部编七年级上册语文第一单元教材知识点考点梳理（课件+教案+验收卷）

一、选择题（10分）

1.A【解析】曾被授予“人民艺术家”称号的是“老舍”。

2. C【解析】A酝酿（niàng）  B看护（kān）   棱镜（léng）D卖弄(nòng)

3.A【解析】干躁（燥）

4.B【解析】B项中“水藻”“农夫”“牌匾”均为名词，“宏大”为形容词，指巨大、宏伟。

5.B【解析】B为比喻，其他为拟人。

6.（1）①朗读时，节奏轻快，语速略快　

②四言古诗的节奏一般为“××/××”　

③第①句的朗读语调要平稳

（2）【示例一】【甲】文。【甲】文的描写突出色彩的对比与搭配，更有画面感。 

【示例二】【乙】曲。【乙】曲中意象的选取与叠加，能衬托出诗人孤寂无依的悲凉与思念家乡的愁苦，更有画面感。(3分)             

7.（1）日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里   乡书何处达 归雁洛阳边  夕阳西下 断肠人在天涯

（2）吹面不寒杨柳风  一年之计在于春

8.①亲人俱在，温馨美满；②家禽、麻雀与我们相伴，温暖美好；③过年气氛浓厚，热闹欢快。(共6分。每点2分)

9.（1）运用拟人的修辞手法，(1分)赋予雪花以人的情态，以雪花的“拥挤”渲染浓厚的过年氛围，烘托了过年时人们的喜悦心情。(2分)             

（2）【示例】如同雨后的阳光，炽热明亮，充满了对未来的向往(3分)

10.内容上，由“暖年”生发出对岁月流逝的慨叹，表达美好的期望；结构上，总结全文，篇末点题。(共4分。每点2分)             

11.“暖年”二字高度概括了文章的内容，表达了作者对亲情的眷恋和对家乡过新年的思念之情；(2分)“暖年”是文章的行文线索，使文章条理清晰、层次分明。(2分)             

12.（1）听说  降职  （2）柳絮  杜鹃，又称“布谷鸟”

13.B【解析】“渲染了愉悦欢乐的气氛”错误。该句取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规的象征意义，含有飘零之感、离别之恨，渲染了悲凉伤感的气氛。

14.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。(2分)诗句运用了拟人的修辞手法，将明月人格化，让明月带着诗人的思念与友人远行，表达诗人对友人的不舍与关切之情，极富想象力和画面感。(3分)

15.【写作指导】

   根据材料中的“在你的生活中，除了美丽的景色还有心灵美的人们吧!他们也构成了最美的风景”，以及“请选择一个人或一群人”的范围限制，可知题目“最美的风景”指向的是人，而不是自然景色。因此在写作时，应结合材料表达自己对“风景”的认识和思考。在行文上要做到由浅入深，深化主旨，将具体的感受、启迪、思考等表达清楚。

     本题限定了写作文体，是写一篇记叙文。“风景”要选择富有人间真情的各种生活场景，可以是人与人之间的，也可以是人与动物之间的，这些场景要充满温馨、快乐、生机等，能够给人带来启发和思考。