川教版五年级上册Lesson 1 What's the missing word?一等奖习题ppt课件

导入新课

Ask and answer in pairs.

播放图片并引导学生进行对话练习：

A: What is he/she doing?

B: He/She is __ing …

能够配合老师做游戏，复习重点句型和词汇。

 在复习的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容。

讲授新课

一.  Read, circle and write.

1.  出示图片及相关问题，圈出答语并将答语抄写下来。

2. 两人一组进行对话练习。

二、 Look, listen and say.

1. Look and read.

读单词，说一说字母o在单词中的发音。

2.  Look, listen and say.

播放听力，指导学生跟读单词，体会o的发音。

3. Let’s learn.

在含有一个元音字母的重读音节中，在元音字母后有大于或等于一的辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e，是开音节。这个元音字母发它本身的音。

如：nose, lake。

4. Let’s read.

看口型，猜单词。体会字母o的发音。

5. Try to read.

尝试读新单词，注意o的发音。

6. Read and match.

读句子体会开音节中字母o的发音，注意连读。

三、 Read, guess and write.

1. 读句子猜测单词并写在横线上。

2. 核对答案。

四、 Read and correct.

1. 读句子，找到错误并改正。

2. 核对答案。

3. Let’s learn.

总结英语中关于首字母大写

五、Practice

1. 判断划线部分发音是（T）否（F）相同。

2．选出正确答案。

六、Summary

1.  学习并掌握开音节中字母o的发音/ əʊ/.

2.  复习巩固现在进行时态：

   —What be … doing?

   —… be doing …

七、Homework

1. 读对话并表演。

2. 读Look, listen and say.体会字母o的发音。

观察图片回答问题，并将答案写在四线三格内。

读两组单词，体会开音节和闭音节中元音字母o的发音。理解开音节及开音节中元音字母的发音。

读单词体会o的发音。

根据发音规律尝试读新单词。

将句中的错误找出并改正。

学习哪些情况下首字母大写的问题。

积极配合老师完成练习。

看问题并抄写答案，更进一步理解掌握现在进行时态。

训练学生听力训练，从而学到新知，同时训练听说的能力。

利用听说读的形式总结字母发音规律；

通过反复的训练，巩固句型；针对性的完成学习目标；

音标的学习通过对比阅读，模仿操练掌握元音字母o的发音，形式同时保持学习的积极性。

课堂小结

这节课的教学任务目标是学习并掌握开音节中字母o的发音/əʊ/；复习巩固现在进行时态： —What be … doing? —… be doing …

本课为新授课，借助单词教学音标，归纳元音字母o在开音节中的发音。通过这样简单明了几步就把附图有效地传授完。学生轻松有效地学习到了字母i的发音规律。

板书

Lesson 1 What’s the Missing Words?  (4)

1. i—/ əʊ /
2. —What be … doing?

—… be doing …