人教部编版四年级上册西门豹治邺教学课件ppt

这是一份人教部编版四年级上册西门豹治邺教学课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了第1课时，书写指导，初读课文，感受人物，惩治巫婆和官绅，做事计划十分周密，调查民情，成竹在胸，开凿水渠，很为老百姓着想等内容，欢迎下载使用。

比较一下这两篇课文的课题，你有什么发现？
通过预习课文，说说西门豹是一个怎样的人。
充满正义、机智、有计谋……
王戎不取道旁李 西门豹治邺
女字底长横要写舒展，略往右上倾斜。
撇画较多，要写出不同的长短与角度，竖提写在竖中线上，最后一笔捺略往上扬。
左窄右宽。右上中间两横不宜太满。
下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）。 A.巫婆（wū） 派遣（bài） B.乡绅（shēn） 开凿（zhá） C.磕头（kē） 浮水（fú） D.求饶（rá） 吊灯（tià）
故事中出现了哪些人物？他们之间发生了什么事？
人物：西门豹、老大爷、巫婆、官绅、老百姓。
西门豹找老大爷了解邺县田地荒芜、人烟稀少的原因。西门豹狠狠地惩治了祸害老百姓的巫婆和官绅，使老百姓受到了教育。西门豹带领老百姓开凿水渠，灌溉庄稼。
根据示范，简要概括前两件事，并简要复述课文。
西门豹在治理邺县时，发现巫婆和官绅以给河神娶媳妇为由骗取老百姓钱财。西门豹惩治了巫婆官绅，并带领老百姓兴修水利，灌溉田地。
细读课文，从每个事件中，还可以感受到西门豹是怎样的一个人。
小组合作，理清西门豹惩治恶人的过程。
学习任务：分小组，合作学习第10-15自然段，说说西门豹是按怎样的步骤惩治恶人的，完成学习单。
①自读：以较快的速度默读第10-15自然段，勾画描写西门豹言行的句子。
②合作：小组内展开讨论，照样子提取关键词把学习单填写完整。
③展示：练习说清楚西门豹惩治恶人的经过，做好展示准备。
重选，麻烦巫婆去说一声
催巫婆和官绅头子，河神把他们留下了
要把官绅们投进漳河，吓得他们纷纷求饶，最后放了他们
想象：看到姑娘满脸泪水，西门豹可能在想些什么？
西门豹可能在想：这个姑娘如此伤心，她知道自己无法改变被淹死的命运。巫婆和官绅如此奸诈，我一定要救下这个可怜的姑娘，并以此教育老百姓，让他们知道世上根本就没有河神。
联系上下文，说说西门豹为什么这样说。
西门豹在摸清底细的同时，惩治恶人的计划就已经形成了，之所以这样说，是为了防止打草惊蛇。他的整个计策安排得多周密。
西门豹把巫婆和官绅头子投进漳河，说话的时候用了“麻烦”，表面上很客气，其实是他看穿了他们的鬼把戏，要让他们也尝一尝被淹死的滋味。
西门豹是如何惩治其他恶人的？办法好在哪里？
西门豹这样做，除了要惩治恶人，还有什么目的？
西门豹为什么不直接告诉老百姓真相？这样做有何巧妙之处？
要让老百姓亲眼看到事情的真相。
根据故事情节，续编故事：在场的人们看到事情的经过后会说些什么呢？请结合不同的人物身份写一写。
西门大人，谢谢您救了我！您真是一位明辨是非的好官。
原来巫婆和官绅说的都是骗人的假话呀！多亏西门大人让我们知道了真相。
好不容易才捡回一条小命，我再也不敢愚弄百姓了。
徒弟 扔下 求饶 骗钱 灌溉
复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。
简要复述课文，要注意以下几点：
西门豹就征发百姓开凿了十二条渠道，引漳河水浇灌农田，农田都得到灌溉。在开凿河渠时，老百姓开渠多少是有些劳苦的，不很愿意干。西门豹说：“百姓可以同他们安享其成，却不可以同他们谋划事业的开创。现在父老子弟虽然以为我给他们带来辛苦，但是百年以后，希望让父老子弟们再想想我所说的话。”直到现在，那里都得到河水的利益，百姓因此富裕起来。
