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2022-2023学年河北省承德市兴隆县七年级（下）期末语文试卷（含答案解析）
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这是一份2022-2023学年河北省承德市兴隆县七年级（下）期末语文试卷（含答案解析），共17页。试卷主要包含了 阅读下面语段，按要求答题， 古诗文默写， 综合性学习， 阅读下面的古诗，完成各题， 阅读文言文，完成下面小题， 现代文阅读， 阅读下文，完成下面小题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年河北省承德市兴隆县七年级（下）期末语文试卷
1. 阅读下面语段，按要求答题。
春天的荷兰花海简直就是郁金香的美丽海洋。瞧！一朵朵、一排排、一垄垄、一片片满是的。红的热情似火，白的洁白如雪，粉的柔媚若霞。两百多种近三万株郁金香在春风中竟相绽放、摇曳生姿，令人目不瑕接，让人美不胜收。游人们cháng 徉在花海中，怎么也看不够，怎么也拍不够。黄昏时分，游人渐少，此时的花海别有一番静mì 和美好！
(1) 给加点字注音，根据拼音写汉字。
摇曳 ______ cháng ______ 徉静 mì ______
(2) 上面这段文字中有两个错别字，请把它们找出来并改正
______ 改为 ______
______ 改为 ______
2. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 柔弱的小草，没有花香，没有树高，看似微不足道，却以顽强的生命为世人所称道。
B. 虽然这道题难度比较大，但是经过张老师耐心讲解，同学们最终还是大彻大悟了。
C. 在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。
D. 时间真如行云流水，刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔，中考的决胜时刻就已经来临。
3. 古诗文默写。
(1) ______ ，何人不起故园情。
(2) 有约不来过夜半， ______ 。
(3) 《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是： ______ ， ______ 。
(4) 杜甫《望岳》中的“ ______ ， ______ ”与王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙。
4. 综合性学习。
班级刚举行了“生活处处皆语文”的主题活动。正好你的同学李明的爸爸准备在小区门口开一家水果店，李明负责广告宣传，李明邀请你一起完成以下任务。
(1) 下面是李明为爸爸准备开业的水果店搜集的几条广告词，你最喜欢哪一条？并说明理由。
①美味的果肉，健康的保障。
②绿色好水果，果真很出色。
③好吃的水果，美丽的首选。
我喜欢 ______ （填写序号），理由： ______
(2) 李明爸爸准备把水果“橙子”当作开业当天的推广水果，请你为“橙子”拟写一条新颖、活泼、幽默的广告词。
广告词： ______
(3) 除了拟广告词，李明爸爸还预备采用电子媒介（电视、广播、网络直播、电动广告牌等）的形式做广告宣传，此外，还在门口放置了一个可移动黑板架，在移动黑板上写点什么能帮他吸引顾客？请你提出建议。
5. 阅读下面的古诗，完成各题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1) 对这首诗赏析有误的一项是 ______
A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
(2) 颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写景中蕴含着哲理，千百年来被人们广泛引用。请问你在哪种情境下可能会想到这一佳句？为什么？
6. 阅读文言文，完成下面小题。
【甲】
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
安贫乐道
王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣⑤妻邪？”时闻者多哂⑥之。欢守志弥固，遂为通儒⑦。
【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的储蓄。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤朱买臣：西汉时人，后为官。⑥哂（shěn）：讥笑。⑦通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。
(1) 解释下列句子中加点的字。
①斯是陋室 ______
②谈笑有鸿儒 ______
③其妻患之 ______
④常丐食诵《诗》 ______
(2) 现代汉语翻译下列句子。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②欢守志弥固，遂为通儒。
(3) 甲文是从哪些方面描写陋室的？
(4) 乙文写王欢与妻子的对话有何作用？
(5) 比较甲、乙两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不同之处。
相同之处： ______
不同之处： ______
7. 现代文阅读。
菊事
丁立梅①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。
②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它使自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，挺像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。
③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还予孙满堂的样子——去年冬天不过小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。
④风场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的新条，唯它，簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律惊叹，好漂亮的花！ 。瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。
⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，儿朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉
⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。
⑦天冷、菊越发艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条 .渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子、因菊，变得脉脉温情。
(1) 本文围绕着菊写了几件事？请简要概括。
(2) 从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。
(3) 文章第②段写屋旁巴掌大的空地有什么作用？请简要分析。
(4) 通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。
8. 阅读下文，完成下面小题。
公主裙
①那是十多年前的事情了，快过春节的时候，一连三年都没回家过年的爸爸回来了，给全家每个人都带回了礼物，我得到的是一件漂亮的公主裙，妈妈怪爸爸，说穷家的孩子，怎么好扮成一个公主，爸爸说：“每个女儿都是爸爸的公主，她落难来到我家，我就要把最好的东西给她，她穿这条公主裙，当之无愧。”
②可惜那时天气还冷，不能穿着那条漂亮的小裙子到村里疯跑。除了在被窝里试过无数次之外，我只能眼巴巴盼着夏天来临。
③那个春天像恶作剧一般很漫长。等啊等啊，终于等到一个连续三天都出太阳的日子，我装出一副热得要吐舌头的样子，堂而皇之地穿起了那条白色公主裙。那天的太阳有些暖，风却很凉，但却挡不住我的兴奋。我背着书包，被风捧着一般从家里飘到学校。那条裙子，让包括教室和同学们在内的所有东西变得黯然失色。
④那时我不懂，自己的灿烂会成为一种莫名的伤害，并不是所有的人都乐见你鲜花一样明媚地盛开，相反，这种盛开，会反衬出别人的暗淡与失意，引出的不舒服会造成一种伤害。
⑤小伙伴们表面啧啧称羡，背地里却出言不爽，特别是几个平常觉得无论是相貌还是家境比我好的女孩子，则更是暗暗咬牙。这个说：“垃圾佬的孩子，也敢穿公主裙，兴许是垃圾桶里捡的吧？说不定是死人穿过的哦！”那个说：“该不会是偷的吧，一百多元一套呢？他得收多少垃圾？”还有人说：“这么冷的天，穿公主裙，也不怕感冒了！”她们甚至有人以夸奖的名义，来仔细查看裙子上是否有二手货的标签，或干洗店里挂着的标记。还有人干脆用沾过墨水的脏手，来碰我的裙子。
