初中语文人教部编版八年级上册梦回繁华巩固练习

22.[梦回繁华]

1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)

A．翰林(hàn)　   舳舻(yóu)　     摩肩接踵(zhǒng)

B．遒劲(jìn)     手卷(juàn)　　   无暇一顾(xiá)

C．纤夫(qiān)　　酒肆(sì)　　　   春寒料峭(qiào)

D．桅杆(wéi)    考订(dìng)　　   络绎不绝(yì)

2．下列句中加点的成语运用不恰当的一项是(　　)

A．《清明上河图》本周在国家博物馆展览，前来参观的人摩肩接踵，络绎不绝。

B．经过路人的调解劝说，他们两个人的争吵声还余音绕梁。

C．画面描绘了汴京近郊的美丽风光。疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭，一切看上去都是那样的美。

D．当我们已经酣然入梦的时候，清洁工人还在清理城市的垃圾。

3．下列各句中，没有语病的一项是(　　)

A．我们期待“五四的火炬”再次为国家与民族的发展注入青春的能量，激励新时代的广大青年，紧紧围绕以社会主义核心价值观为核心，在中华民族的伟大复兴的征程中谱写新的青春乐章。

B．他的脸上是一张晴雨表，喜怒哀乐总是挂在表面上，让人一眼就可以看明白。

C．在昨天的学习经验交流会上，李小璐介绍了三条学习方法，具有很大的启发性。

D．汪勇同志的先进事迹就是一本活生生的人生教科书，全国政法机关要通过广泛开展向汪勇同志学习的活动，形成学赶英模、争创一流的浓厚氛围。

4．仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。

浩浩长江，巍巍长城，山川形胜，风俗人文……中华之美，异彩纷呈：中华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙旋律；__________，__________，______________；__________，__________，______________。

5．阅读下面的文字，按要求答题。

中国文化博大宽广，无处不在。它溶于翰墨书香，徜徉于江南小道，盘旋在俏壁飞檐____我们被这种浓厚的文化气息包围着。

(1)找出文段中的两个错别字并改正。

______改为______　　______改为______

(2)在文段的横线上加上合适的标点符号。

6．综合性学习。

2018年5月18日，第42个国际博物馆日，学校组织了“走进博物馆”语文实践活动。请你阅读以下材料，根据要求完成任务。

材料一　博物馆是一个地区、一个国家、一个民族保存记忆的殿堂，可以展示历史，弘扬传统，启示未来。博物馆也是一座城市文化形象、文化心灵和文化品格的代表和象征，承载、传承着城市的文化血脉。

材料二　云南省博物馆新馆主体建筑造型源自该省传统民居“一颗印”。外墙采用红铜色穿孔铝板，形成起伏跌宕、变幻万千的壮观图案，寓意着云南是红土高原、“有色金属王国”的内涵。新馆的设计亮点是实现了对自然光、自然风的有效利用，建成了一座“会呼吸的博物馆”。

材料三　云南省博物馆新馆的落成，让澄江古生物、古滇文明、滇东和南诏大理文明以及众多的少数民族古老文化，得以系统地展示。观众可以借文物阅尽“云南历史”，还能欣赏徐渭、担当、郑板桥、齐白石、徐悲鸿等艺术家的作品。战国时期古滇国青铜礼器“牛虎铜案”是云南省博物馆的镇馆之宝。

(1)小薇同学看到云南省博物馆镇馆之宝“牛虎铜案”，想请讲解员介绍。她应该怎样对讲解员说？

(2)参观后，小薇设计了一款明信片为云南省博物馆做宣传。请你根据前面提供的材料，帮小薇拟写一条云南省博物馆的宣传标语写在明信片上。

阅读下文，回答问题。

瓷板上的中国书画

李慧占

①古陶瓷上出现文字，早在三国时期就开始了。但直到六朝时期，陶瓷上的文字，仍以刻印或模印等表现形式存在，不能称之为陶瓷书法，直到唐代，随着长沙窑以书写的文字来装饰瓷器，陶瓷书法才算真正诞生。陶瓷书法有平面的“瓷板书法”与立体的“瓷器书法”之分。除书法外，用国画技法装饰陶瓷则推动了“瓷板画”的出现，从清中期开始，瓷板画的发展走向了兴盛。

②由土与火淬①炼而成的中国陶瓷，经由笔与墨的浸染，从文化维度上脱胎换骨，从技艺晋身成为艺术。而一贯被誉为“中国美学之灵魂”的中国书画，脱离纸面融入到“冰肌玉骨”的瓷器、瓷板上，亦碰撞生发出新奇别致的情趣。

③瓷与纸有诸多类似，又大不相同。同样清白素净的基调，因为材质、料性、技法、成型的不同，书写者与欣赏者都得到不同的体验。陶瓷书画创作之前，书家对胚料的调制和瓷坯的性状需有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧，否则很容易流露粗糙、呆板之相。

④以瓷板作书画，纸可以吸墨，瓷板却不能；纸柔软而轻薄，瓷板光洁而厚重。纸上运笔，讲求力度、波势和意韵，故常有“力透纸背”之说；瓷板行书，由于温差导致的窑变，能够让料性发生变化，所有的力度，轻重缓急，提按使转，所有的色相，浓淡枯涩，墨色变幻，赖火之功，会完全“现形”，因而更胜“力透纸背”，笔触如刀刻。酣畅淋漓处，纸不可及也，但若没有足够的好料和书写功力，也很容易“现丑”，釉中与釉下的书写，会让你笔行不畅，或浮或木，更遑论②韵味、趣味。

