小学语文人教部编版六年级上册故宫博物院优秀ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册故宫博物院优秀ppt课件，文件包含部编版语文六年级上册第12课《故宫博物院》同步课件pptx、部编版语文六年级上册第12课《故宫博物院》同步教案docx、部编版语文六年级上册第12课《故宫博物院》同步练习docx、部编版语文六年级上册第12课《故宫博物院》导学案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。
在中国有一座城中之城，是明清两代的皇宫，为我国现存最大最完整的古代宫殿建筑群，至今已有近六百年的历史。它规模宏大、建筑精美、布局统一，特别是那些珍藏着的无数稀世珍宝，更和其建筑艺术一样闻名于世。每个参观者都能从中深刻地了解到封建帝王生活的奢华靡费，并为古代广大劳动人民的聪明才智惊叹不已。这座城中之城就是“故宫博物院”。北京故宫,旧称紫禁城,位于北京中轴线的中心。是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一,是国家AAA级旅游景区。
明确阅读目的，设计参观路线
请根据表格中的阅读任务,说说阅读中要重点关注的内容。
默读课文，了解四则材料的主要内容，做好批注。
重点阅读材料一、三、四
制定参观一条路线，你需要用到那些材料？
文中哪些材料对于你设计参观路线是有帮助的？
第1~2自然段是整体介绍故宫
这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的古代宫殿建筑群，有近六百年历史了。
关注游览顺序，提取关键信息。交代行踪的词：
第3—16自然段游览故宫
天安门→端门→午门→汉白玉桥→太和门→三大殿（太和殿、中和殿、保和殿）→小广场→前朝（三大殿、文华殿、武英殿）→内廷（乾清宫、交泰殿、坤宁宫、东六宫、西六宫）→御花园→顺贞门→神武门→景山
进神武门，上燕翅楼，下来后去武英殿，再奔文华殿最后出东华门
补充路线二（参观特展，半日游览）
为家人设计一条合理的故宫参观路线，需要考虑哪些因素？
出行人员中是否有老人或小孩。如果有老人或小孩，参观步行时间不宜过长，可以选择几个主殿重点参观，其余的根据实际情况再做调整。
出行的时节。因为在故宫里，不同的时节能欣赏不同的花，所以在路线设计中也可以把赏花这一计划考虑进去。
提前了解家人感兴趣的景点，在设计路线时，可依次进行参观，不走回头路。
怎样的讲解才能让家人满意？
介绍太和殿，你会选择哪些内容来讲解？小组合作进行选择，并进行分享。
太和殿。因为它是三大殿的中心，是举行重大典礼的所在地，是最能显示皇威的地方；它还是故宫建筑群的中心，最全面最突出地体现了故宫的特点。
整体样貌——太和殿的龙——太和殿的位置；——太和殿的作用。
大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上都盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙，从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
说明文的基本写作顺序有哪些？
一般说明事物的发展变化；
要特别注意写清建筑物的结构、空间的位置和事物的表里、大小、前后、左右、东南西北等的位置和方向。
常用以说明事理，以推理过程体现事理的内部联系。
小组合作，评选最佳导游
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模拟“云游” 进行讲解
故宫从明永乐四年（1406年）开始修建，永乐十八年（1420年）基本建成，至今已经有六百多年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。
故宫是一个庞大的建筑群，值得介绍的东西很多很多，九千多间房屋，九十多万件藏品，九百多万件档案材料……如果全部说明，难免太多太杂，中心不突出，读者也不便了解。所以作者抓住中轴线，采用空间说明的顺序，运用总分总的写法，突出重点，详略分明，使读者对路线、方位、各建筑物的特点与联系，清晰明了，使文章条理十分清楚，说明对象给读者留下深刻印象。
位置：历史、建筑地位、总体布局、外观概貌、建筑总体特点
回望故宫，强调艺术特点
空间顺序（南→北）+游踪
规模宏大建筑精美布局统一风格独特
通过本单元的学习，我们知道可以根据不同的阅读目标来选择不同的阅读方法，这样既能减少无关材料和不重要材料对阅读的干扰也能提高阅读的效率。现在，我们一起总接一下，如何根据不同的阅读目标来选择不同的阅读方法？