中考生物三轮复习考前冲刺练习专题04 绿色植物是生物圈中的有机物制造者（含解析）

专题04  绿色植物是生物圈中的有机物制造者

一、知识结构导图

二、知识点巩固

绿色植物是生物圈中有机物的制造者

一、绿色植物通过光合作用制造有机物（A）

1．实验步骤：

 暗处理 → 部分遮光 → 光照 → 隔水加热 → 漂洗滴碘 → 观察是否变蓝

（1）暗 处 理：消耗叶中原有有机物（A）

（2）部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。

（3）光照目的：进行光合作用

（4）脱色目的：酒精溶解叶绿素便于观察。

     隔水加热：酒精沸点低，易燃；

（5）检验淀粉：见光部分变蓝（进行了光合作用）

               遮光部分不变蓝（没有光合作用）

二．光合作用  （A）★

1．概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并释放出氧的过程。

2．反应式                          

叶绿体  

3．能量的转化：光能      化学能

4．意义：·为自身提供有机物；

·为其他生物提供食物来源、能量来源； 

·消耗二氧化碳，释放氧气，维持碳-氧平衡。

5．环境的影响：一定范围内，二氧化碳浓度越高，光照越强，光合作用越强；

6．指导生产：通过控制光合作用的条件，达到增产目的。

合理密植——充分利用单位面积上的光照；

温室大棚——适当提高二氧化碳浓度（气肥），延长光照时间，提高光照强度；

7. 探究实验：

·光的作用：光合作用必不可少的条件，还能促进植物体内叶绿素的形成；

·检验氧气方法：使快要熄灭的木条复燃；

·氢氧化钠溶液：吸收二氧化碳，光合作用因缺少原料基本不能进行。

三．呼吸作用（A）★

1．概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。

2．反应式：

3．呼吸作用是生物共同的特征，释放能量，满足生命活动需要，一部分以热的形式散失。

4．指导生产：

·低温保存菜果        减弱呼吸作用（一定范围内，温度高而加强）

·粮食入仓要晒干      降低呼吸作用，防止萌发（含水量高而加强） 

·保存果菜降低含氧量  降低呼吸作用（氧浓度高而加强）

·栽植物常松土        促进根的呼吸作用（氧浓度高而加强）

·地窖瓜菜发热        呼吸作用释放热能

·新疆葡萄更甜        夜间温低呼吸作用消耗的有机物少

四、呼吸作用与光合作用的关系：

三、冲刺提分

一．选择题（共15小题）

1．（2020•海淀区校级模拟）同学们利用银边天竺葵展开了如下图所示实验，下列叙述错误的是（　　）

A．实验前需要将银边天竺葵放置在黑暗处一昼夜 B．实验操作的正确顺序是⑤①②③④ 

C．叶片经碘液染色后，只有c区域会变为蓝色     D．该实验可说明二氧化碳是光合作用原料

【答案】：D

【解析】：A、为排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响，通常采取的方法是将该实验装置放到黑暗处一昼夜，这样可以将叶片内原有的淀粉通过呼吸作用运走耗尽。A正确；

B、绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图中操作环节正确排序为：⑤①②③④，B正确；

C、a处（银边部分）滴加碘液不变蓝色，说明没有进行光合作用，没有产生淀粉，b遮光不能进行光合作用，c见光能够进行光合作用，只有c区域会变为蓝色，C正确；

D、该实验可说明说明叶绿体是光合作用的场所，光是光合作用的条件，不能说明二氧化碳是光合作用原料，D错误。故选：D。

2．（2020•江干区校级二模）如图所示的“人工树叶”是一种模拟电化学实验装置，该装置模拟植物的光合作用，利用太阳能将水和二氧化碳转化为氧气和燃料丙醇（C3H8O）。则下列不属于“人工树叶”作用的是（　　）

A．将太阳能转化为化学能 B．有利于减缓温室效应 

C．为人类提供能源 D．为人类提供食物

【答案】：D

【解析】：在阳光的作用下，二氧化碳与水反应生成氧气和C3H8O，方程式为6CO2+8H2O2C3H8O+9O2，此反应将太阳能转化为了化学能，消耗了空气中的二氧化碳，减轻了温室效应，丙醇（C3H8O）可以作为清洁燃料，但是不能为人类提供食物。

