学教育资源，点亮更多孩子的科学梦想”的内容可知，链接材料与第⑤段“加强科学教育既要发挥学校主阵地作用。也要发挥社会大课堂作用，共同培育科学教育的良好生态”的论点相符，所以放在第⑤段更合适。
（三）名著阅读（5分）
19. 《水浒传》中有很多围绕“智”刻画的情节，请根据提示将内容补充完整。
①吴用智取_____________（物品）
②宋江智取_____________（地点）
③_____________（人名）智扑擎天柱
【答案】 ①. 吴用智取生辰纲 ②. 宋江智取润州城（无为军、宁海军、清溪洞） ③. 燕青智扑擎天柱
【解析】
【详解】本题考查名著内容识记。
①吴用智取生辰纲：杨志受梁世杰的派遣，押送生辰纲前往东京。五月中旬天气酷热难当，杨志却叫随从军士晚出早息，顶着烈日赶路，众人怨声载道。到了黄泥冈，众人不顾杨志的劝阻，放下车子休息。智多星吴用等人化成贩枣商人也歇息在此。白胜装扮成卖酒汉子沿路叫卖。杨志担心酒里有毒不让军士买。吴用等人先买了一桶喝，再从另一桶里舀了一瓢并借机下了毒。杨志等人不明就里，糊里糊涂买了酒喝，结果一个个晕倒，生辰纲全部被吴用等人劫走。
②宋江智取润州城：宋江南征方腊，兵进润州，润州由枢密使吕师囊坐镇。张顺奉命打探情报，夜晚伏在金山寺下的江中，得知润州城外的陈家庄要往润州送粮。宋江军突袭占领了陈家庄，扮成送粮的人骗开了润州城门，由内而外破敌，吕师囊败走。
③燕青智扑擎天柱：擎天柱张榜设擂，自称相扑天下第一，燕青不服，携李逵下山打擂。为隐蔽行踪，燕青扮作了货郎。任原身高体壮，燕青却善用巧劲，一招“鹁鸽旋”将任原翻在地。任原败擂，他的徒弟哄抢利物，却惹恼了李逵。李逵大闹，被人认出，幸得一干梁山好汉相助，众人趁乱四散。
20. 艾青，原名___________，1933年第一次用艾青的笔名发表长诗___________。
【答案】 ①. 蒋正涵 ②. 大堰河——我的保姆
【解析】
【详解】本题考查名著文学常识。
艾青，现代文学家、诗人，原名蒋正涵。1933年第一次用艾青的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情。
第三部分综合性学习和写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
21. 按要求回答下列问题。
在全国抗击新冠肺炎疫情持续战斗的日子里，我们都为一种人所感动，他们的名字叫“逆行者”。回望中华民族的奋斗历程，每个年代其实都有逆行者，我们今天的岁月静好，正是因为有人替我们负重前行。这些英雄用真情与大爱、勇敢与奉献，集结成万里神州抗击疫情的硬核力量。
（1）你们班准备开展一次以“致敬英雄”为主题的班会活动，请你写一句宣传语，激励同学们向英雄学习。
（2）在“致敬英雄”为主题的班会活动中，如果你是策划者，请仿照示例，再设计两个活动环节。
示例：讲英雄故事
（3）疫情之下，他们的选择令我们感动。面对这些“逆行者”，你想对他们说些什么？（不少于40字）
【答案】（1）示例：学习英雄品质，立志报效祖国。
（2）示例：唱英雄赞歌 展英雄图片
（3）示例：叔叔阿姨，你们好！我是XXX校的学生，欢迎你们胜利归来。国家危难之际，你们选择直面危险、逆行而上，你们的高尚品质让我敬佩，我要学习你们勇敢坚强、无私忘我的精神。现在我要刻苦学习，长大后也要做一个像你们一样心怀祖国、心有大爱的中国人。
【解析】
【小问1详解】
本题考查拟写宣传语。宣传标语，要求内容、目的、场合、对象明确，灵活运用各种修辞，引起大众情感共鸣，形式上要整齐、简练、押韵。主题为“致敬英雄”。
示例一：白衣天使战一线，忘我为民乃英雄。
示例二：学英雄品质，做有志少年。
【小问2详解】
本题考查活动设计。答案不唯一。
示例：颂英雄品质；寻英雄足迹。
【小问3详解】
本题考查语言表达。内容表达对“抗疫英雄”敬佩和感谢即可，注意语言表达要得体。
