2022-2023学年河北省衡水市景县七年级（下）期末语文试卷（含答案解析）

2022-2023学年河北省衡水市景县七年级（下）期末语文试卷

1.  阅读下面的文字，按要求答题。
ㅤㅤ走进凤城大地，满目皆是绿色。从宽阔的中兴大街一路向北，道路两旁浓浓的绿意映入你的眼帘，垂柳柔枝翩翩起舞，海棠樱花争相吐艳，处处色彩①bān lán,生机昂然。来到中兴公园，阳光明媚的初夏，秀湖中嫩嫩的荷叶刚刚铺满水面，几颗粉色小荷露出尖尖的角，点缀在翠叶中间。②徜徉在湖边小道，水天一色，令人心框神怡。 一系列的绿化措施，让我们城市的环境进一步得到提高。

(1) 根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
①色彩bān lán ______
②徜徉 ______

(2) 请找出文段中的两个错别字并加以改正。
______ 改为 ______
______ 改为 ______

(3) 文中画线句有语病，请写出修改意见。

2.  古诗文默写。

(1) 旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声， ______ 。（《木兰诗》）

(2) 斯是陋室， ______ 。（刘禹锡《陋室铭》）

(3) 予谓菊， ______ 。（周敦颐《爱莲说》）
（4） ______ ，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）

(4) 龚自珍《己亥杂诗（其五）》中写诗人辞官之后的离愁别绪的句子是： ______ ， ______ 。

3.  下列四组短语的结构与“更加强烈”完全一致的一项是（　　）

A. 好奇地注视       生日礼物       油盐酱醋       刻苦学习
B. 最小的年龄       热烈欢迎       瓢泼大雨       外国朋友
C. 精神的宁静       雄伟壮丽       仙露琼浆       无比美丽
D. 默默地生长       改革开放       精力充沛       非常漂亮

4.  下列说法正确的一项是（　　）

A. 欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B. 《太空一日》的作者杨利伟是我国第一位进入太空的航天员，文中记述了他乘坐“神舟七号”载人飞船进入太空一日的真实所见所感。
C. 《伟大的悲剧》是挪威作家茨威格的传记节选，真实地记述了英国探险家斯科特一行人在南极探险失败后全军覆没的故事。
D. 小说《回忆鲁迅先生》的作者萧红是中国近代女作家，代表作有小说《科尔沁旗草原》《呼兰河传》等。

5.  综合性学习。

(1) “天下国家”是一个古老的话题，请写出两句爱国诗文名句。

(2) “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代，融为一体。孝是中华民族的传统美德。请仿照画线句，在横线上仿写一个句子。
孝亲敬长，就是耐心倾听双亲长辈的教导， 就像鱼儿一样倾听溪流的歌唱；孝亲敬长，就是全力实现双亲长辈的期望， 就像江河奋力前行终成海洋的宽广；孝亲敬长，就是真诚回馈双亲长辈的恩泽， ______ 。

(3) 下面是小明同学从网上搜集到的河北省石家庄旅游宣传片中的广告词，请你简要赏析这句广告词好在哪里。
传承红色基因，创新绿色发展——河北石家庄

6.  阅读下面这首诗，回答问题。
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

(1) 请简要概括诗人游山西村时的所见所闻。

(2) 千百年来，这首诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”被人们广泛引用，请简述其原因。

7.  阅读文言文，完成下列小题。
ㅤㅤ庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（沈括《活板》）

(1) 《活板》选自《梦溪笔谈》，作者沈括。印刷术与 ______ 、 ______ 、火药并称我国古代四大发明。

(2) 解释下列句中加点的词语。
①第二版已具： ______
②持就火炀之： ______
③以纸帖之： ______
④殊不沾污： ______

(3) 翻译下列句子。
①每字为一印，火烧令坚。
②有奇字素无备者，旋刻之。

(4) “活板”的“活”具体表现在哪些地方？根据文段内容简要回答。

8.  ㅤㅤ这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。 花朵儿一串挨 着一串，一朵接 着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
ㅤㅤ“我在开花”！它们在笑。
ㅤㅤ“我在开花”！它们嚷嚷。
ㅤㅤ每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
ㅤㅤ但是我没有摘。我没有摘花的习惯。 我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

(1) 请用简洁的语言概括这一部分的大意。

(2) 对文中画波浪线的句子应该怎样理解？

(3) 第一段画线句中运用的动词“挨”和“接”能否互换？为什么？

9. 