故选：D。

3．（2020春•浙江月考）测定某绿色植物是否发生光合作用，最好测定（　　）

A．是否产生氧气 B．二氧化碳的产生量 

C．体内水分是否减少 D．体内是否有淀粉产生

【答案】：A

【解析】：光合作用可分为光反应和暗反应两个步骤，光反应是指：植物利用光能，将光能转变成化学能，产生ATP，为暗反应提供能量，产生氧气；暗反应实质是一系列的酶促反应，所以如果做一个实验测定某绿色植物是否发生光合作用，最好是检验氧气的释放。

故选：A。

4．（2020春•赣榆区期中）如图为光合作用的概念图。有关叙述正确的是（　　）

A．光合作用的器官是茎 B．图中①指的是有机物 

C．图中③指的是叶绿体 D．温室“气肥”指氧气

【答案】：C

【解析】：A、叶是光合作用的主要器官，A错误；

B、光合作用的原料是二氧化碳和水，图中①指的是水，B错误；

C、叶绿体是光合作用的场所，图中③指的是叶绿体，C正确；

D、温室“气肥”指二氧化碳，D错误。

故选：C。

5．（2020春•江苏月考）下列事例体现了生物与我们的生活息息相关的是（　　）

①病菌使小朋友生病

②禽畜是食物的来源

③棉花等纤维是织布的原料

④绿色植物为我们提供氧气

A．①④ B．①②④ C．②③ D．①②③④

【答案】：D

【解析】：①病菌使小朋友生病，体现了微生物与人类的生活影响具有不利一面。正确。

②禽畜是食物的来源，禽畜类动物能为人类提高食物，体现了动物与人类的生活息息相关。正确。

③棉花等纤维是织布的原料，绿色植物还能为人类提高生活用品，与人类生活息息相关。正确。

④绿色植物为我们提供氧气，体现了植物与人类的生活息息相关。正确。

病毒、禽畜、棉花等绿色植物等生物与人类的生活息息相关。

故选：D。

6．（2019•济南）某生物兴趣小组选行了“绿叶在光下制造淀粉“的探究实验，方法步骤如图所示。该实验可以证明（　　）

①光合作用的场所是叶绿体

②光合作用需要二氧化碳

③光合作用需要光

④光合作用释放氧气

⑤光合作用能制造淀粉

A．①② B．①③ C．②⑤ D．③⑤

【答案】：D

【解析】：遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不呈蓝色，还是黄白色；叶片未遮光部分有光进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后呈蓝色。遮光部分和未遮光部分唯一的变量是光。所以该实验可以证明：③光合作用需要光、⑤光合作用制造淀粉。

故选：D。

7．（2020•潍坊模拟）在北半球植物繁茂的中纬度地区，一年中大气CO2浓度相对较高的季节是（　　）

A．春季 B．夏季 C．秋季 D．冬季

【答案】：D

【解析】：绿色植物的光合作用能吸收CO2，产生O2；植物及动物的呼吸作用、化石燃料的燃烧则消耗O2，产生CO2，正常情况下，这一过程使大气中CO2浓度保持在一个相对稳定的水平。

对于北半球植物繁茂的中纬度地区来说，由于冬季大部分植物落叶，不再进行光合作用，但是均要进行呼吸作用，故CO2的浓度在一年中相对较高。

故选：D。

8．（2019秋•富锦市校级期末）下面式子是光合作用反应式，a和b表示的物质分别是（　　）

A．线粒体；氧气 B．叶绿体；二氧化碳 

C．线粒体；水 D．叶绿体；氧气

【答案】：D

【解析】：绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。光合作用反应式为二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，所以a表示叶绿体，b表示氧气。