示例：尊敬的叔叔阿姨，你们好！在这场没有硝烟的战争中，你们用自己的行动诠释了担当与大爱。今日，我们怀着崇敬的心情欢迎你们凯旋。作为学生，我们会以你们为榜样，努力学习，立志做一个对祖国、对社会有用的人！
（二）写作（50分）
以下两个题目，任选其一：
22. 作文
暗淡夜空下，漫漫人生中，总有一些人、一些物、一些景成了我的万千星辰，抚慰、激励、指引着我。“你”，是我的星辰，是我的愿景，亦是我回不去的曾经……
请以“你是我的 ”为标题。补全题目，再作文。
写作要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。
（2）除诗歌外，其它文体不限。
（3）不少于500字。
（4）书写规范、整洁、美观。
（5）文中不得出现考生本人姓名以及所在学校名。
【答案】例文：
你是我的唯一
我很幸福，可以在茫茫人海中与您相逢；于是您成了我的唯一，而我则成了您的唯一。
——题记
我是您的唯一的女儿。您十月怀胎把我带到了这个花花绿绿的世界。那时我们生活得很贫苦，每天早上天还没亮您必须起床干活，可您又着实放心不下让幼小的我独自在家，于是您用被子把我裹住，再用一根布条将刚满一岁的我绑在了您的背上，为了不惊醒睡梦中的我，您无时无刻不小心翼翼，想不到，久而久之您却早早落下了腰酸背痛的毛病。
“讨厌，烦死了！”妈妈惊愣的张了张嘴，想说什么可是什么也没说。您知道正处于青春期的我们会很叛逆，但令她不解的是：为什么女儿会和我发脾气？她只是想和住宿的女儿多说几句话，这难道与有错？……
从哪以后，周六周日我很少回家，就算回家也极少于她说话，直到有一天——母亲节到来。
又是一个周六，我又没回家，和闺蜜有说有笑的上街玩去了，走到一个花店前时，闺蜜说：“今天是母亲节，我要给我妈妈买束康乃馨，你呢？”
一句话将我定在哪里，以前的事就放电影般一幕一幕从我脑海中闪过，我感觉眼睛里有许多很烫的液体，是什么？当它落下时，才发现不是泪，是内疚，是迟来的觉悟。我对闺蜜点点头，走进花店，五颜六色的花使人眼花缭乱，“它好特别”我喃喃自语道。售货员见我盯着这束花便介绍道：”这是今天刚出的一束康乃馨，价格便宜且朴素谈雅，奥对了，她还有个花语。“你是我的唯一”
“你是我的唯一，你是我的唯一……”我一直重复这句话，最后花了所有零花钱买了它，我丢下闺蜜像疯了一般向车站飞奔而去，幸好赶上了。我刷了学生卡，一路上我会想起以前于妈妈的种种回忆我再次落泪了。
妈妈，真心感谢你。您是春天的细雨，时时刻刻滋润我干涸的心田；您是夏天的花香，让我时刻心情舒畅；您是秋天的硕果，让我一辈子都无法忘怀；您是冬天的娇阳，让我在最悲催是给予我光明与温暖。
唯一的我身旁陪伴着我唯一的您真好……
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。补题是半命题作文至关重要的一步, 补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。根据提示“暗淡夜空下，漫漫人生中，总有一些人、一些物、一些景成了我的万千星辰，抚慰、激励、指引着我”可知，“你可以是身边的人、物、景。“你是我的 ”要明确二者之间的关系，写清为什么“你是我的XX”。补题的内容，可以取其本义，如“你是我的亲人”“你是我的朋友”“你是我的榜样”；也可以取其比喻义，如“你是我的太阳”“你是我的一束光”“你是我的路标”等。 第二，选材构思。注意围绕补写的中心，切不可面面俱到。可写“小我”情感，以身边小事切入；还可写“大我”情思，以风流人物下笔；可写哲思感悟，以尚品艺术着墨。在选择切入时，必须要建立在自己对材料熟悉的基础上，如果自己对初中这些年有话可说，也可选择初中的生活，写出自己的真实经历和情感。文体没有要求，本文适合写成记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕补写内容为主题来展开，如果写人，可以具体地写一些事情，表现他 (她)在生活上或学业上是如何引导你，帮助你改正错误，不偏离方面的。如果写某一思想时刻引导着自己，可以写一写自己在什么情况下受到这一思想的影响，影响是什么， 它使你有什么变化。无论写什么，重点要突出这位“你”是如何对待自己、影响自己的。
