小学人教部编版jqx第一课时教学设计

学科

语文

年级

一年级

课题

6.j q x （第一课时）

教学目标

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节，三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼，ü上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“搭积木，下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》。

4.认识“棋、鸡”2个生字。

教学内容

教学重点：

1.j、q、x和韵母组成的两拼音节，三拼音节的正确拼读。
教学难点：
2. 知道j、q、x和 相拼ü上两点要省略的拼写规则。

教学过程

第一课时

一、复习导入

1、通过之前的学习，小朋友们和老师在拼音王国里游玩了好多天了，我们之前认

识的小伙伴现在还认识他们吗？如果你们还记得它就叫叫它的名字。

2、摘苹果游戏：学生认读。

我们还记得这么多好朋友。今天呀，我们在拼音王国里遇到了可爱的小姑娘，她

叫七喜，我们跟着她，一起去庭院里度过夏天。

二、观察插图，练习说话

1、请小朋友们观察这幅图，你都看到了什么。

我们看到了一个小女孩在拿着气球指着天空。地上，有一只鸡，上面还有一只蝴

蝶。

2、老师要加大难度，图片上，谁在什么地方干什么，看看你有没有善于发现的眼

睛。

生：我发现了小鸡在草地上捉蝴蝶。

3、教师小结：在炎热的夏天，庭院里母鸡正在追着蝴蝶做游戏，七喜在大树下玩

她的七个气球，玩累了，就吃奶奶给她切好的大西瓜，今天我们要认识的三个拼音宝宝都在老师出示的图片里面，你能猜到今天我们要认识哪三个拼音宝宝了吗？一人说一个。（触发器点击jqx）

5、猜得真准，今天我们要认识的三个拼音宝宝就是jqx（教师板书）。

6、接下来，让我们一起跟着七喜去庭院里看一看吧。

三、学习j

1、多可爱的母鸡啊，谁能和她打个招呼？（指名读j）

2、“母鸡”的“鸡”读得轻一点短一点就是我们今天要认识的第一个拼音宝宝j。

看老师的嘴型，把牙齿对齐，舌面贴着上面的硬腭，舌尖抵住下边的牙齿，跟老

师读jjj。

3、现在我们把它放到四线格里，还认识它吗？一起读一读jjj。

4、跟着老师再来读一读。

接下来，我们要用一首儿歌来记住它。

出示儿歌：母鸡扑蝶jjj，竖弯加点jjj

5、请你观仔细观察，能不能在这幅图片上找到拼音宝宝？

母鸡的身体弯弯的，就像拼音j的竖弯，上面的蝴蝶就像一点，儿歌的意思你理

解了吗？自己读一读这首儿歌吧

5、小朋友们观察一下，竖弯的弯弯向哪里呀？（弯向左边）

四、教学q

1、母鸡追着蝴蝶走呀走，抬头一看，咦，这是什么？

小朋友们数一数，一共有多少个气球？

今天我们认识的第二个拼音宝宝，把“气球”的“气”去掉声调，读得又轻又短，

就是q，看老师的嘴型，它的发音位置和前面的j一样，跟老师读qqq。

老师现在又把它放到了小卡片上，你们还认识它吗？自己读一读qq。

3、你觉得它像什么？（像一个气球）

4、记住它也有一个窍门，小朋友们自己读一读。

七个气球——qqq

5、我们今天学的q，他还有一个好兄弟，长得和他很像，就是我们以前学过的声

母——p

他们长得这么像，该怎么区别呢？（他们都是由一竖和半个圆组成的，p的半圆

在右边，q的半圆在左边）

6、让我们一起来读读这两句口诀，记住它。（右上半圆ppp，左上半圆qqq）

（学生齐读）

7、口诀记住了吗。拿出小手，咱们来做个游戏。（老师做示范）听好口令，看谁

做得又快又准。（小朋友们都做对了吗）

五、学习x

过渡：我们继续在庭院里玩，玩得又累又热，奶奶给我们送来切好的西瓜，你们

喜欢吃西瓜吗？大声叫叫它吧。你看，西瓜上的刀印子就好像我们今天要认识的

下一个拼音（x），那“西瓜”的“西”怎么读才是拼音x呢？看老师的嘴型，舌

头的位置和前面一样，一起读xxx

2、我们仔细观察，这个拼音字母x长得像什么？（像个大大的叉。）

4、我们又要用一句口诀来记住它，跟着老师一起读。

5、jqx看我们读得这么好，笑眯眯地拍着手给我们送来了一首儿歌，举起小手边

拍边读。

出示儿歌：

jqx，jqx，三个朋友在一起。

母鸡扑蝶jjj，七个气球qqq，

刀切西瓜xxx，大家吃得甜蜜蜜。

（老师拍手，自己读。）

6、看，拼音宝宝又来了，跟他们打个招呼吧。

六、学拼两拼音节

1、小朋友们和拼音宝宝玩得真开心，现在他还要带我们去认识他们的好朋友呢。

他带来了第一个好朋友韵母小i，让我们一起来看他们手拉手的样子。跟老师读，：

jī——jī母鸡的鸡

生活中读鸡的事物还有很多，跟老师读：jī鸡蛋的鸡，jī积木的积，jī击剑的击。

你还知道哪些事物也是读jī?

2、小i和q交了朋友，跟老师读，qì 汽车的汽，老师带来了qi的其他声调，你

还会读吗

3、小i和x交了朋友，跟老师读，xī西瓜的西,（xí 学习的习 xǐ 喜欢的喜 xì 游

戏的戏）

4、jqx我们会读了，把他们送到词语里，你能读准吗，试试看吧。

七、学写jqx

（一）学写j

1、jqx和我们玩了这么久，它们有点儿累了，想回家，你们知道它们住在哪里吗？（四线格）

2、我们只有通过写的方式才能把它们送回家，在写字之前，我们先来背一背声母

书写的三看口诀。（一看有几笔，而看住哪里，三看每一笔）

3、我们先送j回家，先观察，j一共有几画？（2画）它是我们第一次接触占三

格的声母，一起来看看它是怎么写的？（起笔从第二线直直地写一个竖，到下格向左弯，第二笔点在第二线上面一点点的位置。）

4、写竖弯的时候，我们要注意，向左弯。

5、请小朋友们拿起笔在书上描一个，写一个，注意写字姿势

（二）学写q

1、我们送下一个拼音宝宝回家，q有2画，住在中格和下格。

2、写得时候先写半圆，在中格，再写一竖，从中格竖到下格的一半）

3、坐端正身体，写一写吧

（三）学写q

1、有一个拼音宝宝已经等不及自己跳出来啦，它是x。

2、x的2画住在一个格子里——（中格）

3、怎么把x写得准确又美观呢？我们在写的时候先从左边往右写一条斜线，再从右往左写一

条斜线，注意这两条斜线的角度要一样。

4、把可爱的拼音宝宝送回家吧。

总结：小朋友们，这节课，我们学了jqx，生活中哪里还有jqx的身影呢，去找一找吧！

八、布置作业

1、习字册jqx。

2、把jqx读给爸爸妈妈和小伙伴听。