陕西省部分地区2024届高三语文期初检测试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读

陕西省榆林市五校2023-2024学年上学期开学联考高三语文试卷

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

昭君怨赋松上鸥
杨万里①
晚饮诚斋，忽有一鸥来泊松上，已而复去，感而赋之。
偶听松梢扑鹿，知是沙鸥来宿。稚子莫喧哗，恐惊他。
俄顷忽然飞去，飞去不知何处。我已乞归休，报沙鸥。

【注】①杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，南宋文学家。杨万里一生未被重用，此词是他辞官家居江西吉水时所作。

14.  下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ______
A．“偶听”两句从听觉和心理两个角度描写沙鸥泊松投宿，以动衬静，营造出寂静的氛围。
B．“稚子”两句表现了作者对沙鸥的喜爱，富有生活气息和情趣，“莫”“恐”二字生动传神。
C．“俄顷”两句运用动作描写，表现词人对沙鸥的牵挂和对自身命运前途的迷茫和担忧。
D．这首咏物词立意的起点虽是“松上鸥”，但其最终归趣则在词人含蓄而深沉的内心世界。

15.  如何理解“我已乞归休，报沙鸥”两句的多重内涵？请简要分析。

陕西省多地多校2023-2024学年高三上学期开学联考语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首元诗，完成14～15题。

王氏能远楼范 椁

游莫美天池鹏，归莫问辽东鹤①。

人生万事须自为，跬步江山即寥廓。

请君得酒勿少留，为我痛酌王家能远之高楼。

醉捧勾吴匣中剑，斫断千秋万古愁。

沧溟朝旭射燕甸，桑枝正搭虚窗面。

昆仑池②上碧桃花，舞尽东风千万片。

千万片，落谁家?愿倾海水溢流霞①。

寄谢尊前望乡客，底须惆怅惜天涯。

[注]①辽东鹤，传说中的辽东人丁令威修道升仙，化鹤归飞之事。②昆仑池，传说是西王母的居所，池上种有碧桃，吃了可以长生不老。③流霞，神话传说中的仙酒，这里代指美酒。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.前四句是说人活世间，与其羡慕天池鹏和辽东鹤能够随心所欲，不如发愤图强，靠自己的努力锐意进取，最终达到登高博见之境界。

B."醉捧勾吴……"二句与李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”句意有相似之处，但语气上更斩钉截铁，立意较为积极。

C."痛酌”与“醉捧"相呼应，写诗人举杯痛饮后，捧着利剑，酒意未散，步履摇晃，刻画出壮志未酬、报国无门的诗人形象。

D.结句寄语思乡的朋友，不必乡愁百结、惆怅无涯，又紧扣楼名"能远"的题意，表现诗人乐观、旷达的生活态度。

15.这首诗描写登楼所见之景，将实景与幻境融合，请结合诗句赏析这一艺术特色。(6分)

陕西省西安市铁一中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

鲁郡东石门送杜二甫

李白

醉别复几日，登临遍池台。

何时石门路，重有金樽开?

秋波落泗水，海色明徂徕。

飞蓬各自远，且尽手中杯!

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)

A.李白和杜甫依依不舍，分别前两人一起尽情游览了鲁郡一带的亭台楼阁等名胜古迹。

B.“何时”表明李白不忍离别，而“重”又表明李白希望离别后能尽快重逢的迫切心情。

C.颈联以动写静，展现了一幅空旷、萧条的秋色山水图，以抒写哀伤、失落的离别之情。

D.“飞蓬”喻指李白和杜甫，想象离别后各自飘零远逝的境况，更写出此时两人难舍难分。

16.诗中是如何借“酒”抒情的?请结合内容简要分析。(6分)

陕西省渭南市重点中学 2024 届高三上学期开学考试语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)

阅读下面的诗歌,完成 14 ~ 15 题。

题醉中所作草书卷后(节选)

陆游

胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。

14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)

A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。

B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。

C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不可挡。

D. 诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。

15. 诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用? 请结合诗句简要分析。 (6 分)

陕西省宝鸡市姜谭高级中学2023-2024学年高三上学期开学摸底考试语文试卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

秋来  李贺

   桐风惊心壮士苦，衰灯络纬【注】啼寒素。

谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？

思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。

秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧！

【注】络纬：虫名，俗称纺织娘，在秋季天气转凉时发出哀鸣，其声似纺线音。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．诗歌开篇选取了梧桐叶、衰灯、秋虫等特点鲜明的意象，表达了诗人对时光流逝的感伤。

