开学考压轴特训卷（一）-2023-2024学年语文六年级上册（统编版）

这是一份开学考压轴特训卷（一）-2023-2024学年语文六年级上册（统编版），共14页。试卷主要包含了选择题，填空题，文言文阅读，语言表达，判断题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。

开学考压轴特训卷（一）语文六年级上册统编版
一、选择题
1．下面词语中，加点字的读音正确的一项是（  ）
A．燕山（yàn） B．哗笑（huá） C．严监生（jiān）
2．下列词语书写全部正确的一项是（    ）
A．步伐    樱花      肃然起尽
B．拔河    呐喊      神机秒算
C．过奖    麻醉剂    圆滚滚
D．荣辛    酒席      一饮而尽
3．下列选项中古今说法对应错误的一项是（    ）
A．榜文——告示            客官——顾客
B．印信——公章            驿站——旅店
C．伙计——服务员        　郎中——护士
D．货郎——商贩            客舍——酒店
4．下列加点词语使用恰当的一项是（    ）
A．这位医生的医术非常高明，给病人抽血时一针见血，减轻了病人的痛苦。
B．我打碎了妈妈的一个花瓶，然后用胶水把它粘得天衣无缝。
C．他这种遇到危险先想到他人的精神让我肃然起敬。
D．听完老师讲的笑话之后，小刚龇牙咧嘴地笑了起来。
5．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（     ）。
A．燕麦、高粱、玉米，水泥、砖瓦、陶瓷，这些货物都可以由杂货船运输。
B．郭沫若、叶圣陶、冯骥才……等，都热心为本书撰稿和改稿。
C．你到底去还是不去？我的小姑奶奶。
D．“都从老家？”将军纳闷：“就近的海岛上有土，不也行吗？”

二、填空题
6．看拼音写词语　　
dù jì           píng zhàng 　      xiōng táng       sāo yǎng       qí dǎo
( )    ( )     ( )    ( )    ( )

pái huái    　   xián guàng        cí xiáng         líng dāng       fàng sì
( )    ( )     ( )     ( )    ( )
7．我会查字典
（1）“庸”字用音序查字法应查字母 ，再查音节 ；用部首查字法应先查 部，第八笔的笔画名称是 ，它在字典中的解释有A：平常，不高明的；B：需要；C：依傍、追随。（1）无名指和小指可以说是其他手指的附庸，应选择( )（填序号）。
（2）毋庸多言，我一定会帮助他，应选择( )（填序号）。
8．根据所学知识填空
（1）善良是仁德的开端，就像《孟子》里说的 ， 。
（2）诗人眼中的童年生活是那样多姿多彩，天真无邪。如“ ，短笛无腔信口吹。”“稚子金盆脱晓冰， 。”“ ，也傍桑阴学种瓜。”
（3）本学期，我们初步接触了我国的四大古典名著，“玉麒麟”是 ，“及时雨”是 ，他们都是《 》里的英雄好汉；“桃园三结义”的故事出自《 》，这个故事的主人公是 和 、 。我还知道与这本书相关的故事： 。

三、文言文阅读
文言文阅读
苏秦刺股
苏秦乃洛阳人，学纵横之术，游说秦王，书十上而不为用，资用匮乏，潦倒而归。至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。苏秦乃叹曰：“此皆秦之罪也!”乃发愤读书，曰：“安有说人主而不得者乎？”读书欲睡，引锥自刺其股 ，血流至足。——《战国策 》
注释：①苏秦：战国时洛阳人， 著名策士。②纵横之术：战国时外交所使用的谋术。③说（shuì）：劝说。④纴（rèn）：织布机。⑤得：得到，此指成功。
9．解释下列句子中加点的字。
（1）资用匮乏( )
（2）引锥自刺其股( )
（3）乃发愤读书( )
10．用现代汉语翻译下面的句子。
安有说人主而不得者乎？

11．苏秦没有受到秦王的重用，回家后家里人是怎么对待他的？（用原文语句回答）

12．这个故事给了你怎样的启示？



四、语言表达
13．按要求完成句子练习。    
（1）曹小三很佩服刷子李高超的刷墙技术。（改为双重否定句）    

（2）病人对沃克医生说:“我一直在数你的刀数。”（改为间接引语）”    

（3）天气真热。（运用排比的修辞手法，突出天气热）    

（4）所有人的眼睛都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。（修改病句）    

14．口语交际。
陈伟不想劳动，又不想被老师批评，于是花钱雇李明替自己值日，还不让李明说出去。由于教室打扫得清洁、整齐，在周末卫生评比中，陈伟受到了老师的表扬。
请你针对以上材料中任意一人的做法，说出你的看法。


