河北省易县易州九年一贯制学校2021-2022学年七年级上学期期中考试语文题

这是一份河北省易县易州九年一贯制学校2021-2022学年七年级上学期期中考试语文题，共21页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与欣赏，写作与表达等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年河北省保定市易县易州九年一贯制学校七年级（上）期中语文试卷
一、积累与运用。（25分）
1．（3分）下列各组词语中加点字的书写或注音无误的一组是（　　）
A．酝酿（rǎng） 烘拖（tuō） 贮蓄（chǔ） 咄咄逼人（duó）
B．黄晕（yūn） 澄清（dèng） 位临（wèi） 花枝招展（zhǎn）
C．侍弄（shì） 吝啬（qiáng） 粗犷（kuàng） 喜出忘外（wàng）
D．憔悴（cuì） 静谧（mì） 发髻（jì） 翻来覆去（fù）
2．（3分）找出下列词语中的错别字并改正。
浑为一谈
人迹罕至
人声顶沸
恍然大悟
踉踉跄跄
小心冀冀
3．（3分）结合语境，在下列句中横线处填写词语最恰当的一项是（　　）
① 时，我总喜欢捧着一本诗集，享受属于自己的那种安静 的生活。
②既能 ，把握方向，又能 ，关注细节，这样的人才能成就一番事业。
A．①闲暇 闲适 ②高瞻远瞩 明察秋毫
B．①闲适 闲暇 ②高瞻远瞩 明察秋毫
C．①闲暇 闲适 ②明察秋毫 高瞻远瞩
D．①闲适 闲暇 ②明察秋毫 高瞻远瞩
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
B．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
C．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
5．（7分）按照要求默写。
（1）《＜论语＞十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是：　 　？
（2）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《＜论语＞十二章》中所说：　 　，　 　。
（3）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只在学习，还必须有思考的能力。”这句话跟《＜论语＞十二章》中的“　 　，　 　”十分相似。
（4）乡书何处达，　 　。（王湾《次北固山下》）
（5）　 　，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
6．（4分）综合性学习
语文是五千年古老文明的积淀，生活中处处有语文，浸润在校园里是语文的馨香，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话
（1）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。
（2）赏评广告。
例：共担风雨，分享阳光。（天气预报广告）
赏评：这句广告运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又体现也责任与关怀，饱含人间温情。
请你赏评（任选一则）：　 　
随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告）
滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水广告）
7．（2分）当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络用语。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确，条理清晰，60字左右。
二、阅读与欣赏。（45分）
8．（13分）阅读《＜论语＞十二章》选段，完成问题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，六十而耳顺，七十而从心所欲
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（1）解释文中加点的词。
①说
　 　
②愠
　 　
③忠
　 　
④堪
　 　
（2）翻译下列句子。
①有朋自远方来，不亦乐乎？
②温故而知新，可以为师矣。
（3）“吾日三省吾身”从 　 　、　 　、　 　三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 　 　的修养。
（4）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。
9．（16分）阅读下文，回答问题。
终于嫁给了王子
安安和昂弟在抢一辆小卡车，昂弟抢赢了，把东西紧紧抱在怀里
