小学人教部编版jqx第二课时教案设计

学科

语文

年级

一年级

课题

6.j q x （第一课时）

教学目标

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x和韵母组成的两拼音节，三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x和ü相拼，ü上两点要省略的拼写规则。

3.借助拼音，正确认读“搭积木，下棋”2个词语；正确朗读儿歌《在一起》。

4.认识“棋、鸡”2个生字。

教学内容

教学重点：

1.j、q、x和韵母组成的两拼音节，三拼音节的正确拼读。
教学难点：
2. 知道j、q、x和 相拼ü上两点要省略的拼写规则。

教学过程

第二课时

一、复习检查

1、小朋友们，上课之前，咱们先把小手拿出来，边拍手边读，做个热身活动吧。

（出示儿歌，边拍边读）

2、儿歌里面藏着上节课七喜姐姐带我们认识的3个声母朋友，他们已经迫不及待

排好队了，来给他们打个招呼吧！（读j q x）

3、换了队形，小朋友们还认得他们吗？（指读：qxj  xqj）

4、（检查音节ji qi xi及四声）拼音王国里可真热闹呀，韵母小i也来凑热闹了，他和jqx手拉手，玩起了游戏，让我们一起读一读吧。（读ji qi xi及四声）

5、把他们送到词语里，还会拼吗？试一试吧。

二、学习和ü相拼

过渡：jqx 和小i玩得真开心，韵母小ü也想和他们一起玩儿，于是，他脱下了帽

子，礼貌地对jqx说：“你们好，我是小ü，我可以和你们交朋友吗？”，jqx会答

应ü的请求吗？（会）

学习“j、q、x”与“ü”相拼去点规则。

过渡：小ü小ü有礼貌，见到朋友就脱帽。有礼貌的小ü和jqx也成了好朋友。看，

他有什么变化呢？（他把头上的两个小点当成帽子脱掉了）

1、（教儿歌：）有一句儿歌可以帮助小朋友们牢牢地记住这个规律，一起读：

小ü见了jqx，摘掉帽子行个礼，去掉两点还读ü。

2、出示：

　　j — ü →

　　q — ü →

　　x — ü →

3、想想刚刚的儿歌，箭头后面应该怎么写？(ppt：补充完整)j — ǖ → jū 加

上声调怎么读？

4、声母q加上ü,变成了——q —ǖ → qū 加上四声肯定难不倒大家，自己读一读。

5、x和ü 组成了——x — ǖ → xū咱们开上小火车读一读xū的四声。

6、这三个读音，我们生活中经常会遇到，一起来拼一拼。

7、单个的音节会拼了，把他放到词语里拼读，相信也难不倒大家。（小朋友们，

你们拼对了吗）

过渡：七喜姐姐继续带着我们往前走，走啊走，又遇到了韵母小a。小a来了，

我们的音节发生了变化，由两拼音节变成了——三拼音节。

三、学习“j、q、x”三拼音节。

出示三拼音节jiā  qiā  xiā

1、小朋友们，还记得上节课学过的三拼音节的拼读方法吗？

三拼音节儿歌：声母轻，介母短，韵母响，三音一滑顺当当。

2、让我们一起用上儿歌的方法，试着来拼一拼吧：jiā  qiā  xiā的四声

3、（对比qī qiā 三组拼音）这节课学到这里，小朋友们的表现真棒，连七喜姐

姐都忍不住来到课堂里，准备和大家玩游戏了。她读前面的双拼音节，我们读后

面的三拼音节。准备好了吗？

4、小朋友们和七喜姐姐配合得真默契，两个礼物盒送给大家，咱们来看看是什

么？（两个词语）这两个词语，小朋友们能用刚刚学过的三拼音节的方法拼读出来吗？（音节词拼读。）

5、小朋友们和七喜姐姐玩得真开心，接下来我们一起玩个小游戏——青蛙过河。

你能准确拼读荷叶上的音节，帮助小青蛙顺利过河吗？一起来试一试吧。

6、小朋友们表现的真棒，顺利帮助小青蛙过了河。为了感谢大家，小青蛙给我们

送来了一句顺口溜，我们一起来读一读吧：小a要见jqx，必须小i来联系。（顺口溜：了解jqx的三拼音节中介母是i的规则：）

三、学习音节词

1、观察两幅插图。

过渡：我们和七喜姐姐一起读了jqx，朗读了两拼音节和三拼音节。休息了一会，我们再一起来读读故事书，看看故事书里的图画上都有什么？

2、学生交流。

（出示画面——小兔搭积木、猩猩与瓢虫对坐在下棋，）你能用上句式“谁在干什

么”把一句话说完整吗?

3、我们先来看看第一幅图——是啊，小白兔在——搭积木。跟着老师读——搭积

木。我们再来看看第二幅图，谁在做什么呢？（是啊，瓢虫和猩猩在下棋，跟着老师读——下棋）

4、小朋友，平时玩过搭积木的游戏吗？再来大声地读一读这个词语吧。第二幅图

画的是瓢虫和猩猩在下棋，棋——是我们今天奥认识的第一个生字，老师把他标红了，我们再来读一读。仔细观察——棋的左边是一个木字旁。

5、小朋友们猜猜看，图中的棋盘是用什么做的呢？（最早的棋盘几乎都是用木头

做成的，所以“棋”字的左边是“木头”的“木”。现在我们也还能看到很多木头做成的棋盘。）

6、生活中你还见过那些棋呢？自己说一说吧。

7、棋在我们生活中非常常见，这些棋你都见过吗？跟着老师读一读。（跳棋 围棋、

象棋）

8、小朋友们，两个词语宝宝已经坐上小火车来找我们玩啦，大声地读一读这两个

词语吧。

四、熟读儿歌。

出示儿歌《在一起》。

过渡：看，七喜姐姐继续往前走，来到了草丛里，和小黄鸡、小黑鸡一起做游戏，

可开心了。你能从这首儿歌中找出自己会拼的音节吗?像老师这样圈画出来。

1、学生自主圈画音节，自主练读。

2、（PPT出示圈出）看，圈出了这么多会拼的音节，可真了不起。

3、（练读儿歌，体会欢喜的情感。）让我们一起读一读这首欢快的儿歌吧。

过渡：这么动听的声音把儿歌里的小鸡都给吸引来了，瞧。（PPT出示小鸡的图片）

4、（认识生字“鸡”。出示‘鸟’）

5、小朋友们认识它吗，“鸟”加上一个又字旁，就变成了今天我们要学的一个生

字“鸡”。

6、想想看，生活中，有哪些事物和鸡有关？（借助已学过的生字“鸟”，识记“鸡”，

并联系生活用“鸡”组词。）

7、最后，让我们一起边做动作边读儿歌来结束这堂课吧。读的时候，要注意 jī qǐ

xǐ xì 这四个音节。（做动作读儿歌）

五、作业：

1、读一读今天学的几个音节。

2、把今天学的儿歌读给爸爸妈妈听。