高中生物学人教版（2019）必修二 6.3隔离与物种的形成导学案（无答案）
展开隔离与物种的形成
【学习目标】 1.举例说明物种、隔离的概念。 2.理解地理隔离和生殖隔离。 3.解释隔离在生物进化中的作用。 【学习重点】 1.物种和隔离的概念。 2.隔离在物种形成中的作用 【学习难点】隔离在物种形成中的作用。 【教法教具】讲授法 提问法 讨论法 多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学流程】 ·自主学习 一、物种：能够在自然状态下 并且 的一群生物称为一个物种。 不同物种的个体之间一般不能 ，即使交配成功，也不能产生 ，即不同物种之间存在着 隔离。 二、隔离在物种形成中的作用——形成新物种的必要条件 1. 隔离:不同 的个体，在自然条件下 的现象叫隔离。 2. 隔离的类型 :隔离主要包括 隔离和 隔离。 地理隔离：同一种生物由于_______________而分成不同的种群，使得种群间不能发生_________的现象。 生殖隔离：不同物种的个体之间一般不能 ，即使交配成功, 。 思考：（1）马和驴交配形成骡，骡是不育的，所以马和驴是否是一个物种？骡是一个物种吗？为什么？
（2）东北虎和华南虎是一个物种吗？山羊和绵羊呢？为什么？
3.新物种形成过程（以地雀的进化为例） 原始地雀分布于南美洲大陆，通过迁徙分布到加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上形成了13个 ，由于各个岛屿上的地雀存在着 隔离，不同岛屿上的地雀会出现不同的 。由于各个岛上的 互不不同，自然选择对不同的 所起的作用有差别：在一个种群中， 被保留下来，在另一个种群中，被保留下来的可能是 。久而久之，这些种群的 就会形成明显的差异，并逐步出现 。 一旦形成，原来属于一个物种的生物，就成了不同的物种。由此可见， 是物种形成的必要条件。 物种的形成包括_______________、__________和______三个环节。其中 和 产生生物进化的原材料， 使种群基因频率发生 改变并决定生物进化的方向， 是新物种形成的必要条件。 [注] 绝大多数新物种的形成由地理隔离逐渐上升到生殖隔离，少数新物种的形成不需要经过地理隔离。 ·合作探究 探讨1：物种的形成是否必须要经过隔离？是否必须要经过地理隔离？ 提示：必须要经过隔离，但可以不经过地理隔离。 探讨2：如何判断两种动物是否是同一物种？ 提示：设计杂交实验，看是否能产生可育后代，即是否存在生殖隔离。 探讨3：生物的进化是否一定会形成新的物种？ 提示：不一定，关键看是否产生生殖隔离。 4.种群和物种有何联系？
·展示提升 地理隔离和生殖隔离的区别 (1)图中A属于地理隔离，一旦发生某种地质变化，两个分开的小种群重新相遇，可以再融合在一起。 (2)图中B属于生殖隔离，一旦形成就保持物种间基因的不可交流性，从而保证了物种的相对稳定。 地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段。 【达标测评】 有关生物进化的叙述，正确的是（ ） A．生殖隔离的形成均是由于地理隔离造成的 B．只有在新物种形成时，才发生基因频率的改变 C．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成的基本环节 D．达尔文自然选择学说认为种群是生物进化的基本单位 答案：C
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隔离与物种的形成练案
班级： 姓名：
1.下列不是生殖隔离的是（ ）
A．玉米的花粉落在大豆柱头上不能萌发 B．东北虎和华南虎由于地理原因不能交配
C．马和驴杂交所生的骡高度不育 D．不同种类的昆虫雌雄个体之间通常不能交配
2.如图是我国黄河两岸a、b、c、d 4个物种及其演化关系的模型，请据图分析下列说法错误的是( )
A．a物种最终进化为b、c两个物种，经历了从地理隔离到生殖隔离的过程
B．b迁到黄河南岸后，不与c物种进化为同一物种，内因是种群的基因库不同
C．c物种的种群基因频率发生了变化，则该物种一定在进化
D．欲判断d与b是否为同一物种，只需看b与d能否自由交配即可
3.现代生物进化理论认为：突变、选择和隔离是生物进化的三个基本环节。下列关于隔离的叙述，错误的是（ ）
A．隔离阻止了种群间的基因交流 B．隔离是新物种形成的必要条件
C．物种的形成都必须先经过长期的地理隔离
D．遗传组成上的差异是产生生殖隔离的根本原因
4.距今一万年前，由于地壳运动，经多次海陆变迁，形成台湾海峡。随着时间推移，某种鸟的两个种群被分隔，随着时间推移，两地的种群发生了明显的分化，逐渐形成两个鸟类新物种。下列说法正确的是（ ）