成长是悄无声息的裂变

ㅤㅤ①十六岁生日那天，没有家人祝我生日快乐。我耿耿于怀很久，躺在床上时，还悄悄流下了眼泪。
ㅤㅤ②第二天便是月假，回家后，妈妈一脸开心地对我说：“就等你了，我们一起去给外婆过生日。”我与外婆的生日只相隔一天，他们总说要“好事成双”，便将庆祝全部留到了外婆生日这天。
ㅤㅤ③我知道他们爱我，所以我从来不敢将这计较表露出来。可生活中总有些小事，让我觉得他们对我的爱不够。
ㅤㅤ④收拾好东西，爸爸就带着我和妈妈出发了。外公外婆住在二十公里外的乡村，要骑一个多小时的摩托才会到。在路上，爸爸照旧和我聊天，第一百次提起我小时候很勇敢地坐在摩托前座的事迹。
ㅤㅤ⑤山路哪怕修整过，也并不好走。不知是因为地势，还是因为不堪重负，新修不久的路已经有了宽宽长长的裂缝，爸爸小心避让，却还是在一个陡坡上压到碎石滑倒了。
ㅤㅤ⑥摩托车顺着陡坡往下溜，我们三人失去了平衡，妈妈坐在最后，直接仰面倒了下去。我大声尖叫，双脚仓皇落地，被侧面的排气管狠狠烫了一下。
ㅤㅤ⑦在危急关头，爸爸双腿借力控制住摩托车的下滑趋势，让车原地倒下来。车一落地，他就连忙回头问我：“没事吧？”
ㅤㅤ⑧我惊魂未定，将右腿给他看：“就是被烫了一下。”
ㅤㅤ⑨确定没有大碍后，他急忙转身去扶妈妈。所幸妈妈摔倒时用手撑了一下，并没有受伤。
ㅤㅤ⑩到了外婆家，我坐在躺椅上，仔细看着自己腿上那块拇指大小的红斑。爸爸坐在不远处的凳子上，向外婆说着那一瞬间的惊险。外婆一边翻找着烫伤膏，一边责怪道：“摩托车还是太危险了，你们就应该买一辆车。”
ㅤㅤ⑪我知道爸爸早就想买车，但家里余钱不多，我上学又需要一大笔开支，就一直搁置了。以前没觉得汽车有多优越，今天却突然懂了。
ㅤㅤ⑫外婆找到了烫伤膏。妈妈却接过膏药，在爸爸身前蹲了下来。我忽然反应过来，只被烫了半秒的我都受伤了，在斜坡上苦苦撑住摩托车几分钟的爸爸又该伤得有多严重呢？
ㅤㅤ⑬我站起身，视线终于从我腿上的方寸之地转移到了他身上。
ㅤㅤ⑭妈妈紧皱眉头，小心翼翼为爸爸上着药。我心跳如擂鼓，阵阵惊雷在我的脑海回响。爸爸右腿内侧已经被灼伤到不成样子，水泡破裂后的死皮已经包裹不住血肉，旁边还有一连串巨大无比的水泡。
ㅤㅤ⑮我的心在这一瞬间疯狂地疼起来，疼过后又陷入无边无际的自责与难过。爸爸当然能感受到疼，但为了最大限度地保护我和妈妈，爸爸在那一刻将自己的疼痛封存了起来。
ㅤㅤ⑯我看着他，忽然有些想哭。哪怕我已经长得高大，可在爸爸心里，我还是一个要被保护的小孩。而我，总是强调自己已经长大，实际却斤斤计较，从没真正站在他们的角度看问题。
ㅤㅤ⑰长大就像一场悄无声息的裂变，前一分钟我还在哀叹自己受的小伤，后一分钟心里就下起了一场足以颠覆狭隘认知的暴风雪。我好像懂了，爸爸妈妈从不完美，他们也许做不到面面俱到，却已经为我撑起一片小小的、被爱填满的天。我多幸运拥有他们的爱。