⑥我不明白，为什么她们不为我的漂亮感到高兴呢？那天晚上，我给父亲打了电话，父亲以为家里出了什么大事，需要动用长途电话，气喘吁吁地赶到公话超市。在听完我哭诉的小伙伴们的种种疑问之后，他语调平和地说：“孩子，那裙子不是捡的，更不是偷的，也不是买的二手货，那是爸爸几个月没吃早饭，给你买的！”
⑦我当时抱着电话，哭得稀里哗啦。父亲在电话里，一字一句地又说了一遍说：“孩子，你是公主，落难到了我家，我一定要把最好的给你！”
⑧从那以后，父亲一直用他能力范围内“最好”的标准，一路保护我读高中，考大学，在众人“让女儿读大学相当于给别人的猪喂饲料”的嘲笑声中，让我走进了大学校园，他也因此从收垃圾改行到挣钱更多的采石厂，在我大学即将毕业的时候，查出尘肺病，并在不久前去世了，他用生命兑现了自己的承诺，把最好的东西给我，而对于一个穷人来说，最好的东西，就是那条命了。
⑨至今。那条白色的公主裙还时常我眼前晃动，父亲快要咯破肺的咳嗽，夹杂其间的是他那虚弱而坚定的声音：“每个女儿都是爸爸的公主，我要把最好的给你！”还时时在我的耳畔回响 ⋯⋯
(1) 阅读全文，梳理补充文章情节。
爸爸给“我”买回公主裙→ ______ →“我”兴奋地穿上公主裙→ ______ → ______ →公主裙至今仍存放在“我”的记忆里。
(2) 本文以 ______ 为线索。
(3) 品味下面句子的精妙之处。
我背着书包，被风捧着一般从家里飘到学校。
(4) 结合文章内容，分析分析父亲的形象。
9. 阅读《红岩》选段，完成下面小题。
① 决斗的时刻，愈来愈近。今晚，从敌人慌乱的行动中，使人感到时机分外紧迫。楼七室除了余江和几个学生监视着牢门，其余的人都沉默不言，暗自准备着随时接受 行动的命令。
②呼——呼——
③一阵狂风卷过，寒气阵阵袭来，崛立在签子门边的余新江浑身发冷，禁不住颤抖了一下。屋瓦上响起了哗哗哗的声音，击打在人的心上。是暴雨？ 这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈。“冰雹！”余新江听见有人悄声喊着。他也侧耳细听那屋瓦上的响声，在沉静的寒气里，在劈打屋顶的冰雹急响中，忽然听出一种隆隆的轰鸣。这声音夹杂在冰雹之中，时大时小。余新江渐渐想起，刚才在冰雹之前的狂风呼啸中，似乎也曾听到这种响声，只是不如现在这样清晰，这样接近；因为他专注地观察敌人，所以未曾引起注意。这隆隆的轰鸣，是风雪中的雷声么？余新江暗自猜想着：在这隆冬季节，不该出现雷鸣啊！难道是敌人在爆破工厂，毁灭山城了么？忽然，余新江冰冷的脸上，露出狂喜，他的手心激动得冒出了汗水。他突然一转身，面对着全室的人，眼里不可抑制地涌出滚烫的泪水。
④“听！炮声，解放军的炮声！”
⑤似乎证明他估计得正确，耳边又传来一阵春雷般的响声。这声音，这人民翻身的声音，他们已经期待了多少个白天和晚上，当它突然出现的时候，怎不引起强烈的反应，几天以前，和地下党还有联系的时候，他们知道人民解放军已经入川，可是谁能想到，胜利的炮声，今夜就传入耳鼓。
⑥一股 强大的力量，猛然从每个人心中升起，立刻汇成了巨大的力量的洪流。
(1) 第①段中划横线的“决斗”和“行动”各指的是什么？
(2) 第③段划线句主要用了什么修辞手法？有什么表达效果？
(3) 最后一段中划波浪线的“强大的力量”指的是什么力量？
10. 精彩的瞬间、美好的永恒。点亮了我们生命的星空。还记得吗？那无数次的遇见：曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……
请以“遇见” 为题，写一篇文章。
要求：
（1）写出真情实感；
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（3）不少于600字；
（4）不得出现真实的人名和校名。
11. 《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】①（名）食物吃过后的余味：回味无穷。②（动）从回忆里体会：我一直在回味他说的话。
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②文中不得出现真实的人名、校名和地名；
③书写工整，卷面整洁。
答案和解析
1.【答案】【小题1】yè,徜,谧
【小题2】竟,竞,瑕,暇
【解析】答案：
（1）yè 徜 谧
（2）竟 改为 竞 瑕 改为 暇
（1）本题考查字音字形。第一个字读作“yè”，第二个字写作“徜”，第三个字写作“谧”。
（2）本题考查查找错字并改正。细读材料可知，“竟相”应写作“竞相”。“目不瑕接”应写作“目不暇接”。
第一题考查学生对字音字形的掌握。作答此类题目，一定不能根据自己的感觉随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答。
2.【答案】A
【解析】A．成语使用恰当；
B．错误，“大彻大悟”形容彻底觉悟或醒悟，多用于形容思想观念的革新。所以与语境不符；
C．错误，“天伦之乐”指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。属于用错对象；
D．错误，“行云流水”形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。此处对象为时间，属于用错对象。
故选：A。
此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3.【答案】【小题1】此夜曲中闻折柳
【小题2】闲敲棋子落灯花
【小题3】朔气传金柝,寒光照铁衣
【小题4】会当凌绝顶,一览众山小
【解析】答案：
（1）此夜曲中闻折柳
（2）闲敲棋子落灯花（注意“棋”的书写）
（3）朔气传金柝 寒光照铁衣（注意“朔”“柝”的书写）
（4）会当凌绝顶 一览众山小
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
4.【答案】【小题1】②
【小题2】“绿色”体现了水果的无污染，“果真”一语双关，既指水果出色又体现货真价实。
【小题3】事业有“橙”，马到“橙”功。
【解析】答案：
（1）示例：我喜欢②，推荐理由：“绿色”体现了水果的无污染，“果真”一语双关，既指水果出色又体现货真价实。
（2）示例1：酸酸甜甜，余味留“橙”。
示例2：事业有“橙”，马到“橙”功。（言之成理即可）
（3）建议①写上每日畅销水果的名称和价钱；②醒目标记每日特价水果的名称和价钱；③画上图象（形）吸引顾客。
（1）本题考查赏析广告词的能力。可以从修辞、句式、表现手法、词语运用（一语双关）等角度入手。相比较而言，第二条广告更好。第一条和第三条只强调了水果的美味好吃，而第二条广告不仅突出了水果的“无污染”，还运用了一语双关的方法，既强调了水果的味道不错，又说明了水果的货真价实。
（2）本题考查拟写广告词的能力。广告语的基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。目的在于营造气氛、制造声势、调动大家的积极性和参与性。可以抓住“橙”又酸又甜的味道特点来拟写“酸酸甜甜，余味留‘橙’”；也可以根据“橙”的谐音“成”“程”来拟写，比如“前橙似锦，风光无限”。
（3）本题考查提建议的能力。要想吸引顾客，就要从顾客需要的角度去写。买水果无非是想买到好吃、价格又实惠的水果。因此写上畅销水果与特价水果的名称、价格，能够吸引顾客的关注；画上生动可爱的图形图象能够增加趣味性与形象性；还可以写上免费试吃，表明自己水果的货真价实，让顾客买得放心。
拟写广告词的注意事项：
1、主题鲜明，指向明确；
2、感情真挚；
3、构思新颖，富有创意；
4、语言简洁。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABD．正确；
C．有误，颈联写村民和服饰和风俗，表现了村民的勤劳和质朴，体现了作者的赞赏之情，并没有批判之意。
故选：C。
（2）本题考查拓展延伸和运用诗句的能力。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。此联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中泪泪穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。读过此联后，人们会感到，在人生某种境遇中，学习或生活中遇到困难或挫折时，与诗句所写有着惊人的契合之处。这句描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。
答案：
（1）C
（2）在学习或生活中遇到困难或挫折时，我会想到这一佳句。因为在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。（言之有理即可）
译文：
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。
6.【答案】【小题1】这,大,担忧,乞讨
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】略