妈妈看见安安突然松了手，退后一步。她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，对准昂弟，口里发出“砰砰”的枪声
妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安“杀人”的灵感来自哪里。
“大野狼把外婆和小红帽吞下肚之后，觉得累了，就倒在外婆的床上，大大的嘴巴露着尖锐的白牙，血红的长舌。
“猎人来了！”焦急的安安抢在前头，替妈妈接下去；这故事，每一个细节他都记得。
“刚好有个猎人经过小屋子，”妈妈继续说，“听见屋里呼呼的声音，看见了大野狼这个坏东西，于是他举起枪来——”
安安聚精会神地听着，两眼盯着书上一管大猎枪——
“砰一声，猎人开枪把野狼打死了！然后用剪刀把野狼肚子剪开，救出了外婆和小红帽。”
妈妈讲完了故事，心里觉得不太舒服：野狼也是动物，和小白兔一样是宇宙的宠物，不是尾巴给三只小猪烧焦了，就是肚皮被羊妈妈剪开，掉到河里淹死了。妈妈觉得野狼受到不公平的歧视。而且，野狼遭遇的凄惨也使她开始注意到童话里的残酷和暴力。
脍炙人口的《白雪公主》在西方的社会已经受到现代父母的排斥，所以妈妈特别用心地读了一遍，啊，你看！皇后下令杀死白雪公主，皇后便说：
“不肯就砍下你的头来！”
部下不得已，只好对白雪说：“你逃吧！我会杀死一只鹿，把它的心脏冒充是公主的
白雪公主没死，皇后又化装成老妇人，进了公主的门。“老婆婆一进门，很快地勒住白雪公主的脖子，越勒越紧。她看见白雪公主躺下去，才放手逃出森林。”
白雪仍旧没死，皇后就把毒药涂在梳子上，然后把毒梳子插进公主的头发。
公主仍旧不死，于是皇后用毒蛇的脚、鼹鼠的眼睛、蛤蟆的尾巴，还有蜥蜴的翅膀，涂在苹果上，给公主吃下……
妈妈心惊肉跳地读着白雪公主的故事，短短的情节中，有各形各式杀人的方法：用刀子砍头，用丝带套住脖子把人勒死，用毒药给人吞下……我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事？妈妈抛开书，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨。人的快乐童年何其匆促，边抽出《阿里巴巴四十大盗》。
“强盗看见卡希姆，挥着刀大叫：‘大胆的小偷！竟敢跑到这儿来偷东西，看我一刀杀了你。’”
“卡希姆还没来得及吭气儿，便被砍下了头。”
阿里巴巴聪慧的女仆发现强盗埋伏在大皮袋里，她就“找出一袋油，搬进厨房去，倒入每一只皮袋里。一袋、两袋、三袋……三十九袋，袋子里的强盗，都给烫死了。
“院子里三十九只袋子，都装着强盗们的尸体，阿里巴巴看得又惊又喜。”
妈妈倒抽了一口凉气，慌忙把《白雪公主》和《阿里巴巴》两本书移到书架上最高一格，保证安安即使搬来小椅子也够不到的地方。留在下格的，都是安安心爱的故事：阿依达的花、小豌豆的故事、小锡兵的爱情、三只小猪等等。光复书局这套书寄到之后，安安连车子都不玩了，一遍又一遍地翻着，连上厕所都坚持带着书一块儿上。
站在高椅上，妈妈把不让安安看的故事书一一排列，排着排着，心想：我这岂不是和警察总署一样吗？查禁书籍。妈妈一向对警察总署那类的机构深恶痛绝，现在，只是把人民都当作两岁小儿看待罢了。
晚上，下班回来的爸爸趴在地上做马，让安安骑了几圈之后
“老天，我撑不住了。你把他骗走吧！”
妈妈刚收拾好碗筷，同情地拍拍爸爸的头，叫安安：
“到房间去，讲故事啦！”
骑马的小人一骨碌滑下马背，飞快地往书架奔去。面对着一排花花绿绿的书，背着手沉思一下，仰脸对妈妈说：“要灰姑娘，还有青蛙王子！”
靠着枕头坐好，妈妈问他：“你将来想做什么，安安？”
“嗯——”他在考虑，接着说：“做公主！”
“你是个男孩，安安，”妈妈纠正他，安安不满意地说：
“安安是男人！男人！妈妈是女人！”
“好，安安是男人，男人可以做王子
“做公主，嗯——”他侧着头想想，说：“跟王子
妈妈讲到灰姑娘穿上美丽的玻璃鞋，王子喜出望外，找到了爱慕的人。图片上画着灰姑娘半跪在地上，“灰姑娘终于嫁给了王子，快乐幸福地过一生。”
妈妈边讲，边觉得像吃甜食时突然咬到沙子一样，非常别扭。这样的童话，无非在告诉两岁的小女生、小男生：女孩子最重大的幸福就是嫁给一个王子，所谓王子，有钱，有国王爸爸
狗屁王子！妈妈心里想着，这是什么时代了，人人都是王子。或许“现代王子”是商贾巨室的后代，有个富可敌国的爸爸，大家也都要向他敬礼。现代王子甚至也长得漂亮，生来一嘴乱七八糟的牙也可以请牙医矫正。但是现代的姑娘可有不嫁王子的权利。即使是灰姑娘，也不需要依靠“嫁给王子”的恩典来取得幸福。咆，一定要好好告诉她：这故事是假的……
安安已经睡着了，脸庞贴在书页上，王子和公主结婚的那一页。
（选自龙应台《孩子，你慢慢来》，有删改。）

（1）第3段写道“妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安‘杀人’的灵感来自哪里”。安安“杀人”的灵感来自哪里呢？妈妈为什么觉得惊心动魄？
（2）仔细读下面这个句子，结合带点的词句说说作者是如何描绘出妈妈此时的心情的。
妈妈倒抽了一口凉气，慌忙把《白雪公主》和《阿里巴巴》两本书移到书架上最高一格，保证安安即使搬来小椅子也够不到的地方。