五、判断题
15．判断：对的打“√”，错的打“×”。
(1)关羽败走麦城后，决定冒险走小路奔西川，后来被周瑜识破，派兵在山路上埋伏。( )
(2)呼兰河在精神上还有不少的盛举，如：跳大神、唱秧歌、放河灯、野台子戏……( )

六、现代文阅读
16．阅读短文回答问题。
敲掉不要的李子
①暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。
②今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘了不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。
③父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。
④“不是说不摘了吗？”我问母亲。
⑤母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。”
⑥只见父亲走向一棵长满李子的李树，仲出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。
⑦收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”
⑧父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”
⑨“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？”
⑩父亲说：“孩子，你记住：就算不要，也一定要从树上把李子敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备，你说是不是？”
⑪我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。
(1)大部分乡亲停止采摘李子的原因是（　　）
A．李子太多，采摘太辛苦 B．想等李子的回购价涨上去
C．不想费时费力采摘却拿来贱卖 D．想要看李子烂在李树上
(2)下列对父亲费劲把李子敲下来的原因，阐述不正确的一项是（　　）
A．李果烂在树上只会吸干树的养分，损伤树干
B．李子不值钱已成事实，打李子可以锻炼身体
C．李子烂在地里，能化成肥料滋润李树的树根
D．李果烂在树上和烂在地里是有着天壤之别的
(3)文中画“﹏﹏﹏”的句子中的“红彤彤”表现出作者（　　）的情绪。
A．激动 B．愤怒 C．伤心 D．心疼
(4)请写出父亲打李子时的两种感受，试着解释为什么父亲会有这样的感受。

(5)父亲是一个怎样的人？请写两个特点，并说说你是从哪里看出来的。

阅读
①星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里，动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱，
②街上人山人海，商场的人更多，我和妈妈好不容易才挤进柜台，正当我被五颜六色的衣料吸引时，肩陆被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去．我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”我急忙挤出人群。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西交给我，我定睛一看，咦？这不是我的扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……．”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么．看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……．
③“芳芳；你怎么站着发呆？”妈妈的声音打断了我的思绪，我四下环顾，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边找那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！他那拾金不昧的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有找见他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下闪闪发光，显得更加美丽。
17． “我”发现扣花掉了，为什么会对那位聋哑人发火？

18．文章中哪些描写说明这是一位聋哑人？用波浪线画出有关语句。（至少画2处）
19．“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”联系上下文想一想，当时“我”的内心非常（内疚    兴奋    感激    惭愧）。（用“√”选出最准确的一项）
20．多么可敬的聋哑人啊！这位整哑人可敬在那里？请用文中的事实说明。

21．作者为本文拟了三个题目：美丽的扣花，商场里发生的一件事，可敬的聋哑人。你认为哪一个题目最好？请说明你的理由。

22．文章两处提到了那位聋哑人“一双不太有神的眼睛”，这是否重复或多余？为什么？



七、书面表达
23．习作与表达
随着智能手机的普及，“手机依赖症”成了一种普遍现象。请你仔细观察这幅漫画，假如你就是图中的男孩乐乐，面对沉浸在手机世界的父母，请你以《爸爸妈妈，我想对你说》为题，写一封信。（写信日期：6月20日）

