人教版八年级语文上册周末作业(十七)课件

这是一份人教部编版八年级上册本册综合作业课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了悠然见南山，塞上燕脂凝夜紫，九万里风鹏正举，老骥伏枥，几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，山随平野尽，江入大荒流，经纶世务者，窥谷忘反等内容，欢迎下载使用。

一、积累运用(30分)1. (识记背诵)默写古诗文。(10 分)(1) 采菊东篱下，____________。[陶渊明《饮酒(其五)》](2) 角声满天秋色里,____________________。(李贺《雁门太守行》)(3)________________。风休住，蓬舟吹取三山去！(李清照《渔家傲》)
(4)____________，志在千里(曹操《龟虽寿》)(5)早春时节，看着廊下的燕子衔泥筑巢，听着窗外树枝间清脆的莺啼，白居易写下“________________，__________________”(《钱塘湖春行》)的不朽诗句。李白《渡荆门送别》一诗中，“______________，____________”二句化静为动，以雄健的笔力，展示了山水的壮阔之美。吴均在《与朱元思书》中以“鸢飞戾天者，望峰息心；____________，____________”来劝友人放下争夺名利之心，忘情于天地大美中。
2. (基础过关)根据拼音写出相应的词语。(4分)(1)桥上的石栏石板也雕刻得gǔ pǔ( )美观。(2)几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则qiǎ rán( )不惊。(3)设计者和匠师们因地制宜，zì chū xīn cái()。(4)再继续写些为“正人君子”之流所shēn wù tòng jí()的文字。
3. (基础过关)下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )(3分)A. 梅兰芳塑造的舞台妇女形象以善良、温柔、典雅见长。B. 理想，有时候它像那海天相吻的弧线，可望而不可即；但更多的时候，它能激发你昂扬的斗志。C. 他俩表演的双簧真是太有趣了，连一向严肃的王老师都忍俊不禁地笑出声来了。D. 懵懵懂懂的孩子在成长中，会跌跤，会犯错，请善待孩子吧，别对他们吹毛求疵。
3. C【解析】“忍俊不禁”指忍不住笑。与“笑出声”语义重复。
4. 画横线的句子有语病，试对这个句子进行修改，将修改后的句子写在横线上。(3分)展览温室里生长着2 000多种热带和亚热带植物，标本馆收藏着大量植物标本和化石标本。整个植物园真像一部“植物百科全书”。这次研学活动让我收获很多。我明白了每一种生命都值得被尊重的道理，看到了丰富多彩的植物世界，了解了植物的多样性。________________________________________________________________________________________________
我不但看到了丰富多彩的植物世界，了解了植物的多样性，而且明白了每一种生命都值得被尊重的道理。
5. (基础过关、名著阅读)语言综合运用。(10分)(1)阅读材料，写出你的探究结果。(2分)埃及前总理谢拉夫表示，共建“一带一路”覆盖了广阔领域，不仅有基础设施建设，还包括很多规则、标准的制定，以及促进民心相通的措施。中国真诚致力于通过自身努力促进各国共同发展，相信共建“一带一路”必将取得更多惠及各方的新成果。________________________________________________________________________________________________
示例：共建“一带一路”必将取得更多惠及各方的新成果。
(2)同学们准备给大庸古城十景之一的“状元坊”配上对联，下列合适的一项是( )(3分)A. 上联：三千笔墨轻描大爱天地下联：十万狼毫劲写苍生庙堂B. 上联：捧日瞻云来者人人仰视下联：含烟步月仙娥隐隐徘徊C. 上联：百战争锋玉笋班前上座下联：十年磨剑金銮殿里头魁
5.(2)C【解析】“金銮殿里头魁”暗指通过殿试夺魁，中了状元。
(3)阅读《昆虫记》选段，根据阅读积累完成读书卡片。(5分)
二、文言文比较阅读(15分) 【甲】上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而__之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰： “天子且至！”军门都尉曰： “将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，
将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。(节选自《周亚夫军细柳》)
6. 解释文中加点词语的意思。(3分)(1) 已而之细柳军 ____________(2) 军士吏被甲 ____________________(3) 其将固可袭而虏也 _________________
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
守卫营垒的官兵对跟着文帝的车马随从说：“将军规定，军营中不准纵马奔驰。”于是文帝就控制住车马，缓缓前行。
【乙】信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅①，羞与绛、灌等列。信尝过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王______乃______肯临臣！”信出门，笑曰：“生乃与哙等为伍！”上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”(节选自《史记·淮阴侯列传》，有删改)【注释】①鞅鞅：同“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。