B．诗人在颔联中运用设问，宣泄自己对呕心沥血写下的诗篇得不到赏识的愤懑，照应前诗。

C．诗歌用词精当，富有表现力，由“惊”转“苦”准确地体现出诗人的感受，为全诗定下基调。

D．诗歌借景物渲染气氛，由景入情，虚实相生，富有浪漫主义色彩，具有独特的境界。

16．李贺的诗以想象大胆、诡异著称，李贺也被后人称作“诗鬼”。请结合诗歌的后四句，对李贺的这一诗风简要分析。（6分）

古代诗歌阅读

陕西省榆林市五校2023-2024学年上学期开学联考高三语文试卷

三、诗歌鉴赏（本大题共2小题，共9.0分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

昭君怨赋松上鸥
杨万里①
晚饮诚斋，忽有一鸥来泊松上，已而复去，感而赋之。
偶听松梢扑鹿，知是沙鸥来宿。稚子莫喧哗，恐惊他。
俄顷忽然飞去，飞去不知何处。我已乞归休，报沙鸥。

【注】①杨万里（1127-1206），字廷秀，号诚斋，南宋文学家。杨万里一生未被重用，此词是他辞官家居江西吉水时所作。

14.  下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 ______
A．“偶听”两句从听觉和心理两个角度描写沙鸥泊松投宿，以动衬静，营造出寂静的氛围。
B．“稚子”两句表现了作者对沙鸥的喜爱，富有生活气息和情趣，“莫”“恐”二字生动传神。
C．“俄顷”两句运用动作描写，表现词人对沙鸥的牵挂和对自身命运前途的迷茫和担忧。
D．这首咏物词立意的起点虽是“松上鸥”，但其最终归趣则在词人含蓄而深沉的内心世界。

15.  如何理解“我已乞归休，报沙鸥”两句的多重内涵？请简要分析。

14~15.【答案】C、

【解析】（1）C.“对自身命运前途的迷茫和担忧”错。“不知何处”说明作者对鸥鸟十分记挂，面对一片空虚的茫茫夜空，他万分焦虑，却又无可奈何。词人之所以牵挂沙鸥，是想要得到一个知己，表现作者的孤独寂寞。
故选：C。
（2）“我已乞归休，报沙鸥”，结尾两句，作者和盘托出心志，把自己辞官归隐的事告诉沙鸥，表述了他期望求得沙鸥“理解”的心情。词借沙鸥写作者绝意官场，愿与沙鸥为盟的心志。
据《宋史》记载，杨万里长期被贬，愤而辞官家居，临终前曾有“韩侂胄奸臣，专权无上，动兵残民，谋危社稷。吾头颅如许，报国无路，惟有孤愤！”的话，说明他因为报国无门，又不被人理解，忧愤至死。本词把沙鸥视为“知己”，寄托自己的感情，其意也在于排解内心的苦闷。

答案：
（1）C
（2）①结尾两句写词人告诉沙鸥自己已经辞官归隐，希望与沙鸥为伴，借沙鸥写作者绝意官场，愿与沙鸥为盟的心志。②实际上词人是因为无人理解、报国无门而被迫归隐的，这两句暗含作者的忧愤之情，以及无人理解的苦闷。

译文：
      偶尔听到窗外松树上拍打翅膀扑扑鹿鹿的声音，知道沙鸥在夜宿，十分惊喜。小孩子声音小一些，别惊动了鸥鸟。
      不一会儿工夫，沙鸥突然振翅远飞，不知道它落到何处去了。告诉沙鸥，我已经向朝廷提出请求，要辞官归隐了。

赏析：
《昭君怨•赋松上鸥》是南宋词人杨万里创作的一首词。词上片写作者静坐书室，意外地听窗外松树上有沙鸥前来投宿，十分惊喜。下片写鸥鸟远飞，词人不免怅然若有失，进而将鸥鸟人格化，与之沟通思想，借以抒发心志。词借沙鸥写作者绝意官场，愿与沙鸥为盟的心志。词语言通俗，笔致灵动，带有诚斋体的幽默风趣。
（1）本题考查学生综合解读诗歌的能力。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。要在理解注解了解背景的基础上，结合全诗内容，由表及里地把握诗句的多重内涵。
如何鉴赏诗歌：
（一）关注标题，明确内容和情感
标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌。
（二）关注作者，知人论世多关联
读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者。要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等。
（三）关注注释隐含义
高考所选诗歌大多附有注释。注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格。
（四）关注意象寄托意
意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情。
（五）关注关键词句情感意
关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨。情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。
陕西省多地多校2023-2024学年高三上学期开学联考语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首元诗，完成14～15题。

