单元基本信息
单元教学主题			认识计算机		单元课时		7
项目情境	从小学三年级开始，小清就拥有了一台属于自己的计算机。这台计算机陪着他学习，也陪着他娱乐，陪他度过了快乐的时光，现在，他感觉这台计算机有点“慢”，想通过升级它的配置获得更好的使用体验。但要完成这个任务有点不容易，他遇到了以下问题。 (1)不清楚计算机的硬件配置及其性能上的“瓶颈”。 (2)不知道应该购买怎样的硬件来达到升级计算机的目的。 (3)计算机硬件升级之后，不知道怎么升级软件。让我们和小清一起给他的计算机设计一个合理的升级方案吧。
项目任务	计算机升级
单元学习目标	1.信息意识：通过对开源软硬件的选择与安装，形成自主可控的意识。 2.计算思维：运用计算机系统组成与工作原理等方面知识，来有效解决软硬件的筛选问题。 3.数字化学习与创新：主动地利用网络资源开展数字化探究，以解决项目问题。 4.信息社会责任：在经历合法合规地使用软硬件过程中，学会尊重知识产权。
整体设计	项目活动	对应书本中的课题		拟解决的项目问题			课时
	项目筹备	单元前言（与第1节合并）		筹备单元项目，确认升级对象、项目实施规划与小组分工表			1
	知识探究	第1节计算机前世今生		分析并确认升级对象的计算机类型
		第2节计算机硬件		分析并确认对象的硬件升级方案			2
		第3节计算机软件		分析并确认对象的软件升级方案			2
	整理展示	单元小结		按照项目实施规划与小组分工表的要求，继续完成项目任务并开展交流评价			2（课外）
项目实施
项目筹备+知识探究
课时课题	《第1节计算机的前世今生（第1课时，含单元项目规划筹备）》
课时目标	1.能够基于单元项目情境并结合自身生活经历，提出并确认属于自己的项目主题 2.能够根据项目任务与实施条件来规划知识学习、实施步骤与预期成果，并设计出项目方案 3.能够基于实际情况成立项目小组，自行商议小组成员的角色与分工任务，并撰写出项目分工表 4.了解常见的计算机类型，确认需要升级的计算机类型 5.了解电子计算机的发展，客观地分析计算机升级程度
教学准备	项目规划表、分工表、思维导图软件等
基本流程
具体导学过程						意图说明
一、教学导入教师由“有没有属于自己的计算机，曾遇到过哪些事？”话题带入，要求学生浏览教材第一单元前言部分中的项目情境、项目方案与项目分工。二、新课导学筹备单元项目 (1) 师生确认升级对象，并按兴趣组建小组提示：许多同学阅读后，也想升级自己的计算机。有升级台式机、手提电脑与手机等。提问：“你有没有想升级计算机？它有哪些“落伍”的表现？” ——邀请学生先回答，再根据兴趣进行分组。 (2) 教师分析计算机升级的最终情况从项目范例可知，升级的主要对象是软件与硬件，但最终存在以下几种情况： ①不是所有的软硬件都需要升级 ②不是所有需要升级的都可以升级 ③甚至有可能都无法升级 (3) 师生共同分析项目实施对相关知识的需求 ①学习计算机发展的现况——帮助确认可能升级的最高程度 ②学习计算机的硬件——了解与硬件升级相关的知识 ③学习计算机的软件——了解与软件升级相关的知识 ④学习与软硬件升级相关的其它知识 (4) 教师分析相关知识的主要获取途径 ①计算机发展的现况——第1课计算机的前世今生 ②计算机的硬件————第2课计算机硬件 ③计算机的软件————第3课计算机软件 ④其它方面——————官方网站或客服等 (5) 教师预估整个项目实施的时间 ——6-7课时探索《计算机的前世今生》 (1) 教师布置本节课学习任务 ——了解计算机的类型与发展，来帮助确认升级对象的类型与程度。 (2) 教师引领学生探索“形形色色的计算机” ①自主阅读：书本P4-7的内容，确定升级的计算机对象类型。 ②知识梳理：计算机大致可以分为以下三类：台式计算机、笔记本电脑、手持设备。 (3) 教师引领学生将知识技能转换为能力 ——确认“我的计算机对象属于___ __类型”。 (4) 教师引领学生探索“计算工具的发展史” ①自主阅读：书本P7-10的内容，当前计算机的发展程度 ②知识梳理：A.计算机发展大致经历阶段：机械式计算机、机电式计算机、电子计算机。 B.电子计算机的四个代际划分主要依据是电子器件的不同。 (5) 教师引领学生将知识技能转换为能 ①确认升级对象计算机的电子器件类别为。 ②实践活动：书本P9“分享计算机发展史上的经典发明” 以小组为单位，选择一款感兴趣的计算机，并通过网络收集资料、整理分享。学生展示自己小组的成果。 (6)教师促进学生形成必备品格与正确价值观念提问：在刚才展示的作品中，你认为哪项发明最重要，为什么？ ——引领学生从是非观与重要性角度进行评价。三、习题测试 1.下图中不属于手持设备的是：（ A ） B. C. D. 2.当前全球接入互联网最多的计算机设备类型是。 3.电子计算机最终选用电子器件的原因是。四、小结回顾请同学按照下列提示进行总结回顾： 1.学到了哪些知识与技能？ 2.提升了哪些方面的能力？ 3.生成了怎样的观点？五、布置作业请各小组对项目探究的阶段成果进行整理并提交，整理内容：升级对象、项目方案与小组分工表升级对象的计算机类型和升级程度预估						引导学生结合自己的生活情况，来选择升级对象。