(1) 第③段“所以我从来不敢将这计较表露出来”中的“这计较”指什么？

(2) 第⑯段中“我看着他，忽然有些想哭”写出了我当时怎样的心理？

(3) 结合选文内容说说题目“成长是悄无声息的裂变”中“成长”的含义。

(4) 说说文章结尾段在结构和内容上的作用。

10.  ㅤㅤ雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”
ㅤㅤ“快走！你把我扔在这儿算怎么回事”？坐车的跺着脚喊。
ㅤㅤ祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。他咬上了牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。拉到了， 坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。
ㅤㅤ雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。

(1) 上面节选文字出自 ______ 写的《骆驼祥子》，其中画线句子表现了坐车人 ______ 的性格特点。

(2) “祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避”，他为什么不这么做？

(3) 被称为“科幻小说之父”的法国作家儒勒•凡尔纳的小说《海底两万里》，文中的船长驾驶的潜艇名字是什么？这艘船是以什么为动力来驱动行驶的？

11.  按要求写作。
“白日不到处，青春恰自来。苔花如来小.也学牡丹开。”清代袁枚的这首《苕》，是一首人生励志的小诗。苔花无法选择自己的出生，却选择了像牡丹那样毫无保留地绽放。诚然，生命中有些东西是不能选择的，比如出身，天赋，长相……但也有能够选择的，比如时待生命的态度，人生的理想，脚下的道路……
请以“选择”为题，写一篇文章。
要求；
①联系自己的生活体验进行写作；
②自选文体（诗歌除外），文章不少于500字；
③不要出现含有号生信息的人名、校名、地名等。

答案和解析

1.【答案】【小题1】斑斓,chángyáng

【小题2】昂,盎,提高,改善

【小题3】略

【解析】答案：
（1）①斑斓；
②cháng yáng。
（2）昂    盎     框    旷
（3）“提高”改成“改善”。
（1）本题考查字音、字形。
①“色彩bān lán”写作“色彩斑斓”；
②“徜徉”读作“cháng yáng”。
（2）本题考查常见易错字。
“生机昂然”中的“昂”改为“盎”，“心框神怡”中的“框”改为“旷”。
（3）本题考查病句修改。
画线句搭配不当，应该把“提高”改成“改善”。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。

2.【答案】【小题1】但闻燕山胡骑鸣啾啾

【小题2】惟吾德馨

【小题3】花之隐逸者也,荡胸生曾云

【小题4】浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯

【解析】答案：
（1）但闻燕山胡骑鸣啾啾（注意“啾”的书写）
（2）惟吾德馨（注意“馨”的书写）
（3）花之隐逸者也
（4）荡胸生曾云
（5）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。

3.【答案】B

【解析】“更加强烈”属于偏正短语。
A.“好奇地注视”“生日礼物”“刻苦学习”都属于偏正短语，“油盐酱醋”是并列短语；
B.都为偏正短语；
C.“精神的宁静”“无比美丽”都属于偏正短语，“雄伟壮丽”“仙露琼浆”都是并列短语；
D.“默默地生长”“非常漂亮”都属于偏正短语，“改革开放”并列短语，“精力充沛”是主谓短语。
故选：B。
本题考查短语类型。根据短语分类知识来辨别即可。
常见的短语类型有：偏正短语、补充短语、主谓短语、并列短语、同位短语、介词短语和动宾短语。

4.【答案】A

【解析】A.正确；
B.有误，杨利伟乘坐“的是“神舟五号”载人飞船；
C.有误，茨威格是奥地利人；
D.有误，《回忆鲁迅先生》是散文，《科尔沁草原》是端木蕻良的作品。
故选：A。
本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

