综合实践活动五年级上册月圆中秋节活动三 月饼包装“绿”起来优质教学设计

活动过程

教师指导

学生活动

设计意图

了解包装

要求

·设问：月饼包装有哪些作用？

·总结：月饼包装要能保证月饼新鲜、卫生；要保证在运送途中不因撞击、挤压而碎裂；要达到一定的美观效果以吸引消费者注意；要便于售卖者陈列在柜台上。

· 结合生活中的经验或已有知识，分别从销售者、购买者、生产者的角度罗列月饼包装的作用。

·发言，相互补充或质疑。

·通过讨论甚至激烈的辩论引入主题，激发学生的探究热情。

总结考察结果，揭示主题

·设问：在这次的调查中，你见过哪些不同的月饼包装？有什么特点？

·组织各组交流考察结果。

·引导学生提出现有月饼包装中存在的问题（如过度包装）。

·引入活动：设计“绿色”月饼包装。

·从包装层数、材质、内有月饼个数等方面了解现有包装的特点。

·明确“绿色”的含义，深入讨论“绿色”包装的内涵（如不过度包装，使用对环境无污染的材料）。

· 提出现有包装存在的问题或可以改进之处。

·由常见的实物引入，激发学生的探究兴趣。

·引导学生有针对性地分析考察结果，养成严谨的探究态度。

设计“绿色”包装

·设问：月饼包装需要满足哪些要求？

·总结包装的基本要求。

·设问：除了要具备刚才分析的基本要求外，作为一款“绿色”包装，还应该具备哪些特点？

· 小组分析并记录不同的月饼包装，总结设计意图（如保证月饼不破损，方便陈列）。

· 从环保角度提出月饼包装的要求（如利用可以重复使用的材料，不过度包装）。

·帮助学生了解“绿色”包装的要求。

完成设计

· 组织小组讨论，确定设计构想。

· 要求学生完成学生用书第24页“‘绿色’月饼包装设计图”。

· 建议学生针对内包装和外包装分别展开讨论。

·各组根据之前总结的月饼包装的要求，提出设计的具体构想（如包装材质、层数、内装月饼个数）。

·画出包装示意图，完成文字说明。

·培养学生认真倾听他人意见的习惯。

·提高学生有针对性地展开设计的能力。

·组织各组交流。

· 组间交流，相互提出建议。

·完善设计。

·培养学生的反思意识。

总结与

评价

·设问：通过交流，你最喜欢哪个小组的设计？为什么？

·出示评价表，说明评价要求。

·发表自己的看法，需从他人的设计是否满足了包装的基本要求、是否环保等方面进行具体评价。

·开展评价。

·培养学生欣赏他人的能力。