（3）爸爸趴在地上给安安做马骑了几圈之后，对妈妈说“老天，我撑不住了。你把他骗走吧！”妈妈凭借什么招“骗”走安安呢？文中有哪些地方证明这一招对安安是管用的
（4）“妈妈边讲，边觉得像吃甜食时突然咬到沙子一样，非常别扭”
10．（16分）
我说，你听
木铃
①她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯
②有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
③有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子
④大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
⑤她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
⑥那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人
⑦气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿
⑧那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科
⑨那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
⑩有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后
⑪可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，会失去语言。
⑫也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
⑬她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，我听你讲了许多年。今天，我来说，保持原姿态坐着，雕塑一样。
⑭“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
⑮“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿
⑯她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力
（1）围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。
①　 　→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③　 　。
（2）阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。
①她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）
②我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
（3）下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”
②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿
选择第　 　句。
（4）“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。
三、写作与表达。（50分）
11．（50分）时光在不停的流逝，我们在不断的成长，请你以《成长的脚步》为题，分享我们成长中的点点滴滴。

2021-2022学年河北省保定市易县易州九年一贯制学校七年级（上）期中语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用。（25分）
1．（3分）下列各组词语中加点字的书写或注音无误的一组是（　　）
A．酝酿（rǎng） 烘拖（tuō） 贮蓄（chǔ） 咄咄逼人（duó）
B．黄晕（yūn） 澄清（dèng） 位临（wèi） 花枝招展（zhǎn）
C．侍弄（shì） 吝啬（qiáng） 粗犷（kuàng） 喜出忘外（wàng）
D．憔悴（cuì） 静谧（mì） 发髻（jì） 翻来覆去（fù）
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“酝酿”的“酿”应读作“niàng”；“贮蓄”的“贮”应读作“zhù”。
B.有误，“黄晕”的“晕”应读作“yùn”；“位临”的“位”应写作“莅”。
C.有误，“吝啬”的“啬”应读作“sè”；“喜出忘外”的“忘”应写作“望”。
D.正确。
故选：D。
2．（3分）找出下列词语中的错别字并改正。
浑为一谈
人迹罕至
人声顶沸
恍然大悟
踉踉跄跄
小心冀冀
【分析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