5.【答案】【小题1】就像花儿绽放美丽回报雨露的滋养

【小题2】

【小题3】

【解析】答案：
（1）示例一：苟利社稷，死生以之
示例二：国家兴亡，匹夫有责
示例三：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
（2）示例一：就像花儿绽放美丽回报雨露的滋养
示例二：就像草儿青葱生长回报艳阳的抚爱。
（3）“传承红色基因，创新绿色发展”句式整齐，对仗工整。突出了石家庄地区将深度挖掘太行山红色文化，接受革命传统教育和爱国主义教育。开发绿色生态资源，进一步扩大优质旅游产品。
（1）本题考查知识积累。写出两句爱国诗文名句即可。
（2）本题考查仿写。根据前文的意思可知，采用比喻的修辞方法，仿照“就像……”的格式，同时内容表达的意思是“回馈双亲长辈的恩泽”，即续写的内容应该表达感恩父母。
（3）本题考查口语交际。解答本题可根据实际情况，从主题内容与表达方法入手说明理由，言之有理即可。
综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。平时学习中要注意多积累，多练习。

6.【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌内容的理解。由“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可见村民人情好客；由“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知西山村景色优美；由“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知当地淳朴的风俗人情。据此分析概括即可。
（2）本题考查诗歌名句的赏析。解答此题相结合实际的意思以及所包含情感、哲理来分析。这两句诗歌的意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。这里描写的是诗人置身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间事物消长变化的哲理。写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。
答案：
（1）村民的热情好客；优美的景色；淳朴的风土人情。
（2）示例一：这两句诗表现作者正担心无路可行时忽然见到一村庄的惊喜，告诉人们，在遇到困难时不要迷茫，应充满希望。也用来激励人们不怕困难，勇于战胜困难。
示例二：这两句诗蕴含了哲理，告诉人们，当你认为前路渺茫时，往往在转角处充满希望。激励遭遇失败的人们，不要绝望，要对明天充满希望，因此这两句诗千百年来被人们引用。
译文：
不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。
山峦重叠水流曲折正担心无路可走，忽然柳绿花艳间又出现一个山村。
吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留。
今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。

【小题2】

【解析】这是一首记游抒情诗，这首诗生动地描画出了一幅色彩明丽的农村风光图，对淳朴的农村生活习俗，流溢着喜悦、挚爱的感情。诗人陶醉在山西村人情美、风物美、民俗美中，有感于这样的民风民俗及太平景象，反映了他乡居闲散的思想感情。诗人陶醉于山野风光和农村的人情里，表现了对田园生活的喜爱和恋恋不舍的情感。诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。
理解古诗文的词句，除了借助于有关工具书、参考书外，还必须联系作品内容，联系社会实际，联系自身经验，仔细推敲，才能真正走进文本，真正理解其内容。

7.【答案】【小题1】造纸,指南针

【小题2】准备。,靠近。,动词，做标签。,根本，完全。

【小题3】略

【小题4】略

【解析】（1）本题考查文学常识的把握。
印刷术与造纸、指南针、火药并称我国古代四大发明。
（2）本题考查词语解释。
①句意：第二块板已经准备好了。具，准备。
②句意：把它拿到火上烘烤。就，靠近。
③句意：就用纸条给它们作标志。帖，动词，做标签。
④句意：根本不会被弄脏。殊，根本，完全。
（3）本题考查翻译。
①重点词：印，印模、字印；令坚，使……坚硬。句意：每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
②重点词：奇字，写法特殊，或生僻、不常用的字；旋，旋即。句意：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。
（4）本题考查内容的理解。
“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”句介绍了字印制作灵活；“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”句介绍了排版灵活；“欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”句介绍了印刷活；“不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污”句介绍了拆版活。
答案：
（1）造纸  指南针
（2）①准备。
②靠近。
③动词，做标签。
④根本，完全。
（3）①每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
②遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制。
（4）字印制作灵活；排版灵活；印刷活；拆版活。
译文：
　　宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标志，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，根本不会被弄脏。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。

