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初中数学人教版七年级下册10.3 课题学习从数据谈节水学案及答案
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这是一份初中数学人教版七年级下册10.3 课题学习从数据谈节水学案及答案,共4页。学案主要包含了进行统计调查,完成统计报告等内容,欢迎下载使用。
10.3 课题学习 从数据谈节水 导学案学习目标:1、知识与技能:进一步巩固处理数据的基本步骤和方法,能灵活选用统计图对具体问题的数据进行清晰、有效地描述,并获取有用信息并作出合理决策。2、过程与方法:学生亲身经历独立思考、动手操作、团结合作、互相交流的学习过程,积累数学活动的经验,学会合理处理信息,发展数学应用意识。 3、情感与态度:感受统计在生产生活中的作用;逐步形成数感;激发节水及环保意识。学习重点:学会收集、分析数据,从中得出结论,并能针对有关问题,给出解决办法。学习难点:能根据具体的问题选择适当的统计图描述数据,并获得有用的信息,作出合理的判断和预测。[来源:Zxxk.Com]学习过程:活动1:探求新知探究一:阅读课本153—154的“背景资料”,从中收集数据,画出统计图,并回答下列问题:(1)地球上的水资源和淡水资源分布情况怎么样?[来源 (2)我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎么样?(3)根据国外的经验,一个国家的用水量超过其可利用水资源的20%,就有可能发生“水危机”,依据这个标准,我国2008年是否曾出现“水危机”? 要点感知1 :地球上水的总体积是 亿km3,其中海洋水约占 以上,淡水约占 。在淡水中,大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在,其中冰川、冰盖占 ,地下水占 ,而人类可以利用的水只有 。要点感知2 :中国年水资源总量约为__________亿立方米,居世界第__________位,人均占有水量仅为__________立方米左右,只相当于世界人均的__________,居世界第_______位。要点感知3 :中国年水资源总量约为 亿立方米,2008年,全国农业用水量为 亿立方米,全国工业用水量为 亿立方米,全国生活用水量为 亿立方米。预习练习1: 请选择一种统计图描述地球上水资源和淡水资源的分布情况。 预习练习2:由表“2000~2008年全国用水量”可知,全国生活用水量逐年上升.若在平面直角坐标中描出表中各对值所对应的点,其中横坐标表示年份,纵坐标表示年用水量(如图),可以发现这些散点近似落在某条直线上。归纳:在选择统计图描述数据的时候, 要根据数据特点和要比较的问题选择合适的统计图。一般情况下,折线统计图能更好地反映出 ;扇形统计图能很好地反映出 ;条形统计图既能反映出 ,又可反映整体中各部分的相对含量高低。 探究二、进行统计调查,完成统计报告。请以小组为单位,以“家庭人均每日生活用水量”为题,在全校范围内开展一次统计调查活动,并完成一篇调查报告。1.给出调查目的,调查对象,调查问卷,调查方法。2.用表格整理收集到的数据,用直方图描述数据,并分析数据中蕴含的信息。3.计算或估计全校同学家庭人均每日生活用水量的平均数,并与全国人均每日生活用水量比较。4.结合我国水资源短缺的形势,谈谈节约用水的意义,以及节约用水如何从我做起。根据整理的数据,回答下列问题:(1)家庭人均用水量在哪个范围的家庭最多?这个范围的家庭占全部被调查家庭的百分之几?(2)被调查家庭人均每日用水量的平均数是多少?按生活基本日均用水量(BWR)50升的用水标准,这个平均数是否超过用水标准? (3)你还可以得到哪些信息? 想一想:20滴水约为1毫升,如果每人每天节约一滴水,我国人口约为14亿,,一年可以节约多少升水?按居民生活基本日均用水量标准计算,这些水可供1个人多少年的生活用水? 活动2:共建节约型社会!在生活中,你有哪些节约用水的点子? 活动3:知识梳理通过本节课的学习,你对当前水资源及节约水资源带来的价值有什么新的认识 ?1、当前水资源状况。2、节约水资源带来的价值。3、节约水资源的办法。活动4:布置作业1、课堂练习:看漫画,这是如何节水?2、课后作业之一:写一篇节水的课题报告要求: (1)结合统计表,说明我国水资源短缺的形势及节约用水的紧迫性和可行办法。 (2)课题报告要切合实际,可以从下述三个方面书写节约用水的方法:工业用水、农业用水、生活用水。3、课后作业之二:我校初一某班同学为了解2017年某小区家庭月平均用水情况,随机调查了该小区部分家庭,并将调查数据进行如下整理。月均用水量x/t频数(户数)百分比(%)0≤x<56125≤x<10 2410≤x<15163215≤x<20102020≤x<254 25≤x<3024请回答以下问题:(1)如图,把上面的频数分布表和频数分布直方图补充完整;(2)月均用水量少于15吨的家庭数占被调查的家庭总数的百分比;(3)若该小区有1000户家庭,根据调查数据估计,该小区月均用水量不低于20吨的家庭大约有多少户?
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