故选：D。

9．（2020•延庆区一模）植物体的导管和筛管起到物质运输的作用。有机物的运输结构和途径是（　　）

A．导管，沿“叶﹣茎﹣根”运输 

B．筛管，沿“根﹣茎﹣叶”运输 

C．筛管，沿“叶﹣茎﹣根”运输 

D．导管，沿“根﹣茎﹣叶”运输

【答案】：C

【解析】：AD、导管位于木质部，能运输水和无机盐，根吸收的水分和无机盐通过导管输送到叶，运输途径：根﹣茎﹣叶，故AD错误；

BC、筛管位于韧皮部，能运输有机物，叶制造的有机物通过筛管向下运输到根的，运输途径：叶﹣茎﹣根，故B错误，C正确。

故选：C。

10．（2020•安徽模拟）下列关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的说法，正确的是（　　）

A．在实验过程中，两次用到清水，其作用均不同 

B．该实验的第一个步骤是遮光 

C．在实验过程中，遮光步骤非常重要，要将叶片的一面全部遮住 

D．该实验目的是为了探究光是否为绿叶制造淀粉不可缺少的条件

【答案】：A

【解析】：A、第一次用清水漂洗掉叶片上的酒精，第二次用清水漂洗掉叶片上的碘液。A正确。

B、该实验的第一步是暗处理，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。B错误。

C、在实验过程中，遮光步骤是为了设计对照实验，要将一片叶片的上下两面用黑纸片一部分遮光，这样在同一叶片上见光部分和遮光部分形成对照实验，变量是光。C错误。

D、该实验目的是为了探究光是光合作用的必要条件，淀粉是光合作用的产物。D错误。

故选：A。

11．（2020•云南模拟）下列反应式中正确表达了光合作用的是（　　）

A．二氧化碳+水 生有机物（贮存能量）+氧气 

B．二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气 

C．有机物+氧气 二氧化碳+水+能量 

D．有机物+氧气 二氧化碳+水+能量

【答案】：B

【解析】：光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程。其公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。

故选：B。

12．（2020•延庆区一模）走进森林公园，你会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于（　　）

A．植物的光合作用和呼吸作用 

B．动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用 

C．植物的呼吸作用和蒸腾作用 

D．植物的光合作用和蒸腾作用

【答案】：D

【解析】：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。

故选：D。

13．（2020•建华区校级模拟）分别于早晨、傍晚和深夜在同一株植物在相同位置摘取形状、大小基本相同的三片叶子，用打孔器取相同大小的圆片（　　）

A．早晨摘取的叶片蓝色最深 

B．傍晚摘取的叶片蓝色最深 

C．深夜摘取的叶片蓝色最深 

D．3片叶片蓝色深浅程度一致

【答案】：B

【解析】：早晨摘取叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉最少，滴加碘液颜色最浅；傍晚摘取了叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深；深夜摘取的叶子，由于植物进行了半夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色比较浅，因此选项B的说法正确。

故选：B。

14．（2020•浙江模拟）北京地区的一些古树树干几乎中空，但仍然枝繁叶茂，展现出生命之顽强，下列叙述不正确的是（　　）

A．树干中的输导组织没有完全被破坏 

B．根吸收的有机物仍可以运输到叶片 

C．叶片合成的有机物仍可以运输到根 

D．根吸收的水分仍可以运输到叶片

【答案】：B

【解析】：A、古树树干中空，只是伤了髓和部分木质部，树干中的输导组织没有完全被破坏，A正确；

B、根的主要功能是吸收水分和无机盐，不能吸收有机物，B错误；

C、叶片合成的有机物仍可以通过筛管运输到根，C正确；

D、根吸收的水分仍可以通过导管运输到叶片，D正确。

故选：B。

15．（2020•河南模拟）李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究：从早上6点开始，在同一植物的相同位置上，每隔6小时摘取一片形状大小相同的叶子，并按时间顺序编号后低温保鲜．待取了4片（依次为甲、乙、丙、丁）后，同时进行脱色处理后再滴加碘液，颜色（蓝色）最深和最浅的依次是（　　）