【小题5】安贫乐道,刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于穷困的生活，专心求知。
【解析】（1）本题考查学生理解文言词语意思的能力。
①句意：这是简陋的房子。斯：这。
②句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿：大。
③句意：他的妻子为这件事感到忧心。患：担忧。
④句意：常常边乞讨食物边诵读《诗经》。丐：乞讨。
（2）本题考查对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文，语句通顺，表意明确，语气不变，符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。
①重点字词：案牍，官府文书；劳，形容词的使动用法，使……劳累；形，形体、身体。句意：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
②重点字词：弥，更加；遂，终于。句意：王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。
（3）本题考查筛选并提取文中的信息、归纳概括要点。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”是陋室的环境；
“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了陋室主人交往的人物；
“调素琴，阅金经”写日常生活。
（4）本题是对人物描写知识的考查。
乙文“欢笑而谓之曰：‘卿不闻朱买臣妻邪？’”意为：王欢却笑着对妻子说：“你没听说过朱买臣妻子的事吗？”
妻子对于王欢过于沉溺于学问而不经营财富的态度感到不满，而王欢则以朱买臣妻子嫌弃他贫穷而最终朱买臣做了太守的例子进行反驳，反衬王欢专心求学的决心，同时表现出王欢相信有朱买臣之才，相信自己一定能达到朱买臣的地位。这是侧面描写人物。
（5）本题考查对文章内容的理解。
相同之处：从甲文“斯是陋室，惟吾德馨”和乙文“安贫乐道，专精耽学，不营产业”可以看出两个人生活贫穷，但是非常享受自己的生活。
从甲文中“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”及乙文中“安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也”等句子可看出，不同点是刘禹锡品德高尚，居住环境差；王欢是安于穷困、不在乎世俗之人的看法，专心求学。
答案：
（1）①这；②大；③担忧；④乞讨。
（2）①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
②王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。
（3）从生活环境、交往人物、日常生活三个方面来描写陋室的。
（4）侧面衬托了王欢专心求学的决心。
（5）相同之处：安贫乐道。不同之处：刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于穷困的生活，专心求知。
参考译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋呢？
【乙】王欢，字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业。常常边乞讨食物边诵读《诗经》。虽然家中没有一斗粮食的贮存，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗？”当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢却更加坚守他的志向，最终成为一位博学的人。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容的归纳概括。本文主要写了两件事，根据①至④段，可概括出第一件事：“我”将一盆菊随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。⑤至⑦段，写的是小区里的程爹，在小区的小径旁种菊，让人们看到了菊的美，也拉近了人与人之间的关系。
（2）本题考查词句的赏析。句中的“它”指的是菊花，作者却以“觉得住气”“不动声色”“不慌不忙”“掏”等词，赋予它以人的情态，很明显是拟人的修辞，以此表现菊面对人们赞赏的稳重，以及赋予人们以“美的享受”的无私与大度，表现作者对菊的深情赞美。
（3）本题考查对文章具体语段的理解和分析。结合上下文内容来看，作者描写空地只有“巴掌大”是为下文写空地里长出一大丛菊花作铺垫。通过空地里的狭小和杂乱无章，表现菊花生存环境十分恶劣，从而突出菊花顽强的生命力。
（4）本题考查阅读感悟与启示的表达。此题为开放题，答案不唯一。注意联系生活实际，表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。比如，本文写菊的生长环境“巴掌大的空地”“长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜”，可“我”丢弃的菊花，却“今秋已繁衍成一大丛了”，由此可见生长的环境再恶劣，只要有一颗坚强的心，也能获得成功。
答案：
（1）①一盆菊被“我”随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。
（2）运用拟人手法，形象生动地写出了菊的淡定从容之美，表达了作者对菊的赞赏。
（3）写空地长满杂草，交代菊花生长的环境，衬托菊花顽强的生命力。
（4）示例：面对逆境，坚定信念，顽强生存；面对荣誉或得意之时，淡定从容；营造温情，改善环境；学会坚守，无论冷落还是繁华。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】这篇文章以“菊”为线索，写了两件事：一盆被“我”随手丢弃在屋旁的菊，一年后却又长出了一大丛；程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。作者从菊的生长，感悟到面对逆境，只要我们坚定信念，顽强生存，一定会获得成功。同时也对现今社会人与人之间的关系做了新的定义。
从修辞手法角度赏析句子：
赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。
8.【答案】【小题1】“我”在被窝里试穿公主裙
【小题2】“我”的公主裙引起同学们的嫉妒与猜忌
【小题3】“我”打电话询问爸爸得知公主裙的来历
【小题4】公主裙
【解析】（1）本题考查内容概括。根据题干所给内容，定位需要概括的内容，并且观察、仿照所给句式，确定概括角度和概括句式。
第①段写爸爸给“我”买回公主裙，第③段写“我”兴奋地穿上公主裙，由此可定位要概括的内容在第②段，结合第②段“可惜那时天气还冷，不能穿着那条漂亮的小裙子到村里疯跑。除了在被窝里试过无数次之外，我只能眼巴巴盼着夏天来临”可知，“我”在被窝里试穿公主裙。
结合第⑤段“小伙伴们表面啧啧称羡，背地里却出言不爽，特别是几个平常觉得无论是相貌还是家境比我好的女孩子，则更是暗暗咬牙”等句子可知，一些同学对“我”穿公主裙这件事很不高兴，背地里说了许多坏话，由此可概括：“我”的公主裙引起同学们的嫉妒与猜忌。
结合第⑥段“在听完我哭诉的小伙伴们的种种疑问之后，他语调平和地说：‘孩子，那裙子不是捡的，更不是偷的，也不是买的二手货，那是爸爸几个月没吃早饭，给你买的!’”可知，通过爸爸的回答可以猜测“我”是在问公主裙是否像一些同学猜测的那样是偷得、捡的，是二手货，故可概括：“我”打电话询问爸爸得知公主裙的来历。
（2）本题考查行文线索。
线索是在文章中反复出现的、串联起整个故事脉络的内容。结合整篇文章来看，文章中反复出现的是“公主裙”，从开始买公主裙，到穿公主裙，再到同学们猜疑、嫉妒公主裙，最后询问爸爸关于公主裙的情况可知，文章线索是：公主裙。
（3）本题考查词句赏析。
词句赏析思路：一般先判断手法，修辞手法，表达方式，描写手法，词性等，然后分析其产生效果，或者和人物、或者和其他描写对象相关，最后体味情感。“捧”把风拟人化，好似是风把“我”捧着送回家，一方面写“我”丝毫没有费力一般，一方面写“我”速度快，这也是夸张手法，“捧”“飘”展现的是“我”当时的心情，因为穿上了公主裙，所以非常高兴，高兴到整个人都飘了起来，故“捧”“飘”这两个词传神地写出了我穿上公主裙的兴奋心情。
（4）本题考查人物形象。
答题思路：抓住人物的描写和相关事件进行分析，可以筛选文章中合适的词语进行概括。
结合第①段“妈妈怪爸爸，说穷家的孩子，怎么好扮成一个公主，爸爸说：‘每个女儿都是爸爸的公主，她落难来到我家，我就要把最好的东西给她，她穿这条公主裙，当之无愧’”和第⑥段“孩子，那裙子不是捡的，更不是偷的，也不是买的二手货，那是爸爸几个月没吃早饭，给你买的!”可知，父亲在家境穷困的情况下，牺牲自己的早餐，给自己的女儿买公主裙，表现出对女儿的无私的爱和为父的慈爱之心。