23. 阅读下面材料，根据要求写作。
“野火烧不尽，春风吹又生”是小草的坚韧；“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”是竹子的坚韧。坚韧的精神，不仅在于“坚毅、勇敢”，更强调“韧性、韧劲”。生命需要韧劲。有韧劲的人，无论身处怎样的困境，都能坚定信心，坦然面对，勇敢前行；没有韧劲的人，遇到困难时，往往灰心气馁，畏缩不前，一事难成。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。
作文要求：
（1）表达真情实感；
（2）文体不限，诗歌除外；
（3）认真书写，力求工整、美观；
（4）文章不得出现真实校名、姓名；
（5）不少于600字。
【答案】例文：
坚韧的力量
上学路边的野地里，有好大一块不知是什么时候就废弃在那儿的混凝土块，样子虽不规整，有些狰狞，但四四方方的式样还在。有一次雨天上学，路不好走，我尝试着踩混凝土块跳过去，差点被它划破了裤腿，以致于我对那块混凝土没有什么好感。
一天下午，那个混凝土块旁来了一个老头，上身穿着一件松松垮垮的早已被洗得略微黄了的白色汗衫，脖子上搭条破毛巾；左手捏着一根尖头早已秃了的钢钎，右手拿一把铁锤，在旁若无人、全神贯注地凿着。我知道，他想要的就是混凝土里的钢盘筋。
要从混凝土里取出钢筋，谈何容易！要知道，现代社会的高楼大厦，长桥大坝，这些坚不可摧的建筑都是钢筋混凝土建成的！
不过，这老头也不慌，噼里啪啦凿了一阵后，便歇了手，从嘴上拿下烟卷，很享受似的吐出一团烟雾，再扯下脖子上的毛巾，使劲地揩了一把脸。他并不想喝水，不远处那辆早已没了挡泥板的自行车车尾上夹着一个绿颜色的饮料瓶，里面应该是水，他并没有去取。
我站在一旁静静地看着他，他完全没有要和人讲话的意思，只是瞅了瞅我，便又转头瞄着那个混凝土块。随后老头又在那里抡着铁锤一下又一下地凿。叮当、叮当，似乎很有韵律，看那老头的样子，似乎不是在凿钢筋，而是在雕刻一个伟大的作品，不慌不忙、全神贯注，有板有眼，乐在其中。
一连好几天，每次上学放学经过时，我都会看见老头在那里敲敲打打的身影，但混凝土里的钢筋没有一点能拿出来的样子。看着老头那努力的样子，我突然想，那几根废钢筋到底能卖多少钱，值得这样付出吗？
可是五一节后，当我再一次从那里经过时，我惊奇地发现那个我一向没有好感的，一个人怎么也抱不动的混凝土块居然被凿了个粉碎，那一地的碎石活像一地的眼泪，让人伤感，伤感中有一种钦佩。
是啊，坚韧的力量是伟大的，特别是一种自得其乐的坚韧，它不需要理由，但足以破碎任何坚硬！
【解析】
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：仔细审读作文材料，抓住关键词、关键句。所给材料中由小草、竹子的坚韧，谈到人面对困难也需要韧性、韧劲。所以本文写作中心在于“韧性、韧劲”。“韧性、韧劲”的意思是不改变不动摇，始终如一，也就是在写作过程中要突出坚持、勇毅的力量，让写作对象从一而终，收获成果，同时对读者有启发，产生强大动力战胜自我。
选材构思：无论是自己的亲身经历，还是他人的故事，都要让读者体会到韧性的力量，收获韧性的动力和韧性的价值。例如写自己坚持学习一种乐器，在学习过程中难免遭遇困难或挫折，然而在面对困难或挫折时坚持不懈，这种力量一直激励着自己，鼓舞着自己，直到摘取胜利的果实。当然这种韧性的力量可以是自己的坚韧，可以是朋友的鼓励，或者家人的期盼，榜样的吸引，甚至于一个眼神，一个微笑，一个动作，都可以成为坚持的源泉。进而由己及人，在自己感受到力量后可以把这种动力传递给他人，让读者也可以增强韧性战胜自我。也可适当穿插议论，用他人事例铺垫，引出自己的坚持历程。尽量选取自己的亲身经历，感受深刻，便于感情抒发，易引起读者共鸣。事例要小而精，在平凡小事中展现韧性的力量，展现韧性对未来的影响，以小见大，更易引人深思，给人动力。