河北省承德市兴隆县2021-2022学年七年级上学期期末考试语文试卷

河北省承德市兴隆县2021-2022学年七年级上学期期末考试语文试题

第一部分 积累与运用（1-5题 21分）

1.给加点的字注拼音或根据拼音写汉字。（6分）

轻轻地打开部编人教版七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，关不胜收;解决散步时的分 qí（），彰显中华民族尊老爱幼的美德;tān（）痪的史铁生在秋天怀念与母亲诀别时收获的"好好儿活"的勇气;跟轻风流水应和（）着的牧童的笛声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把终年 zhù（）蓄的绿色奉献给济南的冬天……站在新的历史起点，在语文的世界里徜徉（），我们不忘初心，砥砺前行（）

2.根据语境提示填写适当的诗文名句。（8分）

（1）水何澹澹，_________（《观沧海》曹操）

（2）______，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》（其二）陆游）

（3）《次北固山下》中，"以小景传大景之神"，把平野开阔、大江直流、波平浪静的景象表现出来的句子是∶________，________。

（4）诗词中有四季，景物中见性情。刘禹锡在《秋词》的___，__两句中，一反常调，另辟蹊径，它以其最大的热情讴歌了秋天的美好;《江南逢李龟年》中，"__    ，        "一语双关，抒发对往昔美好岁月的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和对自身身世飘零的深切感伤。

3.下列句子中加点词语使用正确的一项是（2分

A. 初春，乍暖还寒。我身着冬装，漫步在广阔的田野，仍觉得不寒而栗。

B. 游泳世锦赛中，我国体育一哥孙杨再次霸气夺得金牌，真是大快人心。

C. 近年来，我市因地制宜，努力打造"一路一景"，城市色彩愈加丰富。

D. 对于是否参加课外兴趣班，家长和孩子的意见大同小异，无法达成共识。

4.下列装述不正确的一项是（3分）

A. 朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等

B. 古人称谓有尊称和谦称的区别，如"家父"令尊""贤弟"是敬辞，"赐教"小弟""寒含"是谦辞。

C. 《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称"四书"。

D. 《皇帝的新装》作者是丹麦童话作家安徒生，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

5.学校将于5月20日上午9点，在报告厅组织习字社全体成员参加"汉字听写大赛"。下面是小强拟写的通知，在内容和格式上各有一处错误，请你修改。（2分）

通知

习字社全体成员∶

珍爱汉字，传承文化，学校定于5月 20日上午9点举行"汉字听写大赛"，希望习字社全体成员准时参加。

2019年5月15日

某学校团委

（1）内容上∶_______

（2）格式上∶_____

第二 部 分（6—--20题 49分）

一.阅读下文，完成6--7题。《6分）

天净沙·秋思 马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

6.曲中直接抒情的是哪一句?抒发了诗人怎样的感情?3分）

7.在满目萧瑟的秋景中插入"小桥流水人家"的温馨恬静景象，这样写好在哪里?请联系全曲内容简述理由。（3分）

二文言文阅读，完成8——11题。（15分）

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!

（选自诸葛亮《诚子书》）

【乙】

欧阳修，字永叔，庐陵人。四岁而孤，母郑亲诲之学。家贫，至以获①画地学书。幼敏悟过人，读书辊成诵。及加冠，凝然有声②。一日，修得唐韩愈遗稿于废书蘸③中，读而心慕焉。苦志探睛④，忘寝食，必欲并售⑤绝驰而追与之并，遂以文章名冠天下。

（节选《宋史·欧阳修传》）

【注释】①获;植物名，形状像芦第。②凝然有声∶很高的声望。③施∶竹编的盛物器具。④睛;精微，深奥。 ⑤并辔∶两匹马并排前进。

8.解释下列句子中加点字的意思。（4分）

①非淡泊无以明志_____         ②患守穷庐_____

③遂以文章名冠天下________    ④忘寝食________

9.   把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

（2）幼敏悟过人，读书辄成通。

10.甲文中"年与时驰，意与日去"有着强烈的画面感，请根据自己的理解，简要赏析"驰"和"去"两个字的表达效果。（3分）

11.诸葛亮认为"才须学也"，请结合甲、乙两文谈谈如何做才能学有所成。（4分）

三、阅读下面的文字，回答12~14题。（11分）

雨

雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华。

她文静、温柔、清新、羞涩。于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，"随风潜入夜，润物细无声"。她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒。她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新技，睡了一冬的小生灵也伸伸做腰，走出深深的地穴。

春雨，把青春和生命赠给大地。

春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹膏的画师。她手执神奇的画笔，挥酒洒出一个美丽的天地。"梨花一枝春带雨，"何等脱俗;"杏花春雨江南"，何等淡雅;而"小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花"，又是怎样的清幽。这全是春雨的手笔啊。

春雨，遍体芬芳的少女，爱美写美的画师。

夏日的雨，是大嫂，她是个急性子，来也匆匆，去也匆匆，是个利索干净还带着几分泼辣的中年妇女。

比起春雨，夏日急雨少了几分温柔和文静，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母亲。江河湖海等待着她补充营养，以丰欣自己的身躯;被太阳烤得口于舌燥的大地渴望着她的滋润;田野上的庄稼天苗，山坡上的树木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼着她的乳汁。年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果实，才有收获，才有万种生物的生生不息。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母亲。秋日的雨，是阅尽沧桑的老妇人。