结合第⑧段“让我走进了大学校园，他也因此从收垃圾改行到挣钱更多的采石厂，在我大学即将毕业的时候，查出尘肺病，并在不久前去世了，他用生命兑现了自己的承诺，把最好的东西给我，而对于一个穷人来说，最好的东西，就是那条命了”可知，为了给“我”最好的，为了让“我”读大学，父亲从事最辛苦的工作，直至把自己的生命奉献出来，表现出父亲的坚忍、勤劳，甘愿为孩子幸福与成长奉献一切。
答案：
（1）“我”在被窝里试穿公主裙“我”的公主裙引起同学们的嫉妒与猜忌“我”打电话询问爸爸得知公主裙的来历
（2）公主裙
（3）“捧”“飘”这两个词传神地写出了我穿上公主裙的兴奋心情。
（4）父亲在家境穷困的情况下，牺牲自己的早餐，给自己的女儿买公主裙，表现出对女儿的无私的爱和为父的慈爱之心。为了给“我”最好的，为了让“我”读大学，父亲从事最辛苦的工作，直至把自己的生命奉献出来，表现出父亲的坚忍、勤劳，甘愿为孩子幸福与成长奉献一切。
本文围绕“公主裙”记叙了父亲疼爱女儿的故事，表现了一个慈爱、无私，甘愿为孩子幸福与成长奉献一切的父亲，表达了“我”对父亲的感恩。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查名著情节。
文段出自《红岩》，这是余新江被囚禁在渣宰洞中听到解放军炮声的情节。
结合第①段“决斗的时刻，愈来愈近。今晚，从敌人慌乱的行动中，使人感到时机分外紧迫”分析，“决斗”指和反动派敌人的最后斗争。结合第①段“楼七室除了余江和几个学生监视着牢门，其余的人都沉默不言，暗自准备着随时接受行动的命令”可知，“行动”指越狱。
（2）本题考查赏析语句。
第③段划线句“这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈”运用三个相似的语句，是排比的修辞，“这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈”，三个“更”突出了声音越来越大，越来越强烈，表明不是暴雨，结合第③段“在这隆冬季节，不该出现雷鸣啊！难道是敌人在爆破工厂，毁灭山城了么”分析，这里暗指“解放军的炮声”。
（3）本题考查理解文段内容。
结合第⑤段“似乎证明他估计得正确，耳边又传来一阵春雷般的响声。这声音，这人民翻身的声音，他们已经期待了多少个白天和晚上，当它突然出现的时候，怎不引起强烈的反应，几天以前，和地下党还有联系的时候，他们知道人民解放军已经入川，可是谁能想到，胜利的炮声，今夜就传入耳鼓”分析，当狱中的他们听到解放军的炮声时，内心无比激动、反应无比强烈。由此理解，“强大的力量”指胜利就在眼前，光明就要到来，人们心头升起的无限生之期望。
答案：
（1）“决斗”指和反动派的最后斗争。“行动”指越狱。
（2）排比，“这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈”，三个“更”突出了声音越来越大，表明不是暴雨，暗指是下文的“炮声”。
（3）“强大的力量”指因为胜利在即，人们心头升起的无限生之期望。
【小题2】
【小题3】
【解析】《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、江姐、陈然等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10.【答案】【范文】
遇见
一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。
十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。于是，在人生的路上，我便有你相伴。
记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。
后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。
期末复习的时候，曾一度冷漠了你。成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你。这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃．在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。
雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品味过春荣夏酷， 见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。
如今即将中考，我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。
吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。
相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣．于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近中考。
【解析】本题考查写命题作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。“遇见”是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。
11.【答案】【例文】
回味
时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱……
回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。
回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。
回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气，鼓励我们努力学习，取得好的成绩。
世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活如此美好。
【解析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。
【审题立意】“回味”这个文题考生发挥的余地较大，“回味”除了“食物吃过后的余味”理解外，我们更应该注意“从回忆里体会”这一释义，“回味”可以写品味、体味、体会、咀嚼过去的人、事、物、现象等。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事、还是他人的事，古人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。
【细节描写】“回味”既有“回忆”也须有“体会”。只有“回忆”，没有“体会”是不准确的，体会就应用心理描写表达出来。
【文体选择】本文的文体无论是记叙文还是以论文都可以选择。
【误区指南】“回味”时，不能仅仅回忆，一定要写出自己的感受。
【例文点评】本文是一篇议论文，结构上十分清楚，二到四自然段的开头的分论点设置合理，使文章显得条理清晰，行文流畅。尤其是文章选取了自己亲历的原汁原味的事情，朴实纯真蕴含其中，贴近学生生活实际，富有生活气息。
2022-2023学年河北省承德市兴隆县七年级（下）期末语文试卷
1. 阅读下面语段，按要求答题。
春天的荷兰花海简直就是郁金香的美丽海洋。瞧！一朵朵、一排排、一垄垄、一片片满是的。红的热情似火，白的洁白如雪，粉的柔媚若霞。两百多种近三万株郁金香在春风中竟相绽放、摇曳生姿，令人目不瑕接，让人美不胜收。游人们cháng 徉在花海中，怎么也看不够，怎么也拍不够。黄昏时分，游人渐少，此时的花海别有一番静mì 和美好！
(1) 给加点字注音，根据拼音写汉字。
摇曳 ______ cháng ______ 徉静 mì ______
(2) 上面这段文字中有两个错别字，请把它们找出来并改正
______ 改为 ______
______ 改为 ______
2. 下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（ ）
A. 柔弱的小草，没有花香，没有树高，看似微不足道，却以顽强的生命为世人所称道。
B. 虽然这道题难度比较大，但是经过张老师耐心讲解，同学们最终还是大彻大悟了。
C. 在学校组织的中秋晚会上，老师和同学们欢聚一堂，吃月饼，赏月色，共享天伦之乐。
D. 时间真如行云流水，刚进入初中时的豪言壮语犹在耳畔，中考的决胜时刻就已经来临。
3. 古诗文默写。
(1) ______ ，何人不起故园情。
(2) 有约不来过夜半， ______ 。
(3) 《木兰诗》中描写边塞夜景的句子是： ______ ， ______ 。
(4) 杜甫《望岳》中的“ ______ ， ______ ”与王安石的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”有异曲同工之妙。
4. 综合性学习。
班级刚举行了“生活处处皆语文”的主题活动。正好你的同学李明的爸爸准备在小区门口开一家水果店，李明负责广告宣传，李明邀请你一起完成以下任务。
(1) 下面是李明为爸爸准备开业的水果店搜集的几条广告词，你最喜欢哪一条？并说明理由。
①美味的果肉，健康的保障。
②绿色好水果，果真很出色。