要求：①注意书信正确的格式；
②语句通顺，写出真情实感；
③书写规范、工整，不少于400字。
文中不要出现真实的人名、校名。
参考答案：
1．B
【详解】本题考查字音辨析。
A．燕山（yàn）——yān；
C．严监生（jiān）——jiàn。
故选B。
2．C
【详解】本题考查形近易错字辨析。
A.肃然起尽——肃然起敬；
B.神机秒算——神机妙算；
D.荣辛——荣幸。
故选C。
3．C
【详解】本题主要考查对古今近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后加以判断。
A、B、D正确；C：郎中——护士（改 医生）
4．C
【详解】此题应在理解词语的基础上解答。
一针见血：比喻说话直截了当，切中要害。
天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。
龇牙咧嘴：形容凶狠或疼痛难忍的样子。
5．A
【详解】B．等与省略号不能同时使用，删除省略号。
C．上下句是一句，问号应放在末尾，上句的问号改为逗号。
D．纳闷后冒号改逗号。
6． 妒忌 屏障 胸膛 瘙痒 祈祷 徘徊 闲逛 慈祥 铃铛 放肆
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“忌、障、胸、瘙、祷、逛、慈、肆”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
7． Y yōng 广 横折钩 C B
【详解】本题考查查字典及多义字。
“庸”的部首是“广”，读音是：yōng；用音序查字法应先查音序：Y，再查音节：yōng；用部首查字法应先查部首：广，再查剩下的：8画，笔顺：，第八笔是：横折钩。
（1）附庸：附属。庸：依傍。故选C。
（2）毋庸多言：不用多说了。庸：需要。故选B。  
8． 恻隐之心 仁之端也 牧童归去横牛背 彩丝穿取当银钲 童孙未解供耕织 卢俊义 宋江 水浒传 三国演义 刘备 关羽 张飞 《火烧赤壁》
【详解】本题考查古诗的默写、名人名言的理解及古典名著的阅读。
（1）“恻隐之心，仁之端也”出自《孟子》，意思：同情之心是仁的开端。
（2）书写时要注意“童”“横”“彩”“钲”“解”的正确写法。
（3）“玉麒麟”是卢俊义，是中国著名古典小说《水浒传》中的男配角，排位第二，天罡星。仪表堂堂，重情重义，感情内敛含蓄，武艺高强，棍棒天下无双，水浒武功第一，江湖人称“河北三绝”。“及时雨”是宋江，字公明，是古典小说《水浒传》中的男主角，梁山一百零八将之一，排第一位。“桃园三结义”是《三国演义》里记载的故事，述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选.在一个桃花绚烂的园林，举酒结义，对天盟誓，有难同当，有福同享，共同实现自己人生的美好理想。我还知道与《三国演义》相关的故事有三顾茅庐、草船借箭等。
9． 缺乏 大腿 就，于是 10．哪有去游说国君，而不能成功的人呢？ 11．妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。 12．①要胸怀大志，发奋苦读；②一个人要有坚韧不拔的品格；③人遇到挫折不可怕，可怕的是丢失了志气和自信。

【解析】9．本题考查字的理解。
（1）结合参考译文可知，“资用匮乏”的意思：苏秦资金缺乏。匮：缺少。
（2）结合参考译文可知，“引锥自刺其股”的意思：苏秦拿起锥子刺自己的大腿。股：大腿。
（3）结合参考译文可知，“乃发愤读书”的意思：然后就发愤读书。乃：于是，就。
10．本题考查对句子的翻译。
安有：哪有。人主：国君。说：游说。得：成功，得到。故句子的意思：哪有游说诸侯国君而不能成功的人呢？
11．本题考查对短文内容的理解。
结合参考译文可知，“至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子”的意思：到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子。故苏秦没有受到秦王的重用，回家后家里人对待他的态度的句子是：至家，妻不下纴，嫂不为炊，父母不以为子。
12．本题考查短文的主旨。
结合参考译文可知，本文是描述的苏秦为了得到重用，发愤读书，引锥刺股，由此我们可以得到的启示：如果要让事情成功，就得肯吃苦，坚持不懈地朝目标努力。
【点睛】参考译文：
苏秦是洛阳人，学习合纵与连横的策略，劝说秦王采取他的主张，给秦王的信有十封以上但是都没有被采纳，苏秦资金缺乏，穷困潦倒地回家了。到了家，他的妻子不为他织布，他的嫂子不为他做饭，他的父母亲也不把他当作儿子。苏秦于是叹气道：“这些都是我苏秦的错啊！”然后就发愤读书，他说：“哪有游说诸侯国君而不能成功的人呢？”读书到快要打瞌睡的时候，苏秦拿起锥子刺自己的大腿，血流到了脚。
13． 曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墙技术。 病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。 今天天气真热，热得人们的脸颊留下豆大的汗水；热得小草弯下了腰；热得地面上直冒气。 所有人的都目不转睛地看着严监生伸出的那两个手指。
【详解】（1）考查陈述句和双重否定句的转换。
肯定句改双重否定句，句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”、“没有……不……”、“……不能不……”、“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：
①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；
②把第一、二人称改成第三人称。
（3）考查对排比修辞的运用。
排比是一种常见的修辞手法，通常是三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气。
（4）考查对病句的修改和辨析。首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
结合题干来看“目不转睛”中的“目”和“眼睛”语义重复，把“眼睛”删掉即可。
14．陈伟这种做法是不对的，用金钱收买他人为自己劳动得到表扬是不正当的，他应该告诉老师实情，也应该改掉自己不爱劳动的坏习惯。
【详解】本题考查口语交际。
口语交际历来就具有举足轻重的作用，具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展。本题答案具有开放性，陈伟与李明都有自己做得不对的地方，首先表明自己的观点，言之有理即可。
示例：我觉得李明做得不对，他不应该为了报酬，替陈伟做值日，并和陈伟一起欺骗老师，他应该向老师坦诚地承认自己的错误。
15．(1)×
(2)√