她见过了许多，经过了许多，也做过了许多。她曾经年轻过，辉煌过。如今，桃花梨花谢了，高粱玉米收割了。她该做的要做得都已做过，便显得有几分落宽。更有那喜欢悲秋的写出"冷雨敲窗"的诗句，发出"一场秋雨一场凉"的抱怨。可她是宽容的，豁达的。她知道，人们不会忘记她的过去，不会忘记她做过的一切。

她并不落宽，她正在描画"红于二月花"的霜叶，绘制出层林尽染、色彩绚丽的秋之图。更何况，不久之后，又有三月春雨，少女般姗姗而来。

12. 春雨和夏日的雨有着各自的特点，请你分别写出来。（4分）

（1）春雨的特点∶______

（2）夏雨的特点∶             

13.作者为什么开篇强调"雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他"?（3分）

14. 请对文中画线句进行赏析。（4分）

年复一年地，她用自己充溢的乳汁喂饱了结实的高粱，喂鼓了肥胖的豆荚，喂足了圆滚滚的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。

四、根据你对文学名著的阅读，回答 15——16 题。（6分）

15.《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文里，作者在仙台学习过程中发生了什么事，使"我"决定弃医从文?（3分）

16.《西游记》中的孙悟空开始取经时意志并不是很坚定，曾有两次返回花果山，请你概括其中一次往返的经历。（3分）

五、阅读下面的文字，回答17～20题（11分）

给鸟搬家

①我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆，平常两家借点东西都是从篱笆缝里递来递去。

②一天，阿健盯住老陈家榆树说，要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。阿健就挤过篱笆缝，往老陈家树上扔土块儿，朝树上喊叫。

③怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢? 阿健说。

④等你们都长大了，麻雀看见院子里没小孩了，就会来我们家树上筑巢。二伯说。

⑤我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。阿健说。

⑥那我们想个办法吧，先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住。二伯说。

⑦二伯带着张欢、阿健、洋洋和方圆，在院子里做鸟巢。

⑧二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤，用木板钉了一个方盒子，找了一些柔软的干草放进做好的鸟巢。

⑨然后，二伯让方圆爬上树，用铁丝把鸟巢绑在最高的树权上。二伯做木盒的时候，中间隔出了盛放食物的隔档，在里面装了些小米。

⑩鸟巢安置后，第二天就有鸟在树上叫了，岛发现巢里的食物，再叫其他鸟过来吃。

⑪过了两天，树上没鸟叫了。二伯说，可能食物吃完了。他让方圆上去又放了一些小米。鸟又在树上叫了，可是，鸟把小米吃完又飞了，没有把我们的木盒当窝的意思。

⑫ 这叶办呢?阿健说。

⑬不急，再想办法。二伯说。

⑭二伯让方圆爬到老陈家输树上，把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。

⑮二伯说，我们把鸟蛋移过来，鸟就会跟着过来。

⑯可是，鸟没有搬家过来，只是在我们家树上叫了一阵，又回到老陈家树上。二伯只好让方圆把鸟蛋放回老陈家榆树上的旧窝里。

⑰二佰的办法失败了。

⑱怎么办?阿健、张欢都着急了。再等等。二伯说。

⑲不久以后，老陈家树上的鸟巢孵出了小鸟，在树下都能听到小鸟的叫声。

⑳ 二伯又让方圆爬到老陈家树上，把小鸟全拿下来。方圆上树的时候，鸟一阵乱臣。

㉑方圆把小鸟装在衣兜里拿下来，五只精光的小鸟，张着嫩黄的小嘴直叫。张欢、阿健都围上去摸小鸟。二伯让方圆赶快把小鸟放到我们家树上的窝里，又放了好多小米进去。然后，我们回到院子。

㉒看到自己窝里没有了小鸟，扯着嗓子叫，小鸟也在我们家树上的窝里叫。大乌听到了，就飞过来，看见自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食物，鸟没办法把小鸟搬回旧巢，只好把我们给它筑的巢当家了。

㉓那以后老陈家树上就没鸟了，都落在我们家树上。

㉔老陈不知道我们于的事，我们干这些时，都是在他出去的时候，有一次他到街上买了个东西，回来树上的鸟就搬家了，全搬到了我们家树上。老陈望着自己家树上空空的鸟巢，又看看我们家树上的方木盒子，老陈想不通，不知道树上发生了什么。

㉕老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，院子一年四季冷冷清清，只有树上的鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了。