③好吃的水果，美丽的首选。
我喜欢 ______ （填写序号），理由： ______
(2) 李明爸爸准备把水果“橙子”当作开业当天的推广水果，请你为“橙子”拟写一条新颖、活泼、幽默的广告词。
广告词： ______
(3) 除了拟广告词，李明爸爸还预备采用电子媒介（电视、广播、网络直播、电动广告牌等）的形式做广告宣传，此外，还在门口放置了一个可移动黑板架，在移动黑板上写点什么能帮他吸引顾客？请你提出建议。
5. 阅读下面的古诗，完成各题。
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
(1) 对这首诗赏析有误的一项是 ______
A.这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。
B.颔联写出山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。
C.颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。作者于赞美中含蓄地表达批判之意。
D.全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。
(2) 颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”写景中蕴含着哲理，千百年来被人们广泛引用。请问你在哪种情境下可能会想到这一佳句？为什么？
6. 阅读文言文，完成下面小题。
【甲】
陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】
安贫乐道
王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽①学，不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣⑤妻邪？”时闻者多哂⑥之。欢守志弥固，遂为通儒⑦。
【注释】①耽：非常爱好。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的储蓄。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤朱买臣：西汉时人，后为官。⑥哂（shěn）：讥笑。⑦通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。
(1) 解释下列句子中加点的字。
①斯是陋室 ______
②谈笑有鸿儒 ______
③其妻患之 ______
④常丐食诵《诗》 ______
(2) 现代汉语翻译下列句子。
①无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
②欢守志弥固，遂为通儒。
(3) 甲文是从哪些方面描写陋室的？
(4) 乙文写王欢与妻子的对话有何作用？
(5) 比较甲、乙两文，说说刘禹锡与王欢的人生态度和生活情趣有什么相同之处和不同之处。
相同之处： ______
不同之处： ______
7. 现代文阅读。
菊事
丁立梅①去年冬天，我把一盆开过花的菊，随手丢弃在屋旁，连同装它的瓦盆。
②屋旁有巴掌大的空地，没人理它，它使自作主张地在里面长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜。我挑过一回荠菜，挺像那回事的，把一份野趣挑进篮子里。后来，这小撮荠菜，被我切碎了，烙进糯米饼里。饼烙得点点金黄，配了糯米的糯白，配了荠菜的嫩绿，不用吃，光看看，就很享受了。咬一口，鲜透牙。很是感动了一回，有泥土的地方，总会生长着我的故乡。
③现在，这块地里，多出一大丛的菊来。是被我丢弃的那一盆。谁想到呢，它的花萎了，叶萎了，心竟是活的。它搂着这颗心，落地生根，不声不响地，勤勤勉勉地生长。最终，它不单自己活了下来，还予孙满堂的样子——去年冬天不过小瓦盆的花，今秋已繁衍成一大丛了。它让我想到柳暗花明，想到天无绝人之路，想到苦尽甘来，只要心没有死，总有出头之日的。
④风场，雨一场，秋季翻过，已是冬了，它还没开够，朵朵灿烂。满世界的新条，唯它，簇新亮，是李商隐诗里的“融融冶冶黄”，是童年乡下屋檐下的那抹明黄，打老远就看得见。路过的人，有的站着远远瞅。有的看不过瘾，走近了细细瞧。一律惊叹，好漂亮的花！ 。瓣金黄，再一瓣，还是金黄。如历尽世事的女子，参透人生无常，倒让自己有了一份坚守，那就是，守住自己，守住心。所以，冷落也好，繁华亦罢，它都能安然相待，不急不躁。
⑤孤寡老人程爹，在小区的小径旁种菊。小径旁的空地，原是狭长的一小块，小区人家装修房子，把一些碎砖碎玻璃倒在里面。路过的人都小心不去碰触，以免被玻璃划伤了。连调皮的小猫，也绕着那块地走。老人清理掉碎砖碎玻璃，在里面种青菜和菊。几棵青菜，几朵菊花。再几棵青菜，儿朵菊花。绿配紫，绿配红，绿配白，绿配黄，小块的地，让人看过去，竟有花园般的感觉
⑥这些天，老人除了吃饭睡觉，几乎都围着他的菊在转。我上班时看见他，下班时还看见他，背着双手，很有成就感地在小径上漫步，来来回回。旁，他的菊，如同被惯坏的孩子，正满地打着滚，撒泼似的，把紫的、红的、白的、黄的颜色，泼洒得四处飞溅。哪一朵，都是硕大丰腴的，都上得了美人头。
⑦天冷、菊越发艳丽，直艳到人的心里去。小区的人，每日里行色匆匆，虽是久住，彼此却毫不关己地陌生着。而今，因为这些菊，个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条 .渐渐柔软起来。话搭话地闲聊几句，说着花真好看之类的。或者不聊，仅仅站着，看一眼菊，相互笑笑，自有一份亲切，入了心头。再遇见，便是老相识了。清寒疏离的日子、因菊，变得脉脉温情。
(1) 本文围绕着菊写了几件事？请简要概括。
(2) 从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。
(3) 文章第②段写屋旁巴掌大的空地有什么作用？请简要分析。
(4) 通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。
8. 阅读下文，完成下面小题。
公主裙
①那是十多年前的事情了，快过春节的时候，一连三年都没回家过年的爸爸回来了，给全家每个人都带回了礼物，我得到的是一件漂亮的公主裙，妈妈怪爸爸，说穷家的孩子，怎么好扮成一个公主，爸爸说：“每个女儿都是爸爸的公主，她落难来到我家，我就要把最好的东西给她，她穿这条公主裙，当之无愧。”
②可惜那时天气还冷，不能穿着那条漂亮的小裙子到村里疯跑。除了在被窝里试过无数次之外，我只能眼巴巴盼着夏天来临。
③那个春天像恶作剧一般很漫长。等啊等啊，终于等到一个连续三天都出太阳的日子，我装出一副热得要吐舌头的样子，堂而皇之地穿起了那条白色公主裙。那天的太阳有些暖，风却很凉，但却挡不住我的兴奋。我背着书包，被风捧着一般从家里飘到学校。那条裙子，让包括教室和同学们在内的所有东西变得黯然失色。
④那时我不懂，自己的灿烂会成为一种莫名的伤害，并不是所有的人都乐见你鲜花一样明媚地盛开，相反，这种盛开，会反衬出别人的暗淡与失意，引出的不舒服会造成一种伤害。
⑤小伙伴们表面啧啧称羡，背地里却出言不爽，特别是几个平常觉得无论是相貌还是家境比我好的女孩子，则更是暗暗咬牙。这个说：“垃圾佬的孩子，也敢穿公主裙，兴许是垃圾桶里捡的吧？说不定是死人穿过的哦！”那个说：“该不会是偷的吧，一百多元一套呢？他得收多少垃圾？”还有人说：“这么冷的天，穿公主裙，也不怕感冒了！”她们甚至有人以夸奖的名义，来仔细查看裙子上是否有二手货的标签，或干洗店里挂着的标记。还有人干脆用沾过墨水的脏手，来碰我的裙子。
⑥我不明白，为什么她们不为我的漂亮感到高兴呢？那天晚上，我给父亲打了电话，父亲以为家里出了什么大事，需要动用长途电话，气喘吁吁地赶到公话超市。在听完我哭诉的小伙伴们的种种疑问之后，他语调平和地说：“孩子，那裙子不是捡的，更不是偷的，也不是买的二手货，那是爸爸几个月没吃早饭，给你买的！”
⑦我当时抱着电话，哭得稀里哗啦。父亲在电话里，一字一句地又说了一遍说：“孩子，你是公主，落难到了我家，我一定要把最好的给你！”
⑧从那以后，父亲一直用他能力范围内“最好”的标准，一路保护我读高中，考大学，在众人“让女儿读大学相当于给别人的猪喂饲料”的嘲笑声中，让我走进了大学校园，他也因此从收垃圾改行到挣钱更多的采石厂，在我大学即将毕业的时候，查出尘肺病，并在不久前去世了，他用生命兑现了自己的承诺，把最好的东西给我，而对于一个穷人来说，最好的东西，就是那条命了。
⑨至今。那条白色的公主裙还时常我眼前晃动，父亲快要咯破肺的咳嗽，夹杂其间的是他那虚弱而坚定的声音：“每个女儿都是爸爸的公主，我要把最好的给你！”还时时在我的耳畔回响 ⋯⋯
(1) 阅读全文，梳理补充文章情节。
爸爸给“我”买回公主裙→ ______ →“我”兴奋地穿上公主裙→ ______ → ______ →公主裙至今仍存放在“我”的记忆里。
(2) 本文以 ______ 为线索。
(3) 品味下面句子的精妙之处。
我背着书包，被风捧着一般从家里飘到学校。
(4) 结合文章内容，分析分析父亲的形象。
9. 阅读《红岩》选段，完成下面小题。
① 决斗的时刻，愈来愈近。今晚，从敌人慌乱的行动中，使人感到时机分外紧迫。楼七室除了余江和几个学生监视着牢门，其余的人都沉默不言，暗自准备着随时接受 行动的命令。