8.【答案】【小题1】（1）本题考查文章内容概括。选文出自《紫藤萝瀑布》，写作者悟花的过程，写作者在此时此刻的感受，由紫藤萝而联想到生命的长河不止。
（2）本题考查句子理解。作者长期沉浸在弟弟之死的悲痛中，紫藤萝瀑布般的盛开所展示的勃勃生机使作者受到感染，睹物释怀，感悟到生命的长河是无止境的，从而从精神束缚中得到解脱，心中的疑惑、痛楚化为精神的宁静。
（3）本题考查词语表达效果分析。首先回答：不能互换，然后分析原因。因为一串挨着一串，每一串紫藤萝是横排开的并且繁茂，应该用“挨”。而“接”是用于一朵与一朵花的，因为，花的排列顺序是竖着的，上面的一朵接着下面的一朵，仿佛无限长，所以用“接”。
答案：
（1）作者看花以及由此带来的感悟。
（2）看到这盛开的紫藤萝瀑布，感受到了生命的顽强和美好，睹物释怀，感悟到生命的永恒，心中的疑惑、痛楚化为精神的宁静。
（3）不能互换。紫藤萝花成串地开，串与串之间用“挨”贴切；一串花中朵与朵上下依次开放，用“接”很恰当。

【小题2】

【小题3】

【解析】本文出自宗璞《紫藤萝瀑布》，选文主要写作者悟花的过程，写作者在此时此刻的感受，作者回忆起以前家门外的紫藤萝，由紫藤萝而联想到生命的长河不止。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

9.【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的理解。根据“十六岁生日那天，没有家人祝我生日快乐”“我与外婆的生日只相隔一天，他们总说要‘好事成双’，便将庆祝全部留到了外婆生日这天”可以提取出答案：“这计较”指“我”在十六岁生日那天，没有家人祝“我”生日快乐，妈妈却将庆祝全部留给了与“我”只隔一天生日的外婆。
（2）本题考查揣摩人物心理。细读句子可知，这句话“我看着他，忽然有些想哭”写出了“我”难过的心情。结合上文⑮段“我的心在这一瞬间疯狂地疼起来，疼过后又陷入无边无际的自责与难过。爸爸当然能感受到疼，但为了最大限度地保护我和妈妈，爸爸在那一刻将自己的疼痛封存了起来”可以看出把“我”的心疼与痛苦，自责，难过。
（3）本题考查理解标题的含义。“成长”的意思一般指长大、长成成人，也泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。结合文本内容分析“成长”的含义即可。注意从两方面。一方面指“我”因为父母忘记给“我”过生日而心烦；另一方面：“我”的心路历程的成长，明白了要站在父母的角度看问题，真正理解了父母的爱。
（4）本题考查段落作用分析。结构上：“长大就像一场悄无声息的裂变”照应题目“成长是悄无声息的裂变”，使结构严谨；内容上：“我好像懂了，爸爸妈妈从不完美，他们也许做不到面面俱到，却已经为我撑起一片小小的、被爱填满的天。我多幸运拥有他们的爱”表达出“我”理解了父母，深化了文章的中心思想。
答案：
（1）“我”在十六岁生日那天，没有家人祝“我”生日快乐，妈妈却将庆祝全部留给了与“我”只隔一天生日的外婆。
（2）心疼，痛苦，自责，难过。
（3）“我”因家人没有给“我”过生日而耿耿于怀，在去给外婆过生日的途中发生的事使“我”明白了要站在父母的角度看问题，真正理解了父母的爱。
（4）结构上：照应题目，结构严谨；内容上：表达了作者对父母深深的理解和爱戴之情，深化了主旨。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【解析】本文主要记叙“我”因家人没有给“我”过生日而耿耿于怀，在去给外婆过生日的途中发生的事使“我”明白了要站在父母的角度看问题，真正理解了父母的爱。文章表达了作者对父母深深的理解和爱戴之情。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