【解答】“浑为一谈”的“浑”应为“混”，“人声顶沸”的“顶”应为“鼎”。
答案：
浑→混 顶→鼎
3．（3分）结合语境，在下列句中横线处填写词语最恰当的一项是（　　）
① 时，我总喜欢捧着一本诗集，享受属于自己的那种安静 的生活。
②既能 ，把握方向，又能 ，关注细节，这样的人才能成就一番事业。
A．①闲暇 闲适 ②高瞻远瞩 明察秋毫
B．①闲适 闲暇 ②高瞻远瞩 明察秋毫
C．①闲暇 闲适 ②明察秋毫 高瞻远瞩
D．①闲适 闲暇 ②明察秋毫 高瞻远瞩
【分析】此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。
【解答】①“闲暇”的意思是“闲空”，“闲适”的意思是“清闲安逸”，“闲适”用来修饰生活比较恰当；
②“高瞻远瞩”意思站得高，看得远，与“把握方向”的语境相符，连极细小的东西也能看得出来。
故选：A。
4．（3分）下列句子没有语病的一项是（　　）
A．通过这次灾后重建，使我们充分认识到团结一致、众志成城的重要性。
B．一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
C．在上下五千年的沧桑岁月中，中华大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
D．这篇报道列举大量事实，控诉了人类破坏自然、滥杀动物。
【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】A．缺少主语；
B．缺少宾语中心语；
C．正确；
D．缺少宾语中心语；
故选：C。
5．（7分）按照要求默写。
（1）《＜论语＞十二章》中提醒人们应该对朋友守信用的句子是：　与朋友交而不信乎　？
（2）一个人应该坚定信念，矢志不渝。正如《＜论语＞十二章》中所说：　三军可夺帅也　，　匹夫不可夺志也　。
（3）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只在学习，还必须有思考的能力。”这句话跟《＜论语＞十二章》中的“　学而不思则罔　，　思而不学则殆　”十分相似。
（4）乡书何处达，　归雁洛阳边　。（王湾《次北固山下》）
（5）　枯藤老树昏鸦　，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙•秋思》）
【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）与朋友交而不信乎（注意“信”的书写）
（2）三军可夺帅也 匹夫不可夺志也。
（3）学而不思则罔 思而不学则殆 （注意“罔”的书写）
（4）归雁洛阳边（注意“雁”的书写）
（5）枯藤老树昏鸦（注意“鸦”的书写）
6．（4分）综合性学习
语文是五千年古老文明的积淀，生活中处处有语文，浸润在校园里是语文的馨香，就要读灿烂多姿的中国文，品隽永含蓄的中国话
（1）拟写标语。为营造书香校园氛围，请你以“读书”为话题拟写一条标语，要求至少使用一种修辞手法。
（2）赏评广告。
例：共担风雨，分享阳光。（天气预报广告）
赏评：这句广告运用了对偶和双关的修辞手法，句式工整流畅，语意含蓄生动。“风雨”与“阳光”既指天气现象，又体现也责任与关怀，饱含人间温情。
请你赏评（任选一则）：　运用了对偶和对比手法，句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大事，有很强的警示效果。　
随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告）
滴答水声，唤你轻轻一拧。（节水广告）
【分析】（1）本题考查拟写标语，标语要求符合场所的特点和主题（读书），语言要精炼生动，铿锵有力，有鼓动性。修辞可以采用对偶、比喻等等。如：读经典书，做文明人（对偶）。
（2）本题考查学生对广告语的分析鉴赏能力，可以从内容和修辞上来鉴赏本则广告语的妙处。随手关灯一小步，节约能源一大步。（节能广告）这一广告中“一小步”和“一大步”形成强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大事，有很强的警示效果。运用了对偶和对比手法，句式工整流畅，增强了表达效果。
【解答】答案：
（1）示例：读经典书，做文明人
书香浸润校园，智慧点亮人生
（2）示例一：运用了对偶和对比手法，句式工整流畅，更突出了“随手关灯”看似小事，有很强的警示效果。
示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，节约用水，易于人们接受。
7．（2分）当今社会，一方面是网络用语大行其道，逐渐成为大众化的流行语；另一方面，今年高考明确规定不能使用网络用语。你如何看待这个问题呢？请说说你的看法。要求观点明确，条理清晰，60字左右。
【分析】本题考查对现实社会现象的评价能力。解答时，应该在了解材料表述的现象之后，结合自己的经历和认识，阐释自己的观点，言之有理即可。
【解答】答案：
示例一：我赞成在高考中使用网络用语。网络用语来自生活、时尚，显得更有生活气息和时代感。