参考译文：【乙】韩信知道汉王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见和跟随出行。从此，韩信日夜怨恨，在家闷闷不乐，对和绛侯、灌婴处于同等地位感到羞耻。韩信曾经拜访樊哙将军，樊哙跪拜送迎，自称臣子，说：“大王怎么竟肯到我这里来！”韩信出门，笑着说：“我这辈子竟然和樊哙这般人为伍！”皇上经常从容地和韩信议论将军们的高下，认为各有长短。皇上问韩信：“像我的才能，能统率多少兵马？”韩信说：“陛下不过能统率十万。”皇上说：“你怎么样？”(韩信)回答说：“我是越多越好罢了。”皇上笑着说：“越多越好，为什么还被我俘虏了？”韩信说：“陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这就是我被陛下俘虏的原因。况且陛下是上天赐予的，不是人力能做到的。”
8. 解释文中加点词语的意思。(2分)(1)信知汉王畏恶其能 ____________ (2)大王乃肯临臣 ____________ 9. 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分)陛 下 不 能 将 兵 而 善 将 将 此 乃 信 之 所 以 为 陛 下 禽 也。
10. (思考探究)选文用词精练，含义丰富，联系全文，分别谈谈你对甲文中“群臣皆惊”中“惊”字和乙文中“信知汉王畏恶其能”中“恶”的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________________
甲文中“惊”写出群臣为周亚夫治军之严而惊，侧面写出周亚夫的刚正不阿；乙文中“恶”写出汉王的嫉贤妒能，侧面写出韩信的军事才能。
三、现代文阅读(15分) 第一次吆喝金佩庆①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。②“修雨伞哎——补雨伞，补雨伞哎——修雨伞！”③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行是一个严重的疏忽。
④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。
⑤那时的义乌老家，农闲之际上“三府”(杭嘉湖地区)修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。 ⑥此时此刻，“曲线高考”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子，找个地方躲起来。
⑦原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。 ⑧不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。
⑨毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋足了气：“修——”后面的声音连自己也听不见了。我赶紧落荒而逃。
⑩“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？”芳相哥说。我感到这个世界太残酷了，强忍住委屈的泪水。然而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己，总算过了修伞的第一关。三天之后，芳相哥让我独自上路。我后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也源源不断。雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经我一修理却面目全非了。不过在实践中我很快成为行家，
最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了120多元。丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。
⑪“原来如此，那我们还是早些回去吧。”⑫当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取了杭州大学。这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。(有删改)
11. 说说第⑥段加点词语“曲线高考”在文中的含义。(3分)________________________________________________
通过修伞挣钱复习参加高考。_
12. “我”的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。根据下面的提示填空。(4分)
13. 按要求赏析文中画横线的句子。(4分)(1)这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我明白自己此行是一个严重的疏忽。(从修辞手法的角度赏析)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
运用比喻的修辞手法，把吆喝声比作闷雷，生动形象地写出了“我”意识到自己需要吆喝时的为难心理，为下文“我”的转变做铺垫，突出第一次吆喝对“我”人生的影响。
(2)怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊啊。不喊谁知道你干什么？(从描写方法的角度赏析)________________________________________________________________________________________________
运用语言描写，生动地写出了芳相哥对“我”的鼓励。