㉖张欢说，她经常看见老陈削我们家树上望，还在他们家树下撒小米，招鸟过去。鸟飞过去把小米吃了，就又回到我们家树上。

㉗二伯听了，觉得对不住老陈。四又过了一两个月，小鸟会飞了。

㉘阿健说，他看见两只大鸟又回到老陈家树上的旧窝里了。我们家树上的窝留给长大的小鸟住了。

㉙二伯听了说，鸟做得很对呢。

㉚现在，老陈家和我们家树上，都有鸟叫了。

17.请结合文章情节，依据示例，完成填空。（2分）

扔土块，赶鸟儿过来→_________→移鸟蛋，招鸟儿过来→____

18.请从人物描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。（3分）

19.联系上下文，揣摩第㉖段画线句子，发挥想象，将"老陈"此刻的心理描写出来。（60 字以内）（3分）

20.文宋交代了两家树上都有鸟叫了，作者为什么安排这样的结局?请谈谈你的理解。（3分）

第三部分 作文（21题 50分）

21.作文。

在木学期语文教材中，我们走进了《论语》、济南的冬天、百草园、三味书屋、海伦·凯勒……的世界，沉醉其间，我们开阁了眼界，丰富了知识，陶冶了情操。其实，在现实生活中，还有许多千姿百态的事物让我们心驰神往，如∶昆虫、花卉、篮球、音乐、小发明、旅游、书籍、亲情、发谊………

请以"沉醉在_________的世界"为题，写一篇文章。

要求∶（1）先将题目补充完整，然后写作;（2）文体不限，诗歌除外;（3）600 字左右;（4）书写工整，卷而整洁。

七年级语文答案

1、歧 　瘫　 yìng  hè   贮   cháng　yáng     dǐ lì

2.（1）山岛竦峙（2）夜阑卧听风吹雨（3）潮平两岸阔 风正一帆悬

（4）自古逢秋悲寂寥   我言秋日胜春朝    

正是江南好风景   落花时节又逢君

3.C     4. B

5.①地点不明，应改为“学校定于5月20日上午9点在学校报告厅”②署名和日期互换位置，应该是先署名后日期。

6.断肠人在天涯。抒发了游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。（意思对即可）

7.以乐景写哀情，通过景物的对比，烘托出漂泊他乡的游子的孤独和浓重的乡愁，令人备感凄凉。（意思对即可）

8.（1）明确、坚定；（2）穷困潦倒之人住的陋室；（3）最终；（4）睡觉

9.（1）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。

（2）幼年时，欧阳修就聪敏过人，读过一遍书就能背诵下来。

10.“驰”与“去”生动形象地描绘了时光流逝速度之快，一去不复返的状态，告诫儿子珍惜光阴，坚定意志。（能写出“驰”与“去”所形容的状态及表达效果，意思接近即可）

11.答案示例：①须有“志”。明确志向，选定目标。②须能“静”。屏除杂念和干扰，保持宁静专一的状态，专心致志学习。③须能“勤”。不怕苦累，刻苦勤奋的学习。④须惜“时”。善于利用时间，能在生活中挤出时间来学习。（答出两点即可得满分）

12.春雨特点：文静、温柔、清新、羞涩(或：轻轻悄悄、如纱如雾、如情似梦或：细密、柔、无声无息)

夏雨特点：来去匆匆、利索能干、泼辣慷慨(或：来得急而猛烈，去得迅速)

13. 作者用肯定的语气把雨比作女性，表现了雨的温柔和使万物生生不息的母性特征。同时，也为下文描写和赞美雨奠定了感情基调。

14. 作者运用拟人、排比的修辞手法，形象生动地凸现了夏日的雨如母亲哺育孩子般的慷慨、无私，孕育着万物，表达对夏雨的崇敬和赞美之情。

15.“我”的学年成绩遭到日本“爱国青年”的质疑，写匿名信诬陷藤野先生给“我”漏题；课上看日本人枪毙中国人的电影，而围观的也是一群中国人。（意思对即可，答对一点得2分）

16. 第一次是唐僧刚收孙悟空为徒弟时，唐僧埋怨悟空残害生灵，悟空看不惯，逃回花果山，在观音菩萨的帮助下，又重新返回唐僧身边，菩萨赠唐僧紧箍咒；

第二次是孙悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空滥杀无辜，一气之下，返回花果山，后唐僧在宝象国遇难，猪八戒用激将法将其请出。

（答出一次即可）

17. (1)做鸟巢，诱鸟儿过来    (2)移小鸟，逼鸟儿过来   

18. 运用动作描写，用“挤”“扔”“喊叫”等动词，生动写出了阿健赶鸟儿到自己家树上的过程，表现出阿健的天真可爱，表达出了阿健对鸟儿的喜爱。也为下文想尽办法把鸟儿引过来做了铺垫。   

19.情感关键词：寂寞、羡慕、惋惜、盼望、不甘、无奈；

示例：“鸟儿啊，鸟儿啊，你也离开我这个没人管的老头子啦，我这也挺好呀，住得好好的，换什么地方呢？也罢，也罢，鸟儿大了，有小鸟了，要为小鸟考虑呢。”   

20.大圆满结局，满足大众的审美需求,引发读者深入思考，以最后两家都有鸟叫作结局，表现鸟平衡邻里关系，暗示如老陈一样的空巢老人能够得到关爱，表达作者对鸟儿平衡邻里关系的赞美。总结全文,照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己树上筑巢”，揭示文章主旨:呼吁大家关注空巢老人、关注孩童心灵成长。