初中物理人教版八年级上册第5节 光的色散说课课件ppt

这是一份初中物理人教版八年级上册第5节 光的色散说课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了课堂导入，课堂活动，光的色散，实验现象，实验结论，太阳光的色散，生活中的色散现象，色光的混合，红+绿黄，物体的颜色等内容，欢迎下载使用。

美丽的彩虹是怎么形成的呢？
让一束太阳光照射到三棱镜上，从三棱镜射出的光有什么变化？
17世纪以前,人们一直认为白色是最单纯的颜色.直到1666年,英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散。
(1)太阳光（白光）不是单色光，而是由各种单色光组成的复色光。(2)不同的单色光通过棱镜时偏折的程度不同，偏折由小到大依次为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
1.光的色散：一束光（白光）通过棱镜后被分解成各种颜色的光,这种现象叫光的色散。
白光经两次折射后，在屏幕上形成了一条彩色光带
如果没有三棱镜，也可以用如图所示的装置，在深盘中盛一些水，盘边斜放一个平面镜，使镜的下部浸入水中，让一束阳光照射在水下的平面镜上，并反射到白墙或白纸上。观察白墙或白纸上反射光的颜色。
彩虹形成的原因：雨后的天空悬浮着大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上，经反射、折射后发生色散形成绚丽的彩虹。
如果这些色光刚好进入我们的眼睛，我们就能看到彩虹了。
1.色光的三原色:红、绿、蓝。
实验表明，自然界中的红、绿、蓝三种颜色的光的无法用其他颜色的光混合的，把红、绿、蓝三种色光按不同比例混合后，能产生各种颜色的光，因此把红、绿、蓝三种色光叫做色光的三原色。
2.用放大镜观察电视机的屏幕
用放大镜观察彩色电视工作时的屏幕，画面上的各色光条，可以发现，电视屏幕上显现出的丰富多彩的颜色，都是由红、绿、蓝三种色条合成的。
当光照射到物体表面时，一部分光被物体反射，一部分光被物体吸收，如果物体是透明的，还有一部分光透过物体，不同物体对不同颜色的光的反射、吸收和透过的情况不同，因此呈现不同的色彩。
如果能透过所有的色光，物体是无色透明。
透明物体的颜色由它透过的色光决定。
不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的
把太阳光分解成不同的色光，按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的顺序排列起来就是光谱。
光谱上红光以外看不见的光叫做红外线，紫光以外看不见的光叫做紫外线。
①一切物体都在不停地发射红外线，物体的温度越高，辐射的红外线越多；②红外线的热效应强，各种物体吸收了红外线后温度升高；③红外线的穿透能力比较强。
①红外线加热；②红外线成像；③红外测温；④红外线摄像；⑤红外线遥控；⑥红外线定位；⑦红外遥感探测。
在光谱的紫端以外，还有一种看不见的光，叫紫外线。
把感光胶片放在彩色光带紫光以外，发现胶片仍会感光，说明这里也有一种看不见的光。把这种紫光之外、看不见的光叫做紫外线。
①很容易使相片底片感光,可以用紫外线拍照；②紫外线能杀死微生物，可用紫外线灯灭菌、适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，促进身体对钙的吸收。③钞票或商标用荧光物质印上标记，是一种防伪措施。
①化学作用。紫外线可使照相机胶片感光。②生理作用。能杀菌，紫外线可以促进人体维生素D的合成。③荧光效应。能使荧光物质发光。
(3)紫外线的防护：过量的紫外线照射对手人体有害。
一、光的色散二、色光的混合三、物体的颜色四、看不见的光
考点一：生活中的色散现象
【典型例题1】在下列实例中，属于光的色散现象的是 ( ）A.令人眼花缭乱的霓虹灯的灯光B.雨后天空的绚丽彩虹C.五彩缤纷的节日烟花D.公园丽五颜六色的花朵
【迁移训练1】如图所示的光现象是彩虹成因的是（　　）
A．铅笔“折断” B．水中倒影C．墙上的影子 D．光的色散
考点二：红外线和紫外线的应用：
【典型例题2】“新冠肺炎”疫情期间，我们经常使用一种叫“测温枪”的测温仪器，只要把“枪口”对准人的额头或手腕，“枪尾”的显示屏就能用数字直接报告人体的温度，测温枪测温利用的是（ ）A. 红外线B. 紫外线C. 红光D. 紫光
【迁移训练2】下列器材中，不是应用红外线的是 ( )A.验钞机B.浴室取暖灯C.电视遥控器D.烤箱