小学英语沪教牛津版(六三制三起)五年级上册Unit 9 Around the city教案

课题：Unit9 Around the City.

课时：第一课时

教材分析

本课内容是上海教育版英语五年级上册Unit9 Around the City!第一课时。本课以人物Kitty迷路问路为主线，引导学生学会用英语问路指路。在本课中还会结合真实的语境继续巩固与操练，并学会如何在实际生活中更好的运用这些句型来帮助迷路的人。

学情分析

五年级的学生学习英语两年，他们对英语学习兴趣浓厚。同时，他们活泼好动，善于模仿，热爱表演。我将利用PPT课件，课文动画以及操练游戏吸引他们的注意力，激发他们学习英语的兴趣。在愉快的教学气氛中，让他们掌握教学内容，形成团队协作意识。通过同伴互动，让他们更加自信。此外，同学们的接受程度不同，在教学中，我有意安排练习的难易程度，随着课堂的进度逐步增加难度，让学困生也能在课堂中有所收获。   

                               教学目标

知识与技能目标：1. 掌握词汇：post office.句型 walk along turn left

2. 能理解本课故事大意，熟练运用本节课句型问路指路。

过程与方法目标：1.发展学生英语听说能力。

            2.培养学生小组合作能力。

情感、态度和价值观目标：1.学会用英语与人交流。

                    2.形成团队协作意识。

                    3.激发学生学习英语的兴趣。

教学重点及难点

重点：能够理解本课对话，掌握词汇：post office.句型 walk along turn left

难点：能够在真实语境中运用本课句型来指路，问路。

资源的开发及说明

本课注重开发丰富多样的课内外学习资源，为学生提供良好的学习英语的语言环境，激发学生学习的兴趣。

1. 活用教材。根据学情来开发课程资源，学生能由易到难的输出文本，使学生逐步学会在实际的情景中恰当而灵活地使用语言。

2. 利用网络媒体及其他课程资源。生动直观的图片通过多媒体呈现出来，让学生更积极地参与到整个教学活动中，在真实的情境中学习语言。

这些资源帮助我突破了教材的限制，使学生变被动学习为主动学习，更好的完成了教学目标。

教学准备

PPT课件、地点图片、电子互动白板

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生活动

设计意图

1.导入新课

1.师生互动，介绍自己及身边的人。

2.介绍本课人物，并让学生猜测，图片中的KITTY发生了什么会产生疑惑。

1.学生用on my right, on my left, behind等介绍自己和身边的人。

2.学生给出自己答案

She may lost her way.

She may lost her mom.

1.学生初步感知本节课要学习词组。有利于学生进行新课学习

2.引出本节课课题及本节课主要内容。

2.呈现新知

1.出示图片，让学生猜测KITTY想去哪里。

2、将图片按文中的地图形式贴在黑板上，带领同学认读本课生词。Post office.

3.连线题，检测学生了解拓展单词

1. 学生根据图片内容，说出Maybe she wants to go to the post office.等地点名词。

2.学生跟读单词。并扩展学习有关post office相关单词。

3.学生连线，并领读。

1.    通过问题，激发学生思考，拓展学生语言表达。

2. 通过拓展的内容，联系生活实际，让学生活学活用英语

3.通过白板功能，让学生自主连线。

3. 对话文本学习。

1. 听录音，找答案。

Kitty想去哪里。

2. 如何去问路。并拓展其它问路方式，及礼貌用语。

3. 操练询问其它地点问路方式。

4. 默读课文本，找到指路方式。

5. 用符号标注出指路方式。并带领学生学习本课重点句型。

6. 小组合作，练习指路方式。
7. 跟读课文。并角色扮演。

1. 学生听课文，找到答案。

2. 学生从文中找到相关语句。并用其它方式问路。

3. 学生用地道的方式问路

4. 学生默读课文并逐一回答指路方式。

5. 用身体及语言表达指路方式。

Walk along.

Turn left or right.

Walk straight.

Cross a small road.

6. 小组合作，并汇报。

7.学生跟读课文，并同伴间练对话，进行角色扮演。

1.通过听课文，提高学生听英语能力。

2.同学们通过拓展学会礼貌问路方式。

3.更多练习，夯实基础。突破重点。

4. 培养学生阅读索引信息能力。

5. 给学生增加记忆点。

6. 提高学生语言输出。
7. 增加学生学习语言发言准确度及学习兴趣。

4、拓展练习

1. 新地图出现，让学生自主选择地点提问并选择同学回答。

2. 学生用教具在教室内拓展学习内容并实践本课学习内容。

3.书写练习。

1.自主选择，练习。

2.学生看到在教室里出现的不同地点教具，选择要去的地方，并找人帮助一起用英语前往。

3.学生根据图片内容，写出本课所学知识点单词和句子。

1.通过白板功能，让学生自主选择学习内容，有利于学生英语自学能力。

2.通过实践操作，让学生更好的掌握本课知识在生活中的实际应用。

3. 通过书写，提高学生本节课学习效果。

板书设计

为了使学生更好地掌握新知识，加深对本节课重点、难点的印象，我将板书设计如下：

                          Unit9  Around the city

                    How do I go to the ...?

       Walk along     turn left    walk straight    cross a road