示例二：我认为应该规范使用汉语。新时代中学生，应该主动学习并使用规范语言。
二、阅读与欣赏。（45分）
8．（13分）阅读《＜论语＞十二章》选段，完成问题。
①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，六十而耳顺，七十而从心所欲
④子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
⑤子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（1）解释文中加点的词。
①说
　同“悦”，愉快，高兴　
②愠
　恼怒，生气　
③忠
　竭尽自己的心力　
④堪
　能忍受　
（2）翻译下列句子。
①有朋自远方来，不亦乐乎？
②温故而知新，可以为师矣。
（3）“吾日三省吾身”从 　忠　、　信　、　习　三个方面反省自己，从中可以看出古代治学的人非常重视 　品德　的修养。
（4）经过了两千多年，孔子的话仍然闪烁着夺目的光彩。请从中选择一则，谈谈对你的启发。
【分析】参考译文：
①孔子说：“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？”
②曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是诚实可信了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”
③孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。”
④孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”
⑤孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
【解答】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思。
①句意为：学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗，愉快。
②句意为：人家不了解我，我却不恼怒，生气。
③句意为：替别人办事是不是尽心竭力了呢？忠：竭尽自己的心力。
④句意为：别人都忍受不了这种穷困清苦。堪：能忍受。
（2）本题考查翻译文言语句。答题时先要理解重点词和意思，然后根据现代汉语的习惯进行调整。直译为主。
①重点词：朋，志同道合的人；自，从；乐。句意为：有志同道合的人从远方来？
②重点词：温，温习；故；新，新的知识，可以从中获得新的理解与体会。
（3）本题考查对重点语句的理解概括能力。在理解文意的基础上。“三省吾身”的内容是“为人谋而不忠乎？传不习乎”？同朋友交往是不是诚实可信了呢。从中可提取出关键词语：忠、信、习，古代治学的人非常重视品德修养。
（4）本题考查阅读启示的表达。阅读选文，或是对自己最有教益的一则，表述其对自己学习或做人方面的意义即可，可以为师矣”一则，因为只有复习有了新体会，说明自己对自己掌握牢固。
答案：
（1）①同“悦”，愉快；②恼怒；③竭尽自己的心力。
（2）①有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
②温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。
（3）忠 信 习 品德（仁）
（4）示例：“温故而知新，可以为师矣”启发了我们，没有对旧知识的复习，导致我们没办法对所学新知识的理解和掌握。
9．（16分）阅读下文，回答问题。
终于嫁给了王子
安安和昂弟在抢一辆小卡车，昂弟抢赢了，把东西紧紧抱在怀里
妈妈看见安安突然松了手，退后一步。她正要安抚他，却见这两岁小娃儿端起两只小手臂，对准昂弟，口里发出“砰砰”的枪声
妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安“杀人”的灵感来自哪里。
“大野狼把外婆和小红帽吞下肚之后，觉得累了，就倒在外婆的床上，大大的嘴巴露着尖锐的白牙，血红的长舌。
“猎人来了！”焦急的安安抢在前头，替妈妈接下去；这故事，每一个细节他都记得。
“刚好有个猎人经过小屋子，”妈妈继续说，“听见屋里呼呼的声音，看见了大野狼这个坏东西，于是他举起枪来——”
安安聚精会神地听着，两眼盯着书上一管大猎枪——
“砰一声，猎人开枪把野狼打死了！然后用剪刀把野狼肚子剪开，救出了外婆和小红帽。”
妈妈讲完了故事，心里觉得不太舒服：野狼也是动物，和小白兔一样是宇宙的宠物，不是尾巴给三只小猪烧焦了，就是肚皮被羊妈妈剪开，掉到河里淹死了。妈妈觉得野狼受到不公平的歧视。而且，野狼遭遇的凄惨也使她开始注意到童话里的残酷和暴力。
脍炙人口的《白雪公主》在西方的社会已经受到现代父母的排斥，所以妈妈特别用心地读了一遍，啊，你看！皇后下令杀死白雪公主，皇后便说：
“不肯就砍下你的头来！”
部下不得已，只好对白雪说：“你逃吧！我会杀死一只鹿，把它的心脏冒充是公主的