A．地理隔离导致变异，形成两个新的鸟类物种
B．新的鸟类物种的产生，实质是基因的定向改变
C．这两个种群的基因库形成明显的差异，最终出现生殖隔离
D．两个新的鸟类物种形成的基本环节是自然选择
5.有关物种的叙述正确的是（ ）
①一个种群就是一个物种
②具有一定的形态结构和生理功能，能相互交配且产生可育后代的一群生物个体
③隔离是新物种形成的必要条件
④在物种形成的过程中，地理隔离和生殖隔离是同时出现的
⑤物种是一个具有共同基因库的，与其他类群有生殖隔离的类群
⑥不同物种的种群若生活在同一地区，也会有基因交流
A．①②③ B．②③ C．②④ D．①④⑥
6.现代生物进化理论认为种群是生物进化的基本单位，下列有关种群的叙述正确的是（ ）
A．种群内的个体可以通过自由交配实现基因交流
B．种群长时间处于比较稳定的状态时，种群的基因库是不变的
C．种群内某基因的频率下降为零后该种群就成为新的物种了
D．长期的地理隔离，同一物种的不同种群一定进化为不同的物种
7.下列关于加拉帕戈斯群岛上分布着多种地雀的原因，不正确的是（ ）
A.地理隔离是形成多种地雀的重要原因
B.各岛上的不同地雀出现了不同的突变和基因重组
C.地雀形态结构的改变是新物种形成的标志 D.不同地雀种群基因库组成有差异
8.我国首只“虎狮兽”2002年在南京红山动物园诞生，“虎狮兽”是由雄虎和母狮杂交产生的后代。下列对此现象的叙述，正确的是（ ）
A.虎狮兽属于动物中的一个新物种 B.虎狮兽再与虎或狮杂交，均能生出杂种后代
C.雄虎与母狮能杂交且能产生后代，所以不属于生殖隔离
D.虎狮兽无繁殖能力，因为其细胞核中无同源染色体
9.下图表示物种形成的一种模式。物种a因为地理隔离分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同地域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是（ ）
A．b和d存在地理隔离，也一定存在生殖隔离
B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离
C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种
D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种
10.将杂合体豌豆植株（只考虑一对等位基因）分别种植在两个不同的区域，经过连续n代自交后，每一代杂合体出现的概率均为1/2n根据现代生物进化理论分析，两个豌豆种群在这些年中（ ）
A.没有发生基因型频率的改变 B.没有发生生物进化 C.产生了生殖隔离 D.体现了自然选择
选择题答案：1—5（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）6—10（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
11. 达尔文在南美洲加拉帕戈斯群岛的不同岛屿上发现分别生活着15种陆上龟类，它们的形态各异，食性和栖息场所也各不相同，但是，经过研究发现，它们都保留着南美洲西海岸大陆龟类的痕迹，是由大陆龟进化而来的。请用现代生物进化理论分析说明大陆龟的进化过程及原因：
（1）在大陆龟的后代中具有______________的变异，为大陆龟进化提供了_________________。
（2）刚开始进化时，不同岛屿之间的龟类因为有________隔离而不能进行______________
（3）不同岛屿上的地理环境条件不同，使得不同岛屿上的龟的_______________向不同方向发生_____________________，导致生物进化。经过长时间的选择，各种龟之间出现了____________就形成了众多新物种。
12．1万年前，科罗拉多大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成两个种群，两个种群现在已经发生明显的分化。研究人员指出，经过长期演化可能形成两个物种，如下图所示。请分析回答下列问题：
（1）结合现代生物进化理论分析可知，a、c分别表示 、 ，b的实质变化是 。
（2）①～⑥的存在说明了 。
（3）原松鼠种群中黑毛基因A的基因频率为50%。环境变化后，峡谷北侧山高林密，生活于其中的松鼠种群中基因型为AA、Aa的个体数量在一年后各增加20%，基因型为aa的个体数量减少20%，则一年后a的基因频率约为 ，基因型为aa的个体的比例约为 。