西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道，把漳河的水引到田里。庄稼得到灌溉，年年都获得好收成。
快速读文段，与原文“兴修水利”部分进行比较，说自己的发现。
课文这一部分只讲述了西门豹带领老百姓开凿水渠，以及这样做的结果。
小结：课文保留的是西门豹管理邺县的业绩，也就是他带领老百姓开凿渠道、灌溉农田。老百姓的不理解，以及西门豹对老百姓说的话，与此关联不大，可以省略。
年年给河神娶媳妇；巫婆、官绅硬逼老百姓出钱；送新娘的情景；人们外逃；年年旱灾。
老大爷对西门豹的四次回答包含了哪些信息？
（1）“巫婆和官绅借给河神娶媳妇骗取钱财”“人们外逃”不能省略。 （2）“把姑娘放进水里”要保留，因为后面西门豹用这个方法惩治了坏人。 （3）“新娘顺着河水漂”的过程与西门豹想要的事实真相关联不大，可以删减。
联系全文想一想，简要复述这部分，为了让别人听得明白，哪些信息不能省略，哪些信息可以删减？
创设情境：西门豹听了老大爷的话，想考考他的卫士，他 说：老大爷的话太多了，你能把造成邺县人烟 稀少的真实原因说简洁一点吗？
小组内进行练习，扮演这名卫士，将老大爷的话报告给西门豹。
巫婆和官绅每年都逼着老百姓给河神娶媳妇，不仅要出钱，有女孩的人家还要出女孩。每个女孩都沉入了漳河。很多人家逃往外地，这地方越来越穷，还年年干旱。
任务：加上这部分的开头和结尾，将“调查情况” 讲述完整，做到语言简洁。
小结：简要复述时，不是故事最重要的内容，我们 可以删掉，或者适当省略。
“惩治巫婆和官绅”是主要内容，复述要详细。
1.要说清楚事情的整个经过。2.要说清楚主要人物的表现。
创设情境：河神娶媳妇那天，你正好在现场目睹了西门豹 怎样惩治恶人。请你转告给那些未到现场的老 百姓，让大家都了解事情的经过。
小结：简要复述时，可以把故事最重要的部分复述得详细一 些，让别人听清楚故事的经过，对人物有比较深刻的 印象。
请你从下面选择一个人写一写他（她）的特点，注意描写人物的言行哟!
西门豹（双手背在身后，大声地）来呀，把新娘领来让我看看！ （两个女徒弟搀新娘出场，新娘低声哭泣，用手抹泪。） 西门豹（看看姑娘，皱着眉头对巫婆说）这个姑娘不好看！麻烦你去跟河神说一声，就说我要选一个漂亮的，过几天就送去。（对卫士）来呀，送巫婆上路！ 卫士甲、乙（上前，大声地）遵命，大人！（分别抓住巫婆的左右手臂） 巫婆（满脸惊慌，身子往下沉，绝望地）不……不要啊，西门大人饶命哪！ 西门豹（一挥衣袖）休得多言，快快去通报河神！ （卫士拖巫婆下场，远处传来巫婆凄厉的叫声、落水声） （老百姓低声议论。众官绅吓得浑身哆嗦，低头不敢言语）
快速阅读课本剧内容，说说你发现了什么。
这是西门豹惩治巫婆的情景，但是和课文的方式不一样。课文中只写了西门豹怎么说，这里每个人说的话都写出来了。还写了每个人说话时是什么样子，有什么动作。
自读“选做题”和“阅读链接”，再看课件上的课本剧片段，想一想剧本有什么特点。
1.剧本要把人物的对话写清楚。2.要设计人物的动作、神态。……
回顾一下西门豹惩治巫婆和官绅的经过。
讨论：为了把西门豹惩治恶人的整个过程表演完整，大家认为还要加上哪些内容？
来到漳河边，老百姓明白真相……
①讨论：对话的人物有哪些；怎么对话（对话的内容、神态、动作）。
②编写：按照故事情节的发展，改编剧本，一人执笔，相互补充。
③排练：课后进行排练，可以只排练小组选取的片段，也可以和其他小组合作，表演整个过程。
任务：以小组为单位，选取一至两个片段，改编成课本剧， 并演一演。（在课后完成）
调查情况——惩治巫婆和官绅——兴修水利
本文讲述了战国时期政治家西门豹管理邺县时，惩治恶人、破除迷信、造福百姓的故事，赞扬了西门豹一心为民、敢于破除迷信、除暴安良、尊重科学的品质。
1.将故事简要复述给家长听，请他们给你 提提建议。2.继续编写课本剧，在小组内排练，并演 一演。