②呼——呼——
③一阵狂风卷过，寒气阵阵袭来，崛立在签子门边的余新江浑身发冷，禁不住颤抖了一下。屋瓦上响起了哗哗哗的声音，击打在人的心上。是暴雨？ 这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈。“冰雹！”余新江听见有人悄声喊着。他也侧耳细听那屋瓦上的响声，在沉静的寒气里，在劈打屋顶的冰雹急响中，忽然听出一种隆隆的轰鸣。这声音夹杂在冰雹之中，时大时小。余新江渐渐想起，刚才在冰雹之前的狂风呼啸中，似乎也曾听到这种响声，只是不如现在这样清晰，这样接近；因为他专注地观察敌人，所以未曾引起注意。这隆隆的轰鸣，是风雪中的雷声么？余新江暗自猜想着：在这隆冬季节，不该出现雷鸣啊！难道是敌人在爆破工厂，毁灭山城了么？忽然，余新江冰冷的脸上，露出狂喜，他的手心激动得冒出了汗水。他突然一转身，面对着全室的人，眼里不可抑制地涌出滚烫的泪水。
④“听！炮声，解放军的炮声！”
⑤似乎证明他估计得正确，耳边又传来一阵春雷般的响声。这声音，这人民翻身的声音，他们已经期待了多少个白天和晚上，当它突然出现的时候，怎不引起强烈的反应，几天以前，和地下党还有联系的时候，他们知道人民解放军已经入川，可是谁能想到，胜利的炮声，今夜就传入耳鼓。
⑥一股 强大的力量，猛然从每个人心中升起，立刻汇成了巨大的力量的洪流。
(1) 第①段中划横线的“决斗”和“行动”各指的是什么？
(2) 第③段划线句主要用了什么修辞手法？有什么表达效果？
(3) 最后一段中划波浪线的“强大的力量”指的是什么力量？
10. 精彩的瞬间、美好的永恒。点亮了我们生命的星空。还记得吗？那无数次的遇见：曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……
请以“遇见” 为题，写一篇文章。
要求：
（1）写出真情实感；
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；
（3）不少于600字；
（4）不得出现真实的人名和校名。
11. 《现代汉语词典》（第6版）对“回味”一词作如下解释：【回味】①（名）食物吃过后的余味：回味无穷。②（动）从回忆里体会：我一直在回味他说的话。
回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。
在生活和学习中，许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情……都会令你回味无穷。
请以“回味”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①除诗歌、戏剧外，文体不限；
②文中不得出现真实的人名、校名和地名；
③书写工整，卷面整洁。
答案和解析
1.【答案】【小题1】yè,徜,谧
【小题2】竟,竞,瑕,暇
【解析】答案：
（1）yè 徜 谧
（2）竟 改为 竞 瑕 改为 暇
（1）本题考查字音字形。第一个字读作“yè”，第二个字写作“徜”，第三个字写作“谧”。
（2）本题考查查找错字并改正。细读材料可知，“竟相”应写作“竞相”。“目不瑕接”应写作“目不暇接”。
第一题考查学生对字音字形的掌握。作答此类题目，一定不能根据自己的感觉随意作答，要重点关注同音字和形近字，要借助工具书来作答。
2.【答案】A
【解析】A．成语使用恰当；
B．错误，“大彻大悟”形容彻底觉悟或醒悟，多用于形容思想观念的革新。所以与语境不符；
C．错误，“天伦之乐”指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。属于用错对象；
D．错误，“行云流水”形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水一样。此处对象为时间，属于用错对象。
故选：A。
此题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。
3.【答案】【小题1】此夜曲中闻折柳
【小题2】闲敲棋子落灯花
【小题3】朔气传金柝,寒光照铁衣
【小题4】会当凌绝顶,一览众山小
【解析】答案：
（1）此夜曲中闻折柳
（2）闲敲棋子落灯花（注意“棋”的书写）
（3）朔气传金柝 寒光照铁衣（注意“朔”“柝”的书写）
（4）会当凌绝顶 一览众山小
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
4.【答案】【小题1】②
【小题2】“绿色”体现了水果的无污染，“果真”一语双关，既指水果出色又体现货真价实。
【小题3】事业有“橙”，马到“橙”功。
【解析】答案：
（1）示例：我喜欢②，推荐理由：“绿色”体现了水果的无污染，“果真”一语双关，既指水果出色又体现货真价实。
（2）示例1：酸酸甜甜，余味留“橙”。
示例2：事业有“橙”，马到“橙”功。（言之成理即可）
（3）建议①写上每日畅销水果的名称和价钱；②醒目标记每日特价水果的名称和价钱；③画上图象（形）吸引顾客。
（1）本题考查赏析广告词的能力。可以从修辞、句式、表现手法、词语运用（一语双关）等角度入手。相比较而言，第二条广告更好。第一条和第三条只强调了水果的美味好吃，而第二条广告不仅突出了水果的“无污染”，还运用了一语双关的方法，既强调了水果的味道不错，又说明了水果的货真价实。
（2）本题考查拟写广告词的能力。广告语的基本特征是语言简洁、具有宣传和鼓动性。目的在于营造气氛、制造声势、调动大家的积极性和参与性。可以抓住“橙”又酸又甜的味道特点来拟写“酸酸甜甜，余味留‘橙’”；也可以根据“橙”的谐音“成”“程”来拟写，比如“前橙似锦，风光无限”。
（3）本题考查提建议的能力。要想吸引顾客，就要从顾客需要的角度去写。买水果无非是想买到好吃、价格又实惠的水果。因此写上畅销水果与特价水果的名称、价格，能够吸引顾客的关注；画上生动可爱的图形图象能够增加趣味性与形象性；还可以写上免费试吃，表明自己水果的货真价实，让顾客买得放心。
拟写广告词的注意事项：
1、主题鲜明，指向明确；
2、感情真挚；
3、构思新颖，富有创意；
4、语言简洁。
5.【答案】【小题1】C
【小题2】
【解析】（1）本题考查对诗歌内容的理解。
ABD．正确；
C．有误，颈联写村民和服饰和风俗，表现了村民的勤劳和质朴，体现了作者的赞赏之情，并没有批判之意。
故选：C。
（2）本题考查拓展延伸和运用诗句的能力。颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意思是山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。此联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理。如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中泪泪穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。读过此联后，人们会感到，在人生某种境遇中，学习或生活中遇到困难或挫折时，与诗句所写有着惊人的契合之处。这句描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。
答案：
（1）C
（2）在学习或生活中遇到困难或挫折时，我会想到这一佳句。因为在困境中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，世间事物是消长变化的。（言之有理即可）
译文：
不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
《游山西村》是宋代诗人陆游的作品。这是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游”字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。
古诗词鉴赏考查内容主要有：1、鉴赏作品的形象、语言、表达技巧。2、评价作品的思想内容鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，在命题上可以是综合要求，也可以就某一方面提出问题，也可能和评价作品的思想内容结合起来考查。因此，我们要全面提高鉴赏能力，不能有偏废。
6.【答案】【小题1】这,大,担忧,乞讨
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】略
【小题5】安贫乐道,刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于穷困的生活，专心求知。
【解析】（1）本题考查学生理解文言词语意思的能力。
①句意：这是简陋的房子。斯：这。
②句意：到这里谈笑的都是知识渊博的大学者。鸿：大。
③句意：他的妻子为这件事感到忧心。患：担忧。
④句意：常常边乞讨食物边诵读《诗经》。丐：乞讨。
（2）本题考查对文言句子的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，无论是哪种方法，都应做到：忠实原文，语句通顺，表意明确，语气不变，符合现代汉语语法规范。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切记漏翻关键词语。
