四年级上册二、运动伤害及其处理教案

活动环节

教师指导

学生活动[来源:Zxxk.Com]

设计意图

案例导入

·媒体出示桑兰照片，请学生现场交流，回顾桑兰1998年参加美国友好运动会不慎受伤致高位截瘫的事故。

·通过PPT，了解桑兰受伤的经过。

·回忆、交流自己或身边曾发生的运动伤害事件。

·案例导入，激发学习兴趣，明确学习内容，为后面的环节作铺垫。

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

·激发学生回顾、交流自己经历或身边发生过的运动伤害的例子。

·出示课题：运动伤害及其处理。

·明确本次活动的主题内容。

了解运动伤害的

原因

· 图片出示,引导学生交流接力跑，踢足球，投掷三种运动中容易出现那些伤害。

·引导学生小组讨论分析：还有哪些运动容易出现伤害，造成原因是什么。

·小结归纳，帮助学生了解运动伤害的原因：违反规则，动作不规范。

·引导学生阅读如何避免运动伤害的口诀，加深认识。

·通过图片，结合日常经验，分析、交流三种运动容易出现的伤害。

·小组讨论，总结常见运动伤害及其可能的原因，完成表格。

·反馈交流。

·阅读口诀，进一步了解避免运动伤害的常用方法。

·在讨论交流中了解运动伤害的成因，学会避免运动伤害。

学习运动

伤害的处

理方法

·请学生说说运动伤害的一般处理方法，引入该环节的学习内容。

·出示四种运动伤害的处理方法（脏毛巾擦拭出血膝盖；脚踝扭伤后热敷；肌肉拉伤后进行按摩；包扎时固定绷带很紧），请学生通过自由发言的方式辨别是非，并说明理由。

·出示PPT，呈现正确的处理方式。

·分析、判断四种运动损伤处理方式的对错，并结合经验说出理由，在教师的引导下学习正确的处理方法。

·通过辨是非，引导学生彼此交流学习运动伤害的处理方法。

活动环节

教师指导

学生活动

设计意图

总结拓展

·组织学生总结本次活动的收获。

·用图片故事引出下次活动的主题。[来源:学科网ZXXK]

·自由发言，说说自己的学习心得。

·通过图片故事，初步认识运动恢复的重要性。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

·总结本次活动的内容，同时为下次活动课做铺垫。