A．甲丙 B．丙甲 C．乙丁 D．乙甲

【答案】：B

【解析】：依据时间推断：甲为早上6点、乙为中午12点、丙为晚上的6点、丁夜间的12点。

甲是早上6点摘取的叶子，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶子中的淀粉比较少，滴加碘液颜色最浅。

乙是在中午12点摘取的叶子，这时候植物体内的淀粉还没有达到最大值，所以滴加碘液颜色不是最深。

丙是傍晚6点摘取的叶子，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累的较多，滴加滴加碘液颜色最深，

丁从傍晚6点到夜间的12点，只能进行呼吸作用消耗掉了一部分白天积累的有机物，所以滴加碘液颜色不是最深。

根据以上的分析判断：丙颜色最深，甲颜色最浅。故选：B。

二．填空题（共2小题）

16．（2020•嘉兴模拟）如图所示是小晨绘制光合作用的示意图，其中②表示的物质是　      　；④是通过　          　输送的。

【答案】：氧气；筛管

【解析】：如图是植物光合作用过程示意图：由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的，有机物淀粉通过筛管运输。绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所。据此可知，①是二氧化碳，②是氧气，③是水分，④有机物。

17．（2020•百色模拟）实验一“探究植物生长是否需要无机盐？”的装置如图一；实验二“探究绿色植物的光合作用”的装置如图二。请分析并回答问题：

（1）请针对实验一提出的问题作出假设：　            　。

（2）实验一中的A和B形成了一组对照实验，其变量是　            　。

（3）实验一中为了减少实验误差，还可增设　      　组。

（4）实验二中，若要探究光是光合作用的必要条件，应该选择的实验装置组合是　        　。

（5）实验二中，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出　   　，该生理活动的表达式为　                                     　；该气体对维持生物圈中　 　和　 　的相对平衡起了重要作用，为了维持这这种平衡，我们应该怎样做呢？　       　、　             　。（答2点即可）

【答案】：（1）植物生长需要无机盐  （或植物生长不需要无机盐 ）（2）无机盐的有无（或土壤浸出液的有无）（3）重复（4）甲和乙

（5）氧气；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；碳；氧；植物造林；绿色出行等等

【解析】：（1）实验一“探究植物生长是否需要无机盐？”对提出问题作出肯定或否定的回答，本实验作出的假设是植物的生活需要无机盐。

（2）实验一中的A和B形成了一组对照实验，蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是蒸馏水中无无机盐，实验变量是无机盐。

（3）实验一中为了减少实验误差，应该设置重复组，多测几次，以减小误差，提高可信度。

（4）图二中甲和乙构成对照试验，变量是光照，探究的是光照对光合作用的影响；甲和丙可构成一组对照试验，实验的变量是植物，可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出的。

（5）氧气有助燃的特性，甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃，说明绿色植物的光合作用释放出氧气。光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。本试验可以看出光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，对维持生物圈中的碳﹣氧平衡（二氧化碳和氧气）起了重要作用。因此我们要维持碳氧平衡，应爱护植物，爱护环境，植树造林，绿色出行等等。

三．实验探究题（共1小题）

18．（2020•港南区一模）如图是验证绿叶进行光合作用的部分实验步骤示意图，回答问题：

（1）用标号和箭头（如：①→②→③→④），按操作的先后顺序，对各步骤进行排列：　      　。

（2）步骤①中，叶片部分遮光的目的是设置　   　。

（3）步骤③的目的是　     　；步骤④中，小烧杯装的液体A是　   　。

（4）经过步骤②，用清水漂洗后，观察到叶片的见光部分变成蓝色，遮光部分不变蓝色，说明绿色植物在有　  　的条件下，可以合成　    　。

【答案】：（1）③①④②（2）对照（3）暗处理；酒精（4）光；淀粉

【解析】：（1）由图可知：该实验的方法步骤：③暗处理→①部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→④酒精脱色→②漂洗后滴加碘液检验→冲掉碘液观察叶色。按操作的先后顺序，对各步骤进行排列：③①④②。

（2）步骤①中，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。

（3）步骤③把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。步骤④中，小烧杯装的液体A是酒精，目的是酒精能溶解叶绿素，便于观察。