①重点字词：案牍，官府文书；劳，形容词的使动用法，使……劳累；形，形体、身体。句意：没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
②重点字词：弥，更加；遂，终于。句意：王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。
（3）本题考查筛选并提取文中的信息、归纳概括要点。
“苔痕上阶绿，草色入帘青”是陋室的环境；
“谈笑有鸿儒，往来无白丁”写出了陋室主人交往的人物；
“调素琴，阅金经”写日常生活。
（4）本题是对人物描写知识的考查。
乙文“欢笑而谓之曰：‘卿不闻朱买臣妻邪？’”意为：王欢却笑着对妻子说：“你没听说过朱买臣妻子的事吗？”
妻子对于王欢过于沉溺于学问而不经营财富的态度感到不满，而王欢则以朱买臣妻子嫌弃他贫穷而最终朱买臣做了太守的例子进行反驳，反衬王欢专心求学的决心，同时表现出王欢相信有朱买臣之才，相信自己一定能达到朱买臣的地位。这是侧面描写人物。
（5）本题考查对文章内容的理解。
相同之处：从甲文“斯是陋室，惟吾德馨”和乙文“安贫乐道，专精耽学，不营产业”可以看出两个人生活贫穷，但是非常享受自己的生活。
从甲文中“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”及乙文中“安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储，意怡如也”等句子可看出，不同点是刘禹锡品德高尚，居住环境差；王欢是安于穷困、不在乎世俗之人的看法，专心求学。
答案：
（1）①这；②大；③担忧；④乞讨。
（2）①没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。
②王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒者。
（3）从生活环境、交往人物、日常生活三个方面来描写陋室的。
（4）侧面衬托了王欢专心求学的决心。
（5）相同之处：安贫乐道。不同之处：刘禹锡居室简陋，生活高雅，品德高尚；王欢安于穷困的生活，专心求知。
参考译文：
【甲】山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龙就显得有了灵气。这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人，平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋呢？
【乙】王欢，字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业。常常边乞讨食物边诵读《诗经》。虽然家中没有一斗粮食的贮存，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗？”当时听到这话的人大多嘲笑他。王欢却更加坚守他的志向，最终成为一位博学的人。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容的归纳概括。本文主要写了两件事，根据①至④段，可概括出第一件事：“我”将一盆菊随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。⑤至⑦段，写的是小区里的程爹，在小区的小径旁种菊，让人们看到了菊的美，也拉近了人与人之间的关系。
（2）本题考查词句的赏析。句中的“它”指的是菊花，作者却以“觉得住气”“不动声色”“不慌不忙”“掏”等词，赋予它以人的情态，很明显是拟人的修辞，以此表现菊面对人们赞赏的稳重，以及赋予人们以“美的享受”的无私与大度，表现作者对菊的深情赞美。
（3）本题考查对文章具体语段的理解和分析。结合上下文内容来看，作者描写空地只有“巴掌大”是为下文写空地里长出一大丛菊花作铺垫。通过空地里的狭小和杂乱无章，表现菊花生存环境十分恶劣，从而突出菊花顽强的生命力。
（4）本题考查阅读感悟与启示的表达。此题为开放题，答案不唯一。注意联系生活实际，表述流畅，语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达。比如，本文写菊的生长环境“巴掌大的空地”“长婆婆纳，长狗尾巴草，长车前子，长蒲公英，还长荠菜”，可“我”丢弃的菊花，却“今秋已繁衍成一大丛了”，由此可见生长的环境再恶劣，只要有一颗坚强的心，也能获得成功。
答案：
（1）①一盆菊被“我”随手丢弃在屋旁，一年后却长出了一大丛。②程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。
（2）运用拟人手法，形象生动地写出了菊的淡定从容之美，表达了作者对菊的赞赏。
（3）写空地长满杂草，交代菊花生长的环境，衬托菊花顽强的生命力。
（4）示例：面对逆境，坚定信念，顽强生存；面对荣誉或得意之时，淡定从容；营造温情，改善环境；学会坚守，无论冷落还是繁华。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】这篇文章以“菊”为线索，写了两件事：一盆被“我”随手丢弃在屋旁的菊，一年后却又长出了一大丛；程爹在小区的小径旁种菊，给人们带来温情。作者从菊的生长，感悟到面对逆境，只要我们坚定信念，顽强生存，一定会获得成功。同时也对现今社会人与人之间的关系做了新的定义。
从修辞手法角度赏析句子：
赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心。比喻形象生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意味。
表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……。
8.【答案】【小题1】“我”在被窝里试穿公主裙
【小题2】“我”的公主裙引起同学们的嫉妒与猜忌
【小题3】“我”打电话询问爸爸得知公主裙的来历
【小题4】公主裙
【解析】（1）本题考查内容概括。根据题干所给内容，定位需要概括的内容，并且观察、仿照所给句式，确定概括角度和概括句式。
第①段写爸爸给“我”买回公主裙，第③段写“我”兴奋地穿上公主裙，由此可定位要概括的内容在第②段，结合第②段“可惜那时天气还冷，不能穿着那条漂亮的小裙子到村里疯跑。除了在被窝里试过无数次之外，我只能眼巴巴盼着夏天来临”可知，“我”在被窝里试穿公主裙。
结合第⑤段“小伙伴们表面啧啧称羡，背地里却出言不爽，特别是几个平常觉得无论是相貌还是家境比我好的女孩子，则更是暗暗咬牙”等句子可知，一些同学对“我”穿公主裙这件事很不高兴，背地里说了许多坏话，由此可概括：“我”的公主裙引起同学们的嫉妒与猜忌。
结合第⑥段“在听完我哭诉的小伙伴们的种种疑问之后，他语调平和地说：‘孩子，那裙子不是捡的，更不是偷的，也不是买的二手货，那是爸爸几个月没吃早饭，给你买的!’”可知，通过爸爸的回答可以猜测“我”是在问公主裙是否像一些同学猜测的那样是偷得、捡的，是二手货，故可概括：“我”打电话询问爸爸得知公主裙的来历。
（2）本题考查行文线索。
线索是在文章中反复出现的、串联起整个故事脉络的内容。结合整篇文章来看，文章中反复出现的是“公主裙”，从开始买公主裙，到穿公主裙，再到同学们猜疑、嫉妒公主裙，最后询问爸爸关于公主裙的情况可知，文章线索是：公主裙。
（3）本题考查词句赏析。
词句赏析思路：一般先判断手法，修辞手法，表达方式，描写手法，词性等，然后分析其产生效果，或者和人物、或者和其他描写对象相关，最后体味情感。“捧”把风拟人化，好似是风把“我”捧着送回家，一方面写“我”丝毫没有费力一般，一方面写“我”速度快，这也是夸张手法，“捧”“飘”展现的是“我”当时的心情，因为穿上了公主裙，所以非常高兴，高兴到整个人都飘了起来，故“捧”“飘”这两个词传神地写出了我穿上公主裙的兴奋心情。
（4）本题考查人物形象。
答题思路：抓住人物的描写和相关事件进行分析，可以筛选文章中合适的词语进行概括。
结合第①段“妈妈怪爸爸，说穷家的孩子，怎么好扮成一个公主，爸爸说：‘每个女儿都是爸爸的公主，她落难来到我家，我就要把最好的东西给她，她穿这条公主裙，当之无愧’”和第⑥段“孩子，那裙子不是捡的，更不是偷的，也不是买的二手货，那是爸爸几个月没吃早饭，给你买的!”可知，父亲在家境穷困的情况下，牺牲自己的早餐，给自己的女儿买公主裙，表现出对女儿的无私的爱和为父的慈爱之心。
结合第⑧段“让我走进了大学校园，他也因此从收垃圾改行到挣钱更多的采石厂，在我大学即将毕业的时候，查出尘肺病，并在不久前去世了，他用生命兑现了自己的承诺，把最好的东西给我，而对于一个穷人来说，最好的东西，就是那条命了”可知，为了给“我”最好的，为了让“我”读大学，父亲从事最辛苦的工作，直至把自己的生命奉献出来，表现出父亲的坚忍、勤劳，甘愿为孩子幸福与成长奉献一切。
答案：
（1）“我”在被窝里试穿公主裙“我”的公主裙引起同学们的嫉妒与猜忌“我”打电话询问爸爸得知公主裙的来历
（2）公主裙
（3）“捧”“飘”这两个词传神地写出了我穿上公主裙的兴奋心情。
