高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修2 法律与生活订立合同学问大教课内容课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修2 法律与生活订立合同学问大教课内容课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了生活离不开合同，易错易混辨一辨，旁栏边角想一想，要约承诺订合同，立字有据更可靠，情境探究，疑难突破等内容，欢迎下载使用。

基础落实·必备知识全过关
重难探究·能力素养全提升
1.合同的含义：是民事主体之间设立、______、终止民事法律关系的协议。
3.自愿订立合同无论哪种合同，都必须由订立合同的各方当事人在______的基础上达成共识，即就某种民事法律关系的设立、变更、终止形成一致的意思表示，以实现各自的利益。
4.自愿订立合同的意义
（1）可以满足市场交易者的__________，有利于资源的有效配置，从而增加整体社会财富。
（2）自愿订立的合同促成市场交易者相互合作，共同形成社会的______机制。
（3）法律鼓励合同的订立和履行，尊重市场交易者的__________，维护诚实守信的履约机制。
（1） 合同渗透经济活动各个环节，与我们生活息息相关。( )
（2） 合同必须由订立合同的各方当事人在自愿的基础上达成共识。( )
（3） 自愿订立的合同有利于社会资源的优化配置。( )
（4） 格式条款合同限制了各方当事人的合同自由。( )
提示：格式条款合同限制了对方当事人的合同自由。
思考： 格式条款合同在现实中广泛存在，格式条款有何存在价值？
提示：格式条款有助于降低交易成本，适应现代市场经济发展的要求。
1.合同的订立合同的订立需要当事人各方的__________，很多时候需要经历反复协商才能就合同条款达成一致的__________。讨价还价是这种反复协商过程最形象的体现。法律将这个过程概括为要约与承诺两个阶段。
（1）含义：要约是希望与他人订立合同的意思表示。在一项要约中，发出要约的一方为________，接受要约的一方为受要约人。
（2）要求：为了保护受要约人的__________，维护稳定的交易秩序，生效的要约具有法律约束力。
（1）含义：受要约人同意要约的意思表示，应由受要约人及时向要约人作出，并在要约确定的期限内到达，该意思表示的内容必须与________________。
（2）要求：承诺到达对方后，立即发生__________，订立合同的过程随之结束。俗话说“一诺千金”，当我们接到一项要约，即将作出承诺时，要格外慎重。
4.协商在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内容，对原来的要约内容进行____________或者超过要约______________，该项“承诺”转化为新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。
（1）无效：订立合同并不当然意味着____________。如果合同内容出现违反法律、行政法规的________规定或者违背__________等情形，仍然可能导致合同全部或者部分无效。如果合同的主体不适格或者因欺诈、胁迫导致当事人意思表示不真实，也会使得合同存在瑕疵或者效力处于不确定状态，不能产生当事人预期的法律约束力。
（2）有效：订立一份有效的合同，要求行为人具有相应的民事行为能力，意思表示______，内容______。法律__________，从严认定无效合同。
（1） 合同订立需要当事人各方的平等协商。( )
（2） 要约不等于要约邀请。( )
（3） 承诺到达对方后，立即发生法律效力，订立合同的过程随之结束。( )
（4） 订立合同即合同生效。( )
提示：订立合同并不意味着合同的生效。
阅读教材第一个“相关链接”
思考： 请简要阐述要约与要约邀请的区别。
提示：要约是希望和他人订立合同的意思表示；要约邀请，又称“要约引诱”，是邀请或者引诱他人向自己发出要约的表示。要约具有法律约束力，要约邀请不具有法律约束力。
1.合同形式的意义：会对当事人能否顺利______其合法权益产生影响。
（1）口头合同①含义：是现实生活中一种常见的合同形式，是当事人通过__________达成意思表示一致所形成的合同。
②优点：充分适应了现代社会对订立合同的______性要求。 ③缺点：当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时难以______。合同的履行期限越长，当事人忘记约定内容或者条件发生变化的可能性就越大，当事人对合同的理解和执行就越容易产生______。④适用范围：通常用在一些金额较小、__________、权利义务关系相对简单的民事法律关系中。
（2）书面合同①含义：书面合同是以________、信件、电报、电传、传真等可以______地表现所载内容的形式订立的合同。以电子数据交换、电子邮件等方式能够有形地表现所载内容，并可以随时__________的数据电文，视为书面形式。②优点：书面合同内容清晰，有利于督促各方当事人根据确定的义务履行合同，有利于守约方根据约定追究违约责任。书面合同有据可查，能够为处理合同纠纷提供明确的证据，有利于案件的公正裁决。③适用场景：对于权利义务关系复杂、金额较大以及履行期限较长的合同，应当采取书面形式。
3.要求：我们在生活中应当树立______意识，尤其要用好白纸黑字这个工具。
（1） 口头合同的问题在于当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时难以举证。 ( )
（2） 口头协议不具有法律效力。 ( )
提示：双方当事人达成的口头协议只要其内容不违反相关法律规定，就具有法律效力。
（3） 书面合同内容清晰，利于守约方根据约定追究违约责任。 ( )
（4） 建设工程合同等数额较大、履行期限较长的合同，应当采用书面形式。 ( )
阅读教材第二个“相关链接”
思考： 口头合同在现实中虽然使用较多，但易产生问题。请分析口头合同容易产生问题的原因。
提示：因为口头合同中当事人的权利义务多不明确，发生纠纷时难以举证。
议题一 如何准确把握合同的订立、生效？
情境 网上购物，就是通过互联网检索商品信息，并通过电子订购单发出购物请求，然后填上私人支票账号或信用卡的号码，厂商通过邮购的方式发货。
探究网络购物是如何体现要约和承诺的？网络购物合同什么时候成立？
提示：顾客下单的行为属于发出要约，网店的承诺系以发货确认邮件或发货的行为做出。网店自动收到订单并发出订单确认邮件，表明收到了顾客的要约，在人工审单配货阶段，认为能够缔结合同了，才发出发货确认邮件或者直接发出货物，此时合同才正式成立并生效。
1.订立合同的过程：要约和承诺
3.比较有效合同与无效合同
方法技巧 “三看法”判断合同效力 一看主体是否有能力；二看行为与意思表示是否一致；三看是否合法合理。
议题二 怎样全面理解合同的形式？
情境 王某因租房找到房主张某。两人在短信往来中明确了房屋租赁的价格及期限后，王某入住。入住后不久，周围房租大涨，张某反悔并给王某发函，以双方未签订书面合同为由，要求解除合同，遭到王某拒绝。张某为此诉至人民法院。诉讼中，王某以短信记录为证据，要求继续履行合同。
探究上述情境涉及哪种形式的合同？合同形式是否影响当事人的权利义务？
提示：情境涉及的合同形式是书面合同，合同形式影响当事人的权利义务。
1.全面理解合同的法律特征
（1）合同是平等的民事主体之间的协议。
（2）合同是一种民事法律行为。
（3）合同以设立、变更或终止民事权利义务关系为目的。
（4）合同必须由两方以上的当事人在自愿的基础上达成共识。
（5）合同当事人的权利义务受法律保护，不得随意变更或解除，否则就要承担违约责任。
2.比较口头合同与书面合同