（4）经过步骤②，用清水漂洗后，观察到叶片的见光部分变成蓝色，遮光部分不变蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。因此，得出结论：光是光合作用的必需条件；淀粉是光合作用的产物。

四．解答题（共2小题）

19．（2020春•伊州区校级月考）如图表示“绿叶在光下制造淀粉”实验过程，请分析回答：

（1）实验的正确顺序是　                     　。

（2）图中①表示把植物放在　       　处一昼夜。这样做的目的是　                         　。

（3）图中③用　       　把叶片部分遮盖后再光照，目的是　            　。

（4）图中⑦把叶片放在酒精中的目的是　   　，酒精隔水加热的原因是　                                  　。

（5）图中⑥向叶片上滴加　   　，目的是检验有没有　  　。

（6）图中⑤叶片的　   　部分变蓝色，原因是产生了　   　。

【答案】：（1）①③②⑦④⑥⑤（2）黑暗；使叶片中原有的淀粉消耗掉（3）黑纸片；形成对照

 （4）脱色； 酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险（5）碘液；淀粉（6）见光； 淀粉

【解析】：（1）由图可知：该实验的方法步骤：①暗处理→③部分遮光→光照→②摘下叶片→⑦酒精脱色→④漂洗→⑥加碘→⑤观察颜色

（2）①暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，使叶片中原有的淀粉转运和消耗掉，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。

（3）用黑纸片遮盖后，光照射，设置对照：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射。是为了做对照实验。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只能是在光下制造的，黑暗中不能进行光合作用。

（4）酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。

（5）用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液，目的是检验有无淀粉生成。

F实验现象：向叶片滴加碘液的目的是根据淀粉遇碘变蓝色的特性，检验是否产生淀粉。叶片光照（未遮盖）部分，遇碘变蓝色；叶片遮光部分，遇碘不变蓝色。滴加时应整个叶片都要滴加，因为观察整个叶子的变化。

（6）遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色。所以在图中滴加稀碘液后，观察到的现象是：见光部分变蓝色，变蓝色的原因是绿叶在光下进行光合作用产生淀粉，淀粉遇碘变蓝色。这一现象说明：光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件。

20．（2020•温州模拟）某科学兴趣小组为探究CO2是否为植物光合作用的原料，设计了如图甲装置进行实验。其中a为实验组，b为对照组。

（1）图甲中用塑料袋扎紧花盆的主要目的是　                                  　。

（2）将图甲中b装置放在某环境中培养一昼夜，测得这一昼夜中其玻璃钟罩内CO2浓度下降。试分析b装置中CO2浓度下降的原因　                                         　。

（3）该科学兴趣小组按以下实验步骤继续探究水是光合作用的原料：①选用盆栽天竺葵的多片叶子，均切断中间的叶脉（如图乙）。②将天竺葵置于黑暗中48小时。③摘下叶子，放在酒精中水浴加热。④光照4小时左右。⑤用水清洗叶片。⑥滴加碘液。⑦观察叶片颜色变化。该小组实验的步骤不合理，请写出正确的实验操作步骤：　                    　（填序号）

【答案】：（1）排除土壤中微生物呼吸作用产生CO2的干扰；（2）在这一昼夜内光合作用强度大于呼吸作用强度；（3）②①④③⑤⑥⑦

【解析】：（1）用塑料袋扎紧花盆能确保花盆与外界隔绝气体交换，因此可以排除土壤中微生物呼吸作用产生CO2的干扰。

（2）光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳，因此“将图1中b装置放在某环境中培养一昼夜，测得这一昼夜内该玻璃钟罩内CO2浓度下降”。由此可知，该植株在这一昼夜内光合作用强度大于呼吸作用强度。

（3）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。以此类推：探究水是光合作用的原料的实验步骤：②将天竺葵置于黑暗中48小时→①选用盆栽天竺葵的多片叶子，均切断中间的叶脉（如图乙）→④光照4小时左右→③摘下叶子，放在酒精中水浴加热片→⑤用水清洗叶片→⑥滴加碘液→⑦观察叶片颜色变化。