（4）父亲在家境穷困的情况下，牺牲自己的早餐，给自己的女儿买公主裙，表现出对女儿的无私的爱和为父的慈爱之心。为了给“我”最好的，为了让“我”读大学，父亲从事最辛苦的工作，直至把自己的生命奉献出来，表现出父亲的坚忍、勤劳，甘愿为孩子幸福与成长奉献一切。
本文围绕“公主裙”记叙了父亲疼爱女儿的故事，表现了一个慈爱、无私，甘愿为孩子幸福与成长奉献一切的父亲，表达了“我”对父亲的感恩。
“规范作答”不能忘记的三个原则：
（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）；
（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答。
9.【答案】【小题1】（1）本题考查名著情节。
文段出自《红岩》，这是余新江被囚禁在渣宰洞中听到解放军炮声的情节。
结合第①段“决斗的时刻，愈来愈近。今晚，从敌人慌乱的行动中，使人感到时机分外紧迫”分析，“决斗”指和反动派敌人的最后斗争。结合第①段“楼七室除了余江和几个学生监视着牢门，其余的人都沉默不言，暗自准备着随时接受行动的命令”可知，“行动”指越狱。
（2）本题考查赏析语句。
第③段划线句“这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈”运用三个相似的语句，是排比的修辞，“这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈”，三个“更”突出了声音越来越大，越来越强烈，表明不是暴雨，结合第③段“在这隆冬季节，不该出现雷鸣啊！难道是敌人在爆破工厂，毁灭山城了么”分析，这里暗指“解放军的炮声”。
（3）本题考查理解文段内容。
结合第⑤段“似乎证明他估计得正确，耳边又传来一阵春雷般的响声。这声音，这人民翻身的声音，他们已经期待了多少个白天和晚上，当它突然出现的时候，怎不引起强烈的反应，几天以前，和地下党还有联系的时候，他们知道人民解放军已经入川，可是谁能想到，胜利的炮声，今夜就传入耳鼓”分析，当狱中的他们听到解放军的炮声时，内心无比激动、反应无比强烈。由此理解，“强大的力量”指胜利就在眼前，光明就要到来，人们心头升起的无限生之期望。
答案：
（1）“决斗”指和反动派的最后斗争。“行动”指越狱。
（2）排比，“这声音比暴雨更响，更加嘈杂，更加猛烈”，三个“更”突出了声音越来越大，表明不是暴雨，暗指是下文的“炮声”。
（3）“强大的力量”指因为胜利在即，人们心头升起的无限生之期望。
【小题2】
【小题3】
【解析】《红岩》是以描写重庆解放前夕残酷的地下斗争，特别是狱中斗争为主要内容的长篇小说，歌颂了革命者在酷刑考验下的坚贞节操，塑造了许云峰、江姐、陈然等众多可歌可泣，令人难忘的革命英雄形象，深刻展示了革命者的崇高精神境界和思想光辉。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10.【答案】【范文】
遇见
一曲悠远宁静的《姑苏行》，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲，河底漂浮着柔软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央”吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的疲惫与倦怠。
十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢一路有你。记得幼年那个孱弱的我——那与竹笛不相上下的个头，那气短息弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因靠在墙角听老师吹奏时，我曾陶醉过。于是，在人生的路上，我便有你相伴。
记得第一次吹一首完整的《小河淌水》，我手持着你，用我全心全意的投入和热爱，把我的情感付诸你。那一次，老师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。
后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛”的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。
期末复习的时候，曾一度冷漠了你。成绩知晓以后，却第一个把喜讯告诉了你。这才发现，一路风风雨雨，早已与你不离不弃．在你的包容下，我的手指随心所欲地跳跃，我的情感毫无保留地抒发。我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。
雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品味过春荣夏酷， 见证了秋凄冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。
如今即将中考，我依然始终不肯离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲《葬花吟》，便是一场异常充实的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”任思绪飞游之后，便重新投入紧张的学习，仿佛肩负着你无限的希冀。
吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的光荣，引导并抚慰着我。一路有你，我充满力量，一路有你，我一往无前。
相遇，总是那样的偶然，墙角老师吹响的笛音，让“我”幼小的心灵，多了一位相随的伴侣．于是，竹笛抖去满身的疲惫与倦怠，伴“我”走过一个个春夏秋冬，伴我走近中考。
【解析】本题考查写命题作文。命题作文一定要注意把题目分析透彻，然后根据自己掌握的材料确立主题，来完成构思与写作。“遇见”是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。再者，“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。可以写成记叙文或记叙散文。通过深情回忆曾经发生过的与某人、某物难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写，表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。在写法上，学会使用以小见大的写法，会突出文章的主旨，给读者带来亲切的感受。
11.【答案】【例文】
回味
时光如流水一般匆匆流去，当我蓦然回首，才发现仍有太多的记忆存在我的脑海中，无法抹去，可以让我细细回味，慢慢品尝其中的酸甜苦辣，因为其中充满了家人的疼爱，朋友间的友爱，老师的关爱……
回味母爱，感受爱的无私。对于我们来说，晚上熬夜已如家常便饭，不足为奇。可对于早睡早起的妈妈来说，晚上等待儿子回家便不是一件易事，她得经受住无聊、寂寞，坚持抵制自己不进入梦乡。有时我回到家，她会对我说：“累死了，要不是等你，我一觉都已经睡醒。”可是当我要她不要等我时，妈妈她却断然拒绝了，她说：“我要让你知道，不是你一个人在吃苦，学校里有千千万万个同学，家里还有我，我会陪着你的”。有时爱不是用嘴说，而是融入了一个个行动中，妈妈她把等待当作责任，当作爱的体现，无论有多累，她却坚持到底，不肯放弃。
回味友爱，感受它如水的纯洁。每次放假回家，我们几个老同学都会结伴同行。一路走去，有说有笑，不放过任何宝贵的时间。就连在车上，被挤在一个狭小的空间里，我们依旧谈天说地，还时不时传出一阵阵笑声，惹得其他人投来异样的或是羡慕的眼光。现在回味起来，还觉得那份情是那样的纯洁。社会上有太多的尔虞我诈，勾心斗角，为了自己伤害他人，为求目的不择手段。与这相比，这份情又怎能晶莹剔透，光彩照人。
回味关爱，感受师生情。每当你上课走神，老师会友情的提醒你，当你太疲劳却还在写作业时，老师会劝你休息一下，当你考试失败垂头丧气，老师会耐心的开导你，给你战胜困难的勇气，鼓励我们努力学习，取得好的成绩。
世界上并不缺乏爱，只要我们不时地回首过去，回味所发生的事，我们会发现原来生活如此美好。
【解析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。
【审题立意】“回味”这个文题考生发挥的余地较大，“回味”除了“食物吃过后的余味”理解外，我们更应该注意“从回忆里体会”这一释义，“回味”可以写品味、体味、体会、咀嚼过去的人、事、物、现象等。“回味”写作内容宽泛，不论是自己亲历的事、还是他人的事，古人的事，或者国家、民族的事，只要是过去的事，都可以写。
【细节描写】“回味”既有“回忆”也须有“体会”。只有“回忆”，没有“体会”是不准确的，体会就应用心理描写表达出来。
【文体选择】本文的文体无论是记叙文还是以论文都可以选择。
【误区指南】“回味”时，不能仅仅回忆，一定要写出自己的感受。
【例文点评】本文是一篇议论文，结构上十分清楚，二到四自然段的开头的分论点设置合理，使文章显得条理清晰，行文流畅。尤其是文章选取了自己亲历的原汁原味的事情，朴实纯真蕴含其中，贴近学生生活实际，富有生活气息。
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