初中语文人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读庭中有奇树图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级上册第三单元课外古诗词诵读庭中有奇树图文ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了《古诗十九首》，这花有什么珍贵，庭中有奇树，标题解读，体裁闺怨诗，馨香盈怀袖，理解性默写，攀条折其荣，将以遗所思，路远莫致之等内容，欢迎下载使用。

最早见于南朝萧统主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一般认为产生于东汉末年。这组古诗朴素自然，描写生动真切，钟嵘称其“惊心动魄，可谓几乎一字千金”，被誉为“五言之冠冕”。
庭中有奇树《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。
初读诗歌——读准字音，读出节奏
再读诗歌——结合注释，读懂诗意
庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。
注释：奇树：佳美、珍贵的树。 华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。 攀条：攀引枝条。 遗：给予，馈赠。
庭院里有一株珍贵的树，
绿叶葱茏，花朵开得繁盛。
我攀引枝条摘下最好看的一朵花，
要把它馈赠给日夜思念的人。
庭中有奇树馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。
注释：盈：充满。 致：送达。 经时：历时很久。
花的香气染满了我的衣袖，
可路途遥远却不能送达。
只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。
赏读诗歌——品味诗韵，读懂诗情
庭院中，暗示这是深闺中所见。
2.诗歌前两句写景，作者抓住哪些意向来写的？描绘了怎样的画面？
庭中有奇树，绿叶发华滋。
描绘了一幅绿叶葱茏、花朵繁盛的春景图，显示了一派生机勃勃的景象。
3.第三、四句写主人公的活动，抒发了怎样的情怀？
深闺中的女子面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，想要把它赠送给日夜思念的人。
攀条折其荣，将以遗所思。
以花寄情，表达对远行人的思念。
4.“馨香盈怀袖”是值得赞美的佳句，其中哪个字用得最好？
一个“盈”字，表明了花的香味之浓。如此香郁的花朵本应愉悦地欣赏，但此时思念之人却在远方，有花难赠，更显出悲凉、孤寂之情。
5.“此物何足贵？但感别经时”中的“此物”指什么？这两句表达了怎样的情感？
此物：所折的最美的花。
此花虽美，却不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了。表达了女主人公长期盼归又寄情无望而产生的忧愁之情。
这首诗由因人感物，由物写人，抒写情思，通篇不离“奇树”，篇幅虽短，却有千回百折之态，委婉含蓄表达了一个妇女对远行丈夫的深切思念之情。
（1）《庭中有奇树》中以花寄情，表现对远行人的思念的句子是：______________，_______________。 （2）《庭中有奇树》中写女子执花在手无法相赠，心中愁苦的两句诗是：___________，____________。（3）《庭中有奇树》中描写叶绿花盛的春日佳景的语句是：______________，_______________。 （4）《庭中有奇树》中表达女主人公无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的句子是：___________，____________。
字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。曹操的诗歌风格慷慨悲壮，代表作有《蒿里行》《短歌行》等。
龟虽寿曹 操神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
龟虽寿神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
注释：竟：终结，这里指死去。 腾蛇:传说中一种能腾云驾雾的神蛇。
龟虽寿老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
注释：骥：骏马，好马。 枥:马槽。 烈士：有气节有壮志的人。
衰老的骏马卧在马槽旁，
有气节有壮志的人到了晚年，
龟虽寿盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。
注释：盈缩：指人寿命的长短。 养怡:调养身心，保持心情愉快。永年：长寿。
只要调养身心，保持心情愉快，
用这首诗歌来表达自己的志向。
神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。
1.前四句作者选取可哪些意向？有什么用意？
采用起兴手法，以神龟、腾蛇为喻，极言人的生命有限，说明了生老病死是不可违背的自然规律。
2.“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”历来为人所传诵，结合助读资料，分析其原因。
助读资料：此诗作于功能元208年初，曹操平定乌桓叛变、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前，此时曹操已经53岁了。
曹操以“老骥”自比，用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息的人生态度。
3.如何理解九至十二句的内涵？
寿命长短，并不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可以益寿延年，表现了诗人积极乐观的精神。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
4.“幸甚至哉，歌以咏志”两句是什么意思？
乐府四言诗形式性的结尾，是按乐章尾声的格式，应配乐的需要所加上去的，与诗意并无必然关联。
这是一首咏志诗，诗人以神龟、腾蛇、老骥为喻，表现出自己老当益壮、锐意进取的精神面貌，表现了诗人自强不息的进取精神和热爱生活的乐观态度。