白雪公主没死，皇后又化装成老妇人，进了公主的门。“老婆婆一进门，很快地勒住白雪公主的脖子，越勒越紧。她看见白雪公主躺下去，才放手逃出森林。”
白雪仍旧没死，皇后就把毒药涂在梳子上，然后把毒梳子插进公主的头发。
公主仍旧不死，于是皇后用毒蛇的脚、鼹鼠的眼睛、蛤蟆的尾巴，还有蜥蜴的翅膀，涂在苹果上，给公主吃下……
妈妈心惊肉跳地读着白雪公主的故事，短短的情节中，有各形各式杀人的方法：用刀子砍头，用丝带套住脖子把人勒死，用毒药给人吞下……我怎么能跟两岁的孩子讲这种故事？妈妈抛开书，他会见到无数的人间丑恶事，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨。人的快乐童年何其匆促，边抽出《阿里巴巴四十大盗》。
“强盗看见卡希姆，挥着刀大叫：‘大胆的小偷！竟敢跑到这儿来偷东西，看我一刀杀了你。’”
“卡希姆还没来得及吭气儿，便被砍下了头。”
阿里巴巴聪慧的女仆发现强盗埋伏在大皮袋里，她就“找出一袋油，搬进厨房去，倒入每一只皮袋里。一袋、两袋、三袋……三十九袋，袋子里的强盗，都给烫死了。
“院子里三十九只袋子，都装着强盗们的尸体，阿里巴巴看得又惊又喜。”
妈妈倒抽了一口凉气，慌忙把《白雪公主》和《阿里巴巴》两本书移到书架上最高一格，保证安安即使搬来小椅子也够不到的地方。留在下格的，都是安安心爱的故事：阿依达的花、小豌豆的故事、小锡兵的爱情、三只小猪等等。光复书局这套书寄到之后，安安连车子都不玩了，一遍又一遍地翻着，连上厕所都坚持带着书一块儿上。
站在高椅上，妈妈把不让安安看的故事书一一排列，排着排着，心想：我这岂不是和警察总署一样吗？查禁书籍。妈妈一向对警察总署那类的机构深恶痛绝，现在，只是把人民都当作两岁小儿看待罢了。
晚上，下班回来的爸爸趴在地上做马，让安安骑了几圈之后
“老天，我撑不住了。你把他骗走吧！”
妈妈刚收拾好碗筷，同情地拍拍爸爸的头，叫安安：
“到房间去，讲故事啦！”
骑马的小人一骨碌滑下马背，飞快地往书架奔去。面对着一排花花绿绿的书，背着手沉思一下，仰脸对妈妈说：“要灰姑娘，还有青蛙王子！”
靠着枕头坐好，妈妈问他：“你将来想做什么，安安？”
“嗯——”他在考虑，接着说：“做公主！”
“你是个男孩，安安，”妈妈纠正他，安安不满意地说：
“安安是男人！男人！妈妈是女人！”
“好，安安是男人，男人可以做王子
“做公主，嗯——”他侧着头想想，说：“跟王子
妈妈讲到灰姑娘穿上美丽的玻璃鞋，王子喜出望外，找到了爱慕的人。图片上画着灰姑娘半跪在地上，“灰姑娘终于嫁给了王子，快乐幸福地过一生。”
妈妈边讲，边觉得像吃甜食时突然咬到沙子一样，非常别扭。这样的童话，无非在告诉两岁的小女生、小男生：女孩子最重大的幸福就是嫁给一个王子，所谓王子，有钱，有国王爸爸
狗屁王子！妈妈心里想着，这是什么时代了，人人都是王子。或许“现代王子”是商贾巨室的后代，有个富可敌国的爸爸，大家也都要向他敬礼。现代王子甚至也长得漂亮，生来一嘴乱七八糟的牙也可以请牙医矫正。但是现代的姑娘可有不嫁王子的权利。即使是灰姑娘，也不需要依靠“嫁给王子”的恩典来取得幸福。咆，一定要好好告诉她：这故事是假的……
安安已经睡着了，脸庞贴在书页上，王子和公主结婚的那一页。
（选自龙应台《孩子，你慢慢来》，有删改。）

（1）第3段写道“妈妈觉得惊心动魄，只有她知道安安‘杀人’的灵感来自哪里”。安安“杀人”的灵感来自哪里呢？妈妈为什么觉得惊心动魄？
（2）仔细读下面这个句子，结合带点的词句说说作者是如何描绘出妈妈此时的心情的。
妈妈倒抽了一口凉气，慌忙把《白雪公主》和《阿里巴巴》两本书移到书架上最高一格，保证安安即使搬来小椅子也够不到的地方。
（3）爸爸趴在地上给安安做马骑了几圈之后，对妈妈说“老天，我撑不住了。你把他骗走吧！”妈妈凭借什么招“骗”走安安呢？文中有哪些地方证明这一招对安安是管用的
（4）“妈妈边讲，边觉得像吃甜食时突然咬到沙子一样，非常别扭”
【分析】文章开头记述了安安“杀死”与他争夺小汽车的昂弟，知道原因的妈妈感到“惊心动魄”。妈妈在给安安讲完童话故事时，总是担心童话里的残酷和暴力会对孩子产生误导，害怕无数的人间丑恶事好，人与人之间的仇恨，会对孩子产生不好的影响。告诉我们对于童话故事家长要正确的引导孩子，避免对孩子心灵的伤害。
【解答】（1）本题考查对文本主旨的理解和分析概括能力。即考查学生在读懂文本的基础上概括内容和原因，其灵感来自于听到的童话故事（小红帽和狼外婆的故事），心里觉得不太舒服：野狼也是动物，童话里却老是给野狼开膛破肚......妈妈觉得野狼受到不公平的歧视，野狼遭遇的凄惨也使她开始注意到童话里的残酷和暴力”原文第16段“在他往后成长的岁月里，没有必要从两岁就开始知道人与人之间的仇恨，何其珍贵，一是担心童话里的残酷和暴力会对孩子产生误导，人与人之间的仇恨。
（2）本题考查理解和分析人物心情。要求学生在读懂文本的基础上把握人物心情、白雪公主的故事、暴力，所以倒抽了一口凉气、着急。
（3）本题考查的是对文本内容的概括和分析。原文第㉖和㉗段：“到房间去！骑马的小人一骨碌滑下马背。①从“光复书局这套书寄到之后，每天抱着书，连上厕所都坚持带着书一块儿上”②和听到妈妈要给自己讲故事的时候，飞快地往书架奔去”可以看出来这个招数是管用的。
