中职信息技术高教版（2021）基础模块（上册）任务2 新建文档精品教学设计

3.1 图文编辑入门

任务2 新建文档

课  型

理实一体

课  时

2

授课班级

中职一年级

授课时间

上期

授课教师

教材分析

本节课的内容是关于《中等职业学校信息技术课程标准》中基础模块“图文编辑”单元的操作图文编辑软件。课标要求是使用不同功能的图文编辑软件创建、编辑、保存和打印文档。结合学情，选用的教材是由高等教育出版社出版、高等教育出版社教材发展研究所主编的《信息技术》（基础模块）（上册），学习内容是第三单元第1节图文编辑入门的任务2新建文档。

学情分析

知识储备：已经了解了图文软件的类型和特点,认识了电子文档的基本元素。

能力水平：会选择合适的制作软件来制作常见文档。

学习特点：好奇心强，动手能力强，但理性分析问题、审美能力不足。

学习目标

知识目标：了解常用图文编辑软件,能根据需要选择合适的软件工具。

能力目标：掌握新建、编辑、保存和打印文档的基本方法。

素质目标：1.能合理运用图文编辑软件，提升电子文档服务学习和生活的意识。

2.培养学生热爱劳动、积极的学习态度，提高爱国主义情怀，增强民族自豪感。

学习重难点

教学重点：新建、编辑、保存和打印文档的基本方法。

教学难点：能明确制作文档的思路。

教学方法

案例教学法、情景教学法、小组讨论法、讲授法、演示法

课前准备

教师准备：微课视频、讨论主题、导学案

学生准备：观看微课、在线讨论、查看导学案

教学媒体

多媒体机房

教学过程

第一课时

教学环节

教师活动设计

学生活动设计

设计意图

活动一：

创设情境

生成问题

1.引出主题

在古代，人们会将文字信息记录到竹简、木简、帛、丝绸上，直至纸张出现后，人们才将文字信息记录到纸上，而随着计算机的发展，今天，人们会将文字信息记录到电子文档中。

电子文档具有什么好处呢？

这样更便于我们随时编辑、快速查找，节省存储空间等等。

2.分发本节任务书

引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。

3.展示学习目标

说明课堂活动加分规则。

1.听老师讲授，结合社会生活实践经验，感知电子文档的优点。

2.接收并查看本节课堂任务书

3.查看本节任务的学习目标，明确学习目标，明确活动得分规则。

1.鉴古通今，让学生了解文字信息技术的变革，电子文档的优点。

2.展示本课学习任务，说明课堂活动加分规则，让学生明确学习目的，激发学习热情。

活动二：

调动思维

探究新知

1.制作文档的思路

(1)准备文字资料

提出问题：同学们，常见的文字资料有哪两类呢？

①电子资料：电子文档中的文字资料，可直接进行编辑操作。

②纸质资料：纸张上的文字资料。

提出问题：手写在纸上的文字资料，如何在文档中进行编辑修改呢？

需要使用文字编辑软件将文字录入到电子文档中，再进行文档的编辑修改。

(2)明确文档制作的思路

文档编辑的过程就是对文本信息进行加工的过程。因此，在制作文档之前首先应明确文档制作的思路。

提出问题：文档制作应明确哪些内容呢？

①文档题材：确定文档的种类。

②文档主题：明确文档要表达的信息是什么？

③读者对象：明确看信息的人。

④内容呈现形式：怎么样的呈现形式才能让读者容易接受？

⑤编辑加工软件：选择合适的图文编辑工具软件。

⑥文件命名：文件的命名应体现文件内容，以便于后期查找和使用。

1.学习制作文档的思路

(1)听教师讲授新课，思考，结合生活实际回答问题。

(2)思考并回答教师提出的问题，明确文档制作的思路。

1.让学生结合生活实际了解文字资料的种类。

2.通过教师讲解并举例，让学生明确文档制作的思路。

2.操作图文编辑软件

 （1）认识word 2016启动界面

①演示启动word 2016软件的操作，进入word2016启动界面后，组织学生观察该界面中的常用功能。