10.【答案】【小题1】老舍

【小题2】自私，冷酷无情，不关心底层人的生活

【小题3】

【解析】（1）本题考查名著人物。选文是老舍的《骆驼祥子》中祥子在暴雨中艰难拉车的情节，在暴雨中，祥子提出避雨时，坐车的不管祥子死活，跺着脚让祥子快走，“拉到了，坐车的连一个铜板也没多给”，这些都表现了坐车人的冷酷自私。
（2）本题考查名著情节。解答此题要联系祥子的身份和选文拉车的环境，祥子挣钱的唯一途径是拉车，要是避雨的话，祥子就挣不到拉车的钱，没有钱，祥子就没法生活，据此回答即可。
（3）本题考查名著内容。根据原著的阅读记忆，可知小说中尼摩船长驾驶的潜艇是诺底留斯号（也译作“鹦鹉螺号”）。诺底留斯号号是一艘理想化的潜艇，船的驱动完全靠电力供给，而电力则是从海水提取钠，将钠与汞混合，组成一种用来替代本生蓄电池单元中锌元素的合金，再转化成电后取得的，储存在电池里。
答案：
（1）老舍   自私，冷酷无情，不关心底层人的生活
（2）拉车挣钱是他唯一的生活来源，不挣钱就无法生活。
（3）诺第留斯号  电动力
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。
 《海底两万里》是法国作家儒勒•凡尔纳创作的长篇小说。是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。在这部作品中，他将对海洋的幻想发挥到了极致，表现了人类认识和驾驭海洋的信心，展示了人类意志的坚韧和勇敢。这些想象都是建立在科学的基础之上的。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

11.【答案】选择      军训是很辛苦的，你是选择逃避，还是选择坚强面对？我是选择了坚强面对炎炎烈日，笔直地站在那里。
     刚开学，同学们的心仿佛还是那挣脱了缰绳的野马，无法收回。校长看到此景，可能想收回我们这些小野马暑假跑野了的心，于是就向全体师生宣布军训三天。
     军训首先学习的就是站军姿。整个身体只能有两个姿态：站如松，坐如钟。而对如此严格的要求，我有些担忧。因为我最受不了太阳的烘烤。每天我们都必须得站两个小时的军姿。时值夏末，太阳光极强。因此我刚站不一会儿，脸上那不争气的小水珠就受不了了，一个个都溜了出来，在我脸上爬来爬去。而教官，他冷酷的表情时而在我的面前闪过，我连手指都不敢动一下，又岂敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆无忌惮地在脸上爬了，我咬牙坚持着。时间过了快一半了，其他班的个别同学有的实在受不了，就出列休息，休息一会后入列。
     看到此情此景，谁能不为这心动呢。是选择打报告休息一会儿，还是选择坚强地坚持下去？此时，我已大汗淋漓，于是就想打报告，但是当我看到同样烈日炎炎下的同学们纹丝不动，老师和教官也站在阳光下注视着我们，这种想法又收回了。我选择了坚强，我忍耐着、坚持着、等待着，等待着时间快快流逝。终于教官吹了一下哨子，并示意我们可以活动一会儿了。我庆幸自己坚持下来了。我想只要自己肯坚强地去面对，就没有什么克服不了的困难。
     哨声过后，同学们又是揉胳膊又是捏腿的，老师见状也会来安慰我们。事后想一想，只要坚强面对，多么大的困难都迎刃而解。
     汗擦净了，我们依然是往日那种英姿飒爽，只不过是我们的意志更加坚定了。
     我坚信，我的选择是对的。

【解析】这是一篇命题作文。请以“选择”为题，讲述你自己或你身边的故事，抒发你的真情实感，写一篇文章。适者生存是自然的选择，舍生取义是孟子的选择，先忧后乐是范仲淹的选择……选择时时见勇气，处处显智慧。联系材料可知，人生无时无刻不在选择，联系生活实际，长于记叙、抒情的同学可以就平日学习生活中某一件面临选择的事情展开来叙述自己的选择。记叙时，一定要把你面临选择时矛盾的心理状态渲染出来。语言要生动、形象，另外要挖掘出选择背后的思想意义和社会价值。要善于通过细节描写、设置悬念等方法来塑造人物形象，叙述事件要完整、情节要有曲折性，心理描写要细腻、丰富。如果写成议论文，则要确立文章的中心论点，如正确的选择成就人生，人应该为自己的选择负责等，可以运用不同的论证方法，如举例、对比、比喻等论证中心，注意语言的逻辑性。
本文写了“我”在一次军训时矛盾的心理状态，军训艰苦，是选择坚持还是选择放弃，“我”在纠结，在思考。最终还是强大的意志力战胜了自我，“我”选择了坚持。文章叙述事件完整，心理描写丰富、细腻，动作描写生动形象。开篇点题，文末扣题，首尾呼应，总结全文。