（4）本题考查对文章内容的理解与概括。这句话在原文第㉟段，无非在告诉两岁的小女生，所谓王子，有钱，大家都要向他行礼！”妈妈觉得别扭是因为这样的价值观是错误的！妈妈心里想着，人人都是王子，在财富中累积财富，大家也都要向他敬礼，因为从小营养充分。但是现代的姑娘可有不嫁王子的权利，也不需要依靠“嫁给王子”的恩典来取得幸福。咆，一定要好好告诉她：这故事是假的……”妈妈觉得别扭是因为现代的姑娘可有不嫁王子的权利。姑娘应该可以通过自己的双手和努力来获得幸福。答案：
（1）安安“杀人”的灵感来自于光复书局出版的世界童话书（童话书；童话故事；狼外婆的童话故事）；妈妈害怕无数的人间丑恶事。
（2）妈妈此时的心情是紧张、担心、焦虑的，妈妈意识到童话故事里杀人的手段十分残忍；“慌忙”用神态描写写出了妈妈的惊慌和着急，体现了妈妈的焦虑。
（3）妈妈骗走安安的招数是给安安讲童话故事。从“光复书局这套书寄到之后，每天抱着书，连上厕所都坚持带着书一块儿上”和听到妈妈要给自己讲故事的时候，飞快地往书架奔去”可以看出来这个招数是管用的。
（4）妈妈觉得非常别扭的原因是：有公主和王子的童话，就是告诉小女生，这样的价值观是错误的，现代的姑娘可有不嫁王子的权利。姑娘应该可以通过自己的双手和努力来获得幸福。
10．（16分）
我说，你听
木铃
①她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯
②有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。
③有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子
④大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。
⑤她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。
⑥那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人
⑦气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿
⑧那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科
⑨那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。
⑩有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后
⑪可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，会失去语言。
⑫也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。
⑬她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，我听你讲了许多年。今天，我来说，保持原姿态坐着，雕塑一样。
⑭“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”
⑮“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿
⑯她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力
（1）围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。
①　“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言　→②学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休→③　老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景　。
（2）阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。
①她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？）
②我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）
（3）下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。
①“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”
②“你你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿
选择第　①　句。
（4）“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。
