小学数学苏教版三年级上册两、三位数乘一位数(不进位)的笔算优秀ppt课件
展开苏教版三上第一单元第三课时《两、三位数乘一位数(不进位)的笔算》教学设计
课题 | 两、三位数乘一位数(不进位)的笔算 | 单元 | 一 | 学科 | 数学 | 年级 | 三 |
学习 目标 | 1、使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。 2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法,体验计算方法的多样化。 3、培养学生初步的逻辑思维能力。 | ||||||
重点 | 理解两、三位数乘一位数的笔算算法。 | ||||||
难点 | 理解两、三位数乘一位数的笔算算理。 |
教学过程 |
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
导入新课 | 一、复习导入: 1、猴子摘桃。 2、小蜗牛找家。 3、教师谈话:以前我们都是根据口诀口算乘法,今天我们来学习笔算乘法。 |
学生独立做一做。
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通过复习旧知识为新知识的学习做准备。 |
讲授新课 | 二、学习新知:两、三位数乘一位数(不进位)的笔算。 1、出示例题5: 湖面上飞过 3 队大雁, 每队 12 只。 一共有多少只? 2、阅读题目,你获得了哪些信息? 教师根据学生的汇报总结: 已知条件:3 队大雁,每队 12 只。 问题:一共有多少只? 3、提出问题:你会列式计算吗?先说说你的想法。 教师根据学生的汇报总结: 求3队一共多少只,就是求3个12是多少,用乘法计算。 列式为: 12×3= (只) 4、教师提问:怎样计算呢?先用小棒摆一摆, 再说说可以怎样计算。 教师根据学生的汇报总结: 方法一:12+12+12=36(只) 方法二: 3 个 10 是 30,3 个 2 是 6,合起来是 36。 方法三: 3 × 10 = 30、3 × 2 = 6、30 + 6 = 36 方法四:也可以列表来算。 30+6=36 5、教师讲解竖式计算。 标准写法: 提出问题:我们做得对吗?可以用再乘一遍的方法验算。 6、试 一 试。 3 × 312 = 提示:为了方便计算,列竖式时可以将312写在上面。 思考:积的百位上应该写几? 为什么? 7、说一说:列竖式时应注意什么? 教师根据学生的汇报总结: 1、位数多的数通常写在上面。 2、相同数位对齐。 3、从个位乘起,哪一位乘得的积就写在哪一 位下面。 二、巩固练习 师谈话:本领我们学会了,本领我们学会了,现在我们进行闯关练习,看看我们把知识掌握得怎样。1、第一关:用竖式计算。 41×2= 231×3= 211×4= 11×5= 2、第二关:蚂蚁找家。
3、第三关:有些苹果已经坏掉了,我们帮它治治吧!
4、第四关:小猴今天去果园栽树,苹果树栽了4行,每行栽12棵,小猴栽了多少棵苹果树? 5、第五关:一节火车车厢有133个座位。3节火车车厢有多少个座位? 6、第六关:蝴蝶挡住了几。 我们连闯六关,说明大家都认真学习了,你们真棒。下面我们来总结一下。 |
指名说一说。
指名说一说。
学生小组内摆一摆、说一说。
学生认真听讲。
学生独立完成。
学生小组讨论,展示汇报。
学生独立完成。 |
通过说一说,知道题目的条件 和问题,同时培养学生的数学阅读能力。 通过说一说,理解求几个几是多少用乘法计算。
通过摆一摆,说一说,感受解决问题的方法有很多。同时培养学生的动手动脑能力。
通过认真听见,学会两位数乘一位数的竖式计算。同时养成良好的学习习惯。
通过独立完成,培养学生知识迁移的能力。
通过小组讨论,总结列竖式计算应注意的问题。
通过闯关练习,巩固本节课所学内容。 |
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课堂小结 | 这节课我们学会了什么? 计算两三位数乘一位数时,应注意: 1、 位数多的数通常写在上面。 2、 相同数位对齐。 3、 从个位乘起,哪一位乘得的积就写在哪一位下面。 | 指名说一说。 | 通过学生的说一说,总结本课所学内容。从而锻炼学生的总结能力和语言表达能力。 |
板书 | 两、三位数乘一位数(不进位)的笔算 |
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