人教部编版七年级上册秋天的怀念学案

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这是一份人教部编版七年级上册秋天的怀念学案，共4页。学案主要包含了了解学习目标，发布预习任务，课堂学习任务，作业布置等内容，欢迎下载使用。

《秋天的怀念》导学案

一、了解学习目标

1、初读，把握文章主要内容，感知儿子的爱意与母亲的爱意。

2、通过朗读设计，走进“我”和母亲的内心世界，感受深沉的母爱和作者复杂的情怀。

3、设计访谈环节，领悟身处生存困境时要“好好儿活”的深意。

二、发布预习任务

近期，央视栏目《朗读者》正在筹备第四季第一期的活动，邀请你参加节目录制，由你来担任朗读者，协助节目组完成活动的策划与实施。节目组决定将《秋天的怀念》定为朗读篇目，我们一起来完成以下任务：

任务一：略读文章，寻找主题词语

任务二：设计朗读，走进母子的爱

任务三：模拟访谈，悟秋天的怀念

1、在完成任务前，我们要先积累生字词，请你为下面加点字词标上拼音。

瘫痪（）侍弄（）捶打（）

整宿（）憔悴（）仿膳（）

豌豆（）诀别（）烂漫（）

翻来覆去（）絮絮叨叨（）

2、请你快速略读文章，说说本文讲了一个什么样的故事？（概括时要包含“秋天”和“怀念”这两个关键词。）

我的概括：_______________________________________________________________________

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3、按照节目的惯例，我们需要为本期节目寻找一个恰当的主题词语。请你从这个故事中提炼出一个最能够表达本文主题（情感）的词。

我的主题词：________________

三、课堂学习任务

1、请你精读文章，圈点勾画出蕴含着母亲爱的相关语句，并对其进行朗读设计，分析史铁生母亲的内心世界。

温馨提示：①从重音、停连、语速、语调等方面进行朗读设计。②从关键词、人物描写方法等方面分析。

相关语句	朗读设计
示例：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。	“悄悄地”“偷偷地”“红红的”这些词语需要读得轻一点、慢一点，以显示母亲小心翼翼。“躲”“听”“进来”“看着”等动作描写，读出母亲的谨慎和卑微，对儿子的体贴、包容、理解及无私的关爱。
相关语句①：
相关语句②：
相关语句③：

2、面对母亲深沉的爱，史铁生也给出了同样的回应吗？请你再次快速阅读文章，从中找出史铁生在瘫痪之初的表现，感受他当时的心情与状态，并进行朗读设计。

3、从全能男神变成轮椅废人，史铁生心里更多的是愤怒、不甘、抑郁、绝望。所以，当母亲小心翼翼地爱着他时，史铁生也同样深爱着他的母亲吗？请你从文中找出相关证据。

我找到的证据：

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从以上证据中我得出结论：________________________________________________________

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4、朗读环节圆满落幕，为了增加节目的收视率，节目组拟设置模拟访谈环节，即由一名同学化身主持人，一名同学模拟“史铁生”回答，我们将了解中国著名作家史铁生先生对《秋天的怀念》的独特见解以及个人的心路历程。

《朗读者》第四季第一期：“中国著名作家史铁生”访谈提纲
采访对象简介	史铁生，中国当代作家。1972年患病回北京住院，双腿瘫痪。主要代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
访谈主题	了解中国著名作家史铁生先生对《秋天的怀念》的独特见解以及个人的心路历程。
采访问题	1、您知道您的母亲为什么两次要带您去看北海的菊花吗？史铁生的回答：
	2、后来您去北海看到了怎样的菊花？心态是否发生了变化？史铁生的回答：
	3、您为什么给文章取名《秋天的怀念》？史铁生的回答：
	4、关于“好好儿活”，你有什么想跟您的母亲说的吗？史铁生的回答：