【详解】（1）本题考查名著阅读。
本题出自罗贯中《三国演义》，关羽败走麦城后，决定冒险走小路奔西川，后来被吕蒙识破，派东吴将领潘璋、朱然等人埋伏，不是被周瑜识破，故该句说法错误。
（2）本题考查名著阅读。
本题出自萧红《呼兰河传》，第二章写道“呼兰河除了这些卑琐平凡的实际生活之外，在精神上，也还有不少的盛举，如跳大神；唱秧歌；放河灯；野台子戏；四月十八娘娘庙大会……”，故该句说法正确。
16．(1)C
(2)B
(3)D
(4)心疼、愤怒。因为长势喜人的李子没人收购只能被打掉，村民的辛苦没有得到应有的回报，所以父亲才会有这样的感受。
(5)父亲是一个勤劳的人，从摘李子的速度上可以看出来；父亲还是一个聪明有远见的人，从他把枝头的李子打下来做肥料可以看出来。

【详解】（1）本题考查文章内容理解。
结合文章第②自然段句子“今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘了不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。”可知，大部分乡亲停止采摘李子的原因是不想费时费力采摘却拿来贱卖。
故选C。
（2）本题考查文章内容理解。
B．文中没有提及锻炼身体的事情。选项说法错误；
故选B。
（3）本题考查理解句子含义。
结合文章第⑥自然段句子“只见父亲走向一棵长满李子的李树，仲出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。”可知父亲将红彤彤的李子打掉时是十分心疼的。
故选D。
（4）本题考查文章内容理解。
从文章第⑥自然段句子“他是又心疼又愤怒”可知父亲的心情。结合文章第②自然段句子“今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。”和文章第⑥自然段句子“只见父亲走向一棵长满李子的李树，仲出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。”可知李子长势喜人，但是泛滥成灾，李子的收购价一降再降。大家的辛苦没有回报，好好的李子没人收购，因此父亲打李子的时候是愤怒、心疼的。
（5）本题考查人物形象分析。
从父亲做的事情中可以归纳父亲的人物形象。结合文章第⑩自然段句子“因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好”可以看出，父亲用自己的知识经验来让李子来年长得更好，与其他人做法不同，可以看出父亲是一个有智慧的人。虽然有损失，但父亲选择面对，尽其所能减少损失，可以看出父亲是个乐观豁达的人。从父亲面对眼下的损失不消沉而积极为来年做准备可知，父亲是个顾全大局的人。
17．“我”以为这位聋哑人随便拿“我”的扣花 18．“没想到那人不但不恼，反而微笑着用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。”     
“那人见我发火，嘴里一个劲儿地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。   
他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。 19．内疚 20．①这位聋哑人拾金不昧的品质令人尊敬。②做好事不留名，不求回报，悄然离开。 21．“美丽的扣花”最好。“美丽的扣花”点明了文章的线索，吸引读者，设置悬念，同时“美丽的扣花”也比喻这位聋哑人的可贵品质，他拾金不昧的精神在这枚扣花上闪闪发光。“商场里发生的一件事”和“可敬的聋哑人”虽然点明了故事的地点和人物，但是太过直白。 22．不重复多余。第一次提到“一双不太有神的眼睛”是对哑巴青年的外貌描述，比较平凡普通，同时表达出“我”此刻的感受，对哑巴青年的印象不太友好。而第二次提到“一双不太有神的眼睛”是对哑巴青年的一种感激和钦佩之情，情感得以升华，通过前后对比，突显出哑巴青年拾金不昧的高贵品质，平凡但却伟大。