王氏能远楼范 椁

游莫美天池鹏，归莫问辽东鹤①。

人生万事须自为，跬步江山即寥廓。

请君得酒勿少留，为我痛酌王家能远之高楼。

醉捧勾吴匣中剑，斫断千秋万古愁。

沧溟朝旭射燕甸，桑枝正搭虚窗面。

昆仑池②上碧桃花，舞尽东风千万片。

千万片，落谁家?愿倾海水溢流霞①。

寄谢尊前望乡客，底须惆怅惜天涯。

[注]①辽东鹤，传说中的辽东人丁令威修道升仙，化鹤归飞之事。②昆仑池，传说是西王母的居所，池上种有碧桃，吃了可以长生不老。③流霞，神话传说中的仙酒，这里代指美酒。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.前四句是说人活世间，与其羡慕天池鹏和辽东鹤能够随心所欲，不如发愤图强，靠自己的努力锐意进取，最终达到登高博见之境界。

B."醉捧勾吴……"二句与李白的“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”句意有相似之处，但语气上更斩钉截铁，立意较为积极。

C."痛酌”与“醉捧"相呼应，写诗人举杯痛饮后，捧着利剑，酒意未散，步履摇晃，刻画出壮志未酬、报国无门的诗人形象。

D.结句寄语思乡的朋友，不必乡愁百结、惆怅无涯，又紧扣楼名"能远"的题意，表现诗人乐观、旷达的生活态度。

15.这首诗描写登楼所见之景，将实景与幻境融合，请结合诗句赏析这一艺术特色。(6分)

14.C(“刻画出壮志未酬、报国无门的诗人形象”错，应是“摒弃世俗、孤高做世的诗人形象”)

15.①本诗实写诗人登楼畅饮见到海上朝阳升起、光照大地、桑枝掩映窗棂的窗面的画面，营造出雄奇壮丽的意境。②诗歌实中生虚，能远楼宛若仙境的美景触发了诗人丰富的想象，天池鹏、辽东鹤、碧桃花的仙界虚景，诗人突发奇想：那滔滔不绝的海水化作美酒，喝个尽兴。③诗歌在虚实结合中传达出诗人对登楼所见美景的热爱，表现了诗人看破红尘的高情逸志和乐观、旷达的人生态度。(每点2分，意思对即可)

陕西省西安市铁一中学2023-2024学年高三上学期9月月考语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

鲁郡东石门送杜二甫

李白

醉别复几日，登临遍池台。

何时石门路，重有金樽开?

秋波落泗水，海色明徂徕。

飞蓬各自远，且尽手中杯!

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(3分)

A.李白和杜甫依依不舍，分别前两人一起尽情游览了鲁郡一带的亭台楼阁等名胜古迹。

B.“何时”表明李白不忍离别，而“重”又表明李白希望离别后能尽快重逢的迫切心情。

C.颈联以动写静，展现了一幅空旷、萧条的秋色山水图，以抒写哀伤、失落的离别之情。

D.“飞蓬”喻指李白和杜甫，想象离别后各自飘零远逝的境况，更写出此时两人难舍难分。

16.诗中是如何借“酒”抒情的?请结合内容简要分析。(6分)

15.C【解析】“展现了一幅空旷、萧条的秋色山水图，以抒写哀伤、失落的离别之情”错误。应该是“展现了一幅开阔、明丽的秋色山水图，以抒写离别时的开朗乐观之情”。

16.①首联起笔就写离别前喝醉酒，借酒抒写依依不舍的离别之情。

②颔联通过写饮酒来表达渴望重逢的热情，友情的深厚。

③尾联以饮酒干杯结束，充满了豪放不羁和乐观开朗的感情。(每点2分，共6分)

陕西省渭南市重点中学 2024 届高三上学期开学考试语文试题

(二)古代诗歌阅读(本题共 2 小题,9 分)

阅读下面的诗歌,完成 14 ~ 15 题。

题醉中所作草书卷后(节选)

陆游

胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。

酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。

端溪石池浓作墨,烛光相射飞纵横。

须臾收卷复把酒,如见万里烟尘清。

14. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3 分)