【分析】本文通过记述我上学时，上课走神，老师引导“我”集中注意力，并鼓励我，让我从此积极发言，她专心凝听；后来我也当了老师，但是我的老师脑梗严重，却仍记得当年的教学情景，表现了作者对老师的喜爱与深深的感激之情。
【解答】（1）本题是对内容概括能力的考查。方法：一。段落大意概括了一段的主要内容，加以概括。这是最常用的方法。写人记事的文章、地点、事件（包括起因、结果）等基本要素，用词语串连起来。①“我”上课走神。②老师脑梗严重。
（2）本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感，结合语境分析词语的含义。理解词语一般先理解其表面义，具体理解出它的语境义及所包含的情感，句不离篇”的原则，从而明确观点，若无其事，不想让学生尴尬。
②“雕塑”意思是像雕塑一样不动，含有学生对老师的崇敬之情、呆板，因此不合适。
（3）本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析，分析修辞的用法，最后看表达感情，找出运用的动词，并指出表达的感情，形象生动的写出了…的特征。（2）拟人：赋予事物以人的性格、感情和动作，从而达到形象生动 的效果，分析表达效果，找出运用的动词，并指出表达的感情。
示例一：第（1）句“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美。从而表现了老师高超的语言艺术、爱心。
示例二：第（2）句“你的眉心有颗红痣，圆圆的，泛着柔润的红晕。”，把红痣比作红豆，表现了学生在老师的引领下，也表现了学生对老师的关爱心领神会。
（4）本题的考点是人物形象描写与分析。 概括人物形象，精神品质。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、动作；从正面；细节描写、衬托手法等入手，分析人物的性格特点、善于保护学生自尊心、有高超教育艺术等）的老师。
答案
（1）①“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言，仍记得当年的教学情景。
（2）①因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，不想让学生尴尬。意思对即可。
②“雕塑”意思是像雕塑一样不动，含有学生对老师的崇敬之情、呆板，因此不合适。
（3）示例一：第（1）句，运用比喻，字里行间流露出赞美之情，也表现了老师的细心，对学生的观察细致入微。
示例二：第（2）句，运用比喻，表现了学生在老师的引领下，也表现了学生对老师的关爱心领神会。
（4）第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生（或关爱学生、善于保护学生自尊心、有高超教育艺术等）的老师。
三、写作与表达。（50分）
11．（50分）时光在不停的流逝，我们在不断的成长，请你以《成长的脚步》为题，分享我们成长中的点点滴滴。
【分析】本题是命题作文。“成长”一词，表明了写作的范围必须是成长中的事与人、情与感。在成长过程中，往往伴随着痛苦与欢乐、挫折与希望、失败与成功，其中蕴含着生活的滋味、人生的滋味。选材时，要从身边的生活素材出发，把这些成长中的点点滴滴当作取材的切入口，捕捉喜、怒、哀、乐中一刹那的感悟，要注意以小见大，写出真情实感，发掘出深刻的立意。记述成长故事。可记述生活中的成长经历，如写因身高、体型等变化带来的青春烦恼，写阳光雨露的呵护让我们感到的温暖和甜蜜，写亲人之间的误会、友情路上的波折、同学交往的友爱、师生之间的温情等。可写自我成长的个性体验，还可以抒发一个群体、一个时代的心声。写作时要文笔生动，并善于运用细节描写，形象地将故事和人物展现出来，使文章的情节一波三折，引人入胜。根据作文要求，本文适合写记叙文。
【解答】
成长的脚步

成长的路上坎坷渺茫，我才得以迈出坚定自信的脚步。
　　小时候的我，活泼之中总夹杂着几分胆怯，敏感的很，不愿和比我大的伙伴玩，甚至连极小的昆虫也会使我感到惧怕……不知不觉地，我脆弱的胆量在一次次恐惧之后渐渐萎缩。
　　然而，正是她——妈妈的引导让我有了空前的改变。
　　仲夏之夜，时钟已不耐烦地敲响了九下，可妈妈还在趁这夜深人静之时和大人们谈天说地呢。妈妈让我自己先去睡，最终我还是在庭院受着妈妈的抚抱睡着了。
　　谁知，第二天。我在一旁沉闷着。”这句让我似懂非懂的哲理似乎让我有了从未有过的勇气。
　　准备好一切后，我开始单独出发了，我无助地四处张望，我已感到离成功只有一步之遥了，一切显得那么陌生，但我不住地控制着自己的情绪，我的心彻底地定了下来。
　　一切都变得那么突然，一切都显得那么轻适，我的心仍依恋着汽车里的欢声笑语。随后，传来的是无尽的欣慰。
　　回到妈妈身边后，我练就了超凡的勇气，通通都屈服于我之下了。
　　岁月的脚步，轻轻地……正如我轻轻地战胜懦弱。如今伴随的是我坚定自信的脚步，将发现！
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