初中科学华师大版八年级上册2 人体的呼吸教学设计

第二节 人体的呼吸(第1课时)

一、学习目标

1. 了解呼吸系统的组成。
2. 了解肺的外形和内部结构。
3. 了解鼻腔、气管的结构特点和功能。

教学重点和难点

教学重点：

1. 鼻腔内鼻毛、黏膜的作用。
2. 气管内黏膜的作用。

教学难点：

1. 肺的外形和内部结构。

二、教学过程

活动：用手捂住自己的嘴和鼻，计算一下，大家能坚持多长时间？

结果：如果不呼吸，不到一分钟，人就会满脸涨红。要是停止呼吸2-5分钟，人就会死亡。从而说明呼吸对人体来说非常重要。

设问： 我们每时每刻都在进行呼吸，那么什么是呼吸呢，请你根据你自己的理解来给呼吸下一个定义？

板书：人体通过呼吸系统与外界进行气体交换的过程——呼吸

（图）认识呼吸系统的组成

板书：系统包括呼吸道、肺、呼吸肌。

（一）呼吸道

鼻----咽-----喉-----气管、支气管

设问：大家想一下或感觉一下你的鼻腔内有些什么物质？

学生讨论

教师讲解：的确，我们的鼻腔内有鼻毛、黏膜。那么这些物质对我们人体来说有有没有用，如果有，什么作用？

得出结论：鼻腔内鼻毛能滤去空气中的灰尘颗粒；黏膜分布有许多毛细血管和黏液腺，毛细血管能调节吸入的空气的温度，黏液腺分泌黏液，保持鼻腔湿润并黏住吸入空气中的灰尘、细菌。

教师讲解：咽-----空气和食物的共同通道（看图讲解）

          喉-----气体的通道和发音器官

          气管、支气管-----它们也是气体的通道，它们的内表面有一层黏膜，它与痰的形成有关。接下来请大家阅读书本找到痰形成的原因，及为什么不能随地吐痰？

学生阅读回答

板书：（二）肺-----进行气体交换的场所

演示模型：人体肺的模型

请学生根据肺模型或图描述肺有哪些结构特征？

学生回答、板书：

1. 肺位于胸腔内，左右各一个，由肺泡和细支气管组成。
2. 肺泡外包绕着毛细血管。
3. 肺泡壁、毛细血管壁紧贴且都很薄只由一层上皮细胞构成。
4. 肺泡数量多。

教师讲解、板书：呼吸肌主要包括隔肌和肋间肌

作业：

科学作业本

第二节 人体的呼吸（第2课时）

一．教学目标

1. 理解呼吸运动的原理。

2. 了解气体变换及气体运输。

二．教学器材准备

模拟肋骨运动的实验装置。

模拟膈肌运动的实验装置。

投影片、集气瓶、蜡烛、火柴、燃烧匙。

检测呼吸气体氧含量差异的实验装置。

烧杯、澄清石灰水、洗耳球、玻璃管。

三．教学重点难点

1.呼吸运动的原理。

2.气体交换。

四．课堂教学与教学设计

【导入新课】

  呼吸系统主要由（  呼吸道  ）和（ 肺 ）组成，同时还需要（ 呼吸肌 ） 的参与。

一．        呼吸运动

（一）         呼吸肌

呼吸肌指 肋间肌 和 膈肌 。

肋间肌两根肋骨之间的两组肌肉，称为肋间内肌和肋间外肌。

膈肌是把胸腔与腹腔分隔开来的横膈。

（二）         肋骨的运动

1. 演示肋骨运动的实验装置，观察肋骨运动时胸廓的前后直径和左右直径的变化。
2. 把手放在胸部，体验肋骨收缩舒张时胸廓的变化。

【结论】当肋间外肌收缩时 肋骨上举，胸廓体积增大。

（三）         膈肌运动

1. 演示膈肌运动的实验装置，注意观察膈肌运动时胸廓上下直径的变化和肺体积的变化。
2. 做腹部上下起伏运动，体验上述过程。

（四）         呼吸运动

是指肺泡内气体与大气的交换。依靠 呼吸运动 来完成。

吸气： 肋间外肌、膈肌 收缩 →肋骨 向上向外 移，膈肌顶部下降→导致胸廓前后径、上下径 增大→胸腔容积 增大→肺随之扩张→导致肺内气压 小于 大气压→外界气体进入肺泡。

呼气： 肋间外肌、膈肌 舒张 → 肋骨下降，膈肌顶部 回升 →导致胸廓前后径、左右径、上下径都 缩小 ，胸腔容积 缩小 → 肺借弹性回缩力回缩，导致肺内气压 大于 大气压→肺内气体排出肺泡。

二、气体交换

1.实验演示，比较人体呼出气体和吸入气体成分的差异。

（1）氧气含量比较：蜡烛在两种气体中燃烧的长短。

（2）二氧化碳气体含量的比较：两种气体使澄清石灰水变混浊的情况。

现象： 大气中蜡烛燃烧的时间更长。

       大气不易使澄清石灰水变混浊。而呼出的气体易使澄清石灰水变混浊。

【结论】人体呼出的气体中氧气含量更小，二氧化碳含量更多。

2．气体交换：包括 肺泡内 气体交换和 组织内 气体交换。是通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧扩散作用来实现的。

  肺泡内的气体交换: 肺泡内的气体与周围毛细血管中血液里的气体进行气体交换。

                     血液变化： 静脉血变为动脉血

  组织内的气体交换：组织细胞内的气体与周围毛细血管血液里的气体进行交换。

                     血液变化： 动脉血变为静脉血

作业布置：完成作业本