A. 这首诗写诗人观看自己已完成的一幅草书作品,并回顾它的创作过程。

B. 诗人驰骋疆场杀敌报国的志向无法实现,借书法创作来抒发心中郁闷。

C. 诗人把书法创作中的自己想象成战场上的战士,气吞山河,势不可挡。

D. 诗人豪情勃发,他在砚台中磨出的浓黑墨汁,也映射着烛光纵横飞溅。

15. 诗中前后两次出现“酒”,各有什么作用? 请结合诗句简要分析。 (6 分)

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

14.(3分)D(“烛光相射飞纵横”写烛光映射着墨光，渲染诗人纵横走笔的气势，所以纵横的是诗人走笔，不是烛光。)

15.(6分)①第一个“酒”出现在作书之前，诗人把它比喻成战场上的旗鼓，起到酝酿情绪、积蓄气势的作用；②第二个“酒”则用来表现创作完成之后诗人的心理状态，他“如见万里烟尘清”,似乎赢得了一场战役的胜利，心满意足、踌躇满志。(每点3分)

陕西省宝鸡市姜谭高级中学2023-2024学年高三上学期开学摸底考试语文试卷

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

秋来  李贺

   桐风惊心壮士苦，衰灯络纬【注】啼寒素。

谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？

思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。

秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧！

【注】络纬：虫名，俗称纺织娘，在秋季天气转凉时发出哀鸣，其声似纺线音。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）

A．诗歌开篇选取了梧桐叶、衰灯、秋虫等特点鲜明的意象，表达了诗人对时光流逝的感伤。

B．诗人在颔联中运用设问，宣泄自己对呕心沥血写下的诗篇得不到赏识的愤懑，照应前诗。

C．诗歌用词精当，富有表现力，由“惊”转“苦”准确地体现出诗人的感受，为全诗定下基调。

D．诗歌借景物渲染气氛，由景入情，虚实相生，富有浪漫主义色彩，具有独特的境界。

16．李贺的诗以想象大胆、诡异著称，李贺也被后人称作“诗鬼”。请结合诗歌的后四句，对李贺的这一诗风简要分析。（6分）

15．B【解析】本题考查对诗歌内容的理解和赏析能力。

B.“诗人在颔联中运用设问”分析错误，“谁看青简一编书，不遣花虫粉空蠹？”，上句正面提问，下句反面补足。面对衰灯，耳听秋声，诗人感慨万端，他发出一声长长的叹息：“自己呕心沥血写下的这些诗篇又有谁来赏识，而不致让蠹虫白白地蛀蚀成粉末呢？”由此可知颔联中只有提问没有回答，因此没有运用设问。故选B。

16．①面对“秋来”这一正常而自然的季节更替现象，诗人通过浪漫而诡异的想象，以香魂吊客、鬼唱鲍诗、恨血化碧等诡异的幻象来抒写自己怀才不遇、郁抑不申的情怀。②诗人在人世间找不到知音，便借“鬼”抒怀，想象大胆、奇特，构造出云谲波诡、迷离惝恍的艺术境界。③后四句诗所营造的气氛颇为凄清幽冷，给人森然之感。

【解析】本题考查对诗歌艺术特色的分析能力。

本诗的后四句“思牵今夜肠应直，雨冷香魂吊书客。秋坟鬼唱鲍家诗，恨血千年土中碧”的意思是这思想牵扯着，今晚我的肚肠也要愁直了，雨滴冷飕飕，像有古诗人的灵魂来慰吊我这个书客。秋夜坟场上，诗鬼们诵读着鲍氏的诗句，他们的怨血在土中化作碧玉，千年难消。李贺被称为“诗鬼”，其对于外物的感受似乎与常人有异，比如本诗中，面对“秋来”这一正常而自然的季节更替现象，诗人的心情极其沉痛，用笔又极其诡谲多姿。诗人通过浪漫而诡异的想象，以香魂吊客、鬼唱鲍诗、恨血化碧等诡异的幻象来抒写自己怀才不遇、郁抑不申的情怀。

其次，从诗中可以感觉到，诗人怀才不遇，壮志难酬，在人世间找不到知音，便借“鬼”抒怀。诗中“雨冷香魂吊书客”“秋坟鬼唱鲍家诗”都是写鬼凭吊人，凭吊这种事情，一般只是生者对死者做，他却反过来说鬼魂前来凭吊他这个不幸的生者，更是石破天惊的诗中奇笔。想象大胆、奇特，构造出云谲波诡、迷离惝恍的艺术境界。

最后，作者在诗的后四句中，为读者营造了一个凄清幽冷的氛围，写鬼来凭吊自己，又说鬼在坟前吟唱鲍照的诗，给人以森然之感。