②演示新建空白文档的方法；

③演示新建其他模板文档的操作方法；

④演示打开文档的操作方法。

（2）认识word的操作界面和常用对象

展示打开的空白文档，讲解word的操作界面和常用对象。

2.图文编辑软件的基础操作

(1)观看教师的演示，认识word 2016启动界面，学习新建空白文档、其他模板文档，打开文档的方法。

(2)观看教师打开的空白文档，聆听教师的讲解，认识word的操作界面和常用对象。

1.通过教师的演示，可以让学生快速掌握使用Word 2016的启动和新建文档的操作方法。

2.通过学生先观察，老师再总结讲解的方式，加深学生的印象。

3.组织学习《中国高铁》文档的制作

播放记录片：《改革开放40年的伟大成就》片段。

ppt展示任务：为展示我国改革开放后取得的伟大成就，学校要举办一场“伟大的变革”图文展，小信所在小组准备了一份有关中国高铁内容的文档，现在需要使用文字处理软件进行编辑，然后保存起来。

(1)演示新建文档的步骤；

(2)演示输入标题，换行，再输入1段文字的操作。

(3)组织学生完成标题和第1段文字的录入。

(4)组织学生尝试日期的输入。

(5)演示并讲解日期和时间格式的输入方法，并提示操作的快捷键。

（6）演示插入图片的操作方法，组织学生插入图片。

（7）演示编辑文本的操作方法，组织学生进行文本字体、字号的设置，文本的复制、粘贴等操作。

（8）演示保存文档的操作方法，组织学生保存文档。提出问题：word文档保存的默认格式是什么？

3.学习《中国高铁》文档的制作

（1）观看记录片《改革开放40年的伟大成就》片段，感知改革开放以来我国的伟大成就。

(2)听教师的讲解，明确任务，思考文字处理软件编辑《高铁文档》的方法。

(3)观看教师的演示，学习在空白文档中录入文本、换行、插入图片、调整字体、字号、保存文档等操作。

1.通过观看《改革开放40年的伟大成就》片段，提升学生的民族自豪感。

2.通过PPT展示任务，使明确任务。

3.通过教师演示与讲解，学会编辑《中国高铁》文档的方法。

活动三：

巩固练习

素质提升

完善高铁文档。

1.组织学生完成第2段文字的录入。

2.提出问题：用word编辑的文档除了保存为默认的.docx格式，还可以保存为哪些格式呢？

3.组织学生讨论。

4.演示将“高铁”文档另存为PDF文档格式的操作方法，并组织学生将“高铁”文档另存为PDF文档格式。

1.自主完成第2段文字的录入。

2.思考并讨论word文档的其他保存格式，然后回答问题

3.观看教师演示将“高铁”文档另存为PDF文档格式的操作方法。

4.自主完成将“高铁”文档另存为PDF文档格式。

1.学习word文档.docx外的其他保存格式，并学会将word文档保存为其他格式的方法。

2.学生集体讨论后产生结论的过程，既能让他们明确自己的任务，又能发挥集体智慧的力量，培养他们的集体荣誉感。

活动四：

课堂小结

作业布置

1.课堂小结：

(1)制作文档的思路：确定文档题材、文档主题、读者对象、内容呈现形式、编辑加工软件、文件命名。

(2)图文编辑软件word的窗口界面、操作界面。

(3)word文档的操作步骤：①新建文档；②录入文本；③录入日期；④插入图片；⑤编辑文本；⑥保存文档。

2.作业：

(1)请总结制作文档的思路？

(2)根据素材，制作《环保》电子文档。

活动五：

板书设计

1.制作文档的思路

(1)准备文字资料：电子资料、纸质资料

(2) 明确文档制作的思路：确定文档题材、文档主题、读者对象、内容呈现形式、编辑加工软件、文件命名

2.操作图文编辑软件

(1)认识word 2016启动界面

(2)认识word的操作界面和常用对象

3.制作《坐高铁赏祖国美景》电子文档

(1)新建文档

(2)录入标题，并换行

(3)输入日期

(4)插入图片

(5)编辑文本

(6)保存文档

活动六：

教学反思

（留白）