【解析】17．本题考查课文内容理解。
结合第②自然段“肩陆被推了一下”“我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”他一见我便迫不及待地将手中的一件东西交给我，我定睛一看，咦？这不是我的扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”从这些句子得出当时我的扣花掉了，以为是给青年人拿走了。所以对他十分生气，对其发火了。
18．本题考查课文内容理解。
结合第②自然段“没想到那人不但不恼，反而微笑着用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。”“那人见我发火，嘴里一个劲儿地‘啊，啊……’脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。”这些句子中几个动作可以看出这是一位聋哑人：嘴里一个劲地啊，啊……，表情可看出他嘴巴说不出话来；一会又用手势，身体动作比划着向要表述一个事件一样。这些一系列的动作说明这是一位聋哑人。
19．本题考查找字词句填空。
内疚：是指对一件事情或某个人心里感到惭愧而不安的一种心情；高兴：因高兴或受某种刺激而精神激奋；感激：对于对方的好意或帮助产生好感，感谢；惭愧：因为自己有缺点，做错了事，心里不安。
结合第②自然段可知，我扣花在商场掉了，一开始我以为是给青年人给拿走了，对其发火了，他对我的发火不但不恼，反而微笑着面对我。后来发现不是他拿的，是他拾到了交还给我。是我错怪聋哑青年人了。从中看出我心里是内疚不安的。
20．本题考查课文内容理解。
结合第②段“看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我”第③段“人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。”这些文中句子可以看出聋哑青年捡到别人的扣花，不占为己有，主动找到失主交还，交还扣花以后不图回报，悄悄的离开了。这种拾金不昧，做好事不留名的的品质值得大家敬佩。
21．本题考查课文内容理解拟标题。
从第①自然段开头写到我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里，动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。从第③自然段结尾写到只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下闪闪发光，显得更加美丽。全文以“扣花”为线索，讲述了聋哑人主动归还还扣花这件事，结尾更是用“更加美丽”表明题目主旨意思，语意双共。所以用“美丽的扣花”为题目最好。
22．本题考查课文句子的理解。
结合第②自然段的内容可知，第一次看那个青年眼睛不太有神的时候，是我与妈妈当时在逛商场的时候，一个青年推了一下我肩陆，而后他指着我的前胸，嘴里“啊，啊……”并招手要我出去，这时我发现我胸前的扣花不见了，我这个时候以为是被青年拿走了，心里十分来气，以为他是小偷，我打量他外貌的时候心里是瞧不起他的，所以看青年的眼睛感觉都不太有神。
第二次提到“一双不太有神的眼睛”是在第③段的时候，这个时候我发现错怪了那个拾到我扣花的聋哑青年，对我一开始对他大声发火的行为感到内疚，同时也被聋哑青年捡到别人的扣花，不占为己有，主动找到失主交还，交还扣花以后不图回报，悄悄的离开了。这种拾金不昧，做好事不留名的的品质感激与敬佩。
23．例文：
爸爸妈妈，我想对你说
亲爱的爸爸妈妈：
您们好！“低头族”就是：每天时不时地拿着手机盯着屏幕看，不是玩游戏就是玩微信，不是玩微信就是看视频。您们就是一味埋头玩手机，而忽略了身边的人。
爸爸，您是“微低头”的人。虽说您是渔民，工作很忙，但是只要一有时间，您就掏出手机，玩起了游戏。“开心消消乐”都玩到四百多关了，这还不够，到了晚上还要手机陪您一起睡，半夜失眠时，手机帮您消磨时光。当我拿着作业问您时，您却看不见。
妈妈，您时最严重的 “暴低头”。当您不开心的时候，就闷在房间里，不停地发微信，看朋友圈，连饭也不吃一口，家务活也一样都不干。有时听到一些惊喜的事情，就发到朋友圈中，几乎要让所有人都知道后才肯放下手机。
我觉得做低头族一点儿也不好，不仅对视力有影响，还会走火入魔影响日常生活。忽略了身边的人，自从您们成为“低头族”以后，我们全家人少了沟通，没有了往常的欢声笑语，大家都沉浸在手机的世界里，希望您们赶紧走出来做个“抬头族”。
祝您们身体健康！
您们的儿子：乐乐
6月20日
【详解】本题主要考查了学生写信的能力。
结合要求写一封信，完成书信内容，能具体、生动、有条理地叙述事情的经过和当时的感受。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。随着智能手机的普及，“手机依赖症”成了一种普遍现象。请你仔细观察这幅漫画，假如你就是图中的小男孩乐乐，面对沉浸在手机世界的父母，你想对他们说些什么？请你以《爸爸妈妈，我想对你说》为题，写一封信。（写信日期：6月20日）书信的格式要正确。写时注意把内容写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：称呼（左上角）要顶格写，后面要加冒号。
中间：正文，把爸妈想说的话详细地写下来，要写清楚事情的起因、经过、结果，做到详略得当。加上一定修辞手法，让句子更加生动形象。
结尾：信末还要写上祝福语，署名和日期（右下角）。