⑤好的瓷板书画作品，非手功精湛、经验丰富、悟性超凡又学养丰厚的书画家不能为。民国时期最负盛名的“珠山八友”瓷板画为藏家竞相追逐，绘出的各种山水人物花卉走兽无不光彩传神，栩栩如生，其笔法、墨韵、色彩和同时代的海上画派的作品有异曲同工之妙，又带有浓重的传达个性面貌的文人画色彩。八人的题款，也都是书法精品，色釉交映，凝练浑厚，浸透金石，尽现风流。有藏家细赏之下赞叹，徐仲南手书洒脱秀逸，苍润俊朗；何许人行笔稳健，顿挫变化明显，转折圆浑，字与字之间少连笔，却有绵延直下、一气呵成之势；毕伯涛笔法俊逸秀挺，丰润灵活，颇有唐寅之气韵……晚清“浅绛彩瓷四大家”之一的王凤池，有传世瓷板画作品《昌江日对黄山图》，画得精致而文气十足，颇得文人山水画之神韵。瓷板上的题诗写得灵动而呈才情，书法自然飘逸，布局和结字，以及每一笔的书写，都做到了裹藏恰好、肥瘦适宜、疏密得当、简繁有度的程度，给人以一种沉着超逸的视觉美感。

⑥古诗有七绝咏青花瓷之美：“雨过天青云破开，鬼谷下山入梦来。远尘淡墨调烟雨，一见倾心镌画台。”在英文里，“中国”和“瓷器”是同一个单词——china。瓷，连接着中国人的精神世界，延续这种优美的传统技艺，更需在其中糅入书心、文心。瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。

(文章原标题为《远尘淡墨调烟雨》，较原文有删改)

[注] 淬(cuì)：铸造刀剑时，把刀剑烧红浸入水中，使之坚韧。②遑(huáng)论：不必谈及。

7．根据文章内容填空。(7分)

(1)瓷板上的中国书画经历了一个由“三国时期古陶瓷上的文字”“________________________________________________”“________________________________”到“清中期瓷板画的兴盛”的演变过程。这里采用的说明顺序是____________。(3分)

(2)文章介绍“珠山八友”瓷板画是从“画”与“____________”两方面具体说明的，而介绍《昌江日对黄山图》则从“画”“____________”与“书法”三方面具体说明的。(2分)

(3)文中最能概括瓷板书画特点的语句是“_____________________________”。(2分)

8．文章第④段运用了作比较的说明方法，具体分析其作用。(4分)

9．你认为瓷板书画对创作者有哪些要求？请概括。(3分)

10．细微之处见精神，精彩的细节往往具有动人的魅力。请你写一个片段，介绍一个人物，要求运用细节描写。　

详解详析

1．[解析] D　A项，“舳”应读“zhú”；B项，“劲”应读“jìng”；C项，“纤”应读“qiàn”。

2．[解析] B　“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，耐人回味。用在此处不合语境。

3．[解析] D　A项，句式杂糅，“围绕”和“以……为核心”杂糅，应去掉“以”和“为核心”；B项，搭配不当，应该去掉“上”；C项，成分残缺，缺少主语，把“了”改成“的”。

4．示例一：美在戏曲　生旦净丑　演绎悲欢人生　美在文学　诗词曲赋　书写灿烂文化

示例二：美在汉字　点横撇捺　记载悠久文明　美在建筑　亭台轩榭　尽显精巧布局

5．(1)溶　融　俏　峭

(2)……

6．(1)[解析] 本题考查学生的语言表达能力。在请求他人时，注意使用敬称以及祈使语气。还要有感谢之意，注意语言的简明、连贯、得体。

[答案] 示例：讲解员叔叔(或阿姨)，您好！我想了解“牛虎铜案”的情况，您能为我讲解吗？(有称呼，能表述清楚请求，表达得体即可)

(2)示例一：存民族记忆，展云南文化　示例二：循滇国历史足迹，探民族文化源流　示例三：省博带你感受远去的古滇文明　示例四：走进“会呼吸的博物馆”，探访神秘的古滇王国

7．(1)[解析] 此题考查对文章相关信息的提取与概括及说明顺序。首先找准答题区域，由所给的信息可发现此题梳理的是陶瓷书画的发展历程，答题区域锁定为第①段。答题时结合所给的“三国时期古陶瓷上的文字”的形式，在段落内先找到表示时间的概念的词语，再找出相关时期陶瓷书画的特点形式即可。

[答案] 六朝时期陶瓷上刻印或模印的文字　唐代陶瓷书法　时间顺序

(2)[解析] 此题考查对文章相关信息的提取与概括。答题区域在第⑤段，根据信息提示内容可知“珠山八友”瓷板画是从两方面介绍的，文段从“绘出的各种山水人物……文人画色彩”是从“画”方面介绍的，从“八人的题款，也都是书法精品”一句可以看出是从“书法”方面介绍的，其后的文字是从“书法”方面对其进行的说明。《昌江日对黄山图》根据提示也可知是从三方面介绍的，“画得精致而文气十足，颇得文人山水画之神韵”是从“画”方面介绍的，从“瓷板上的题诗写得灵动而呈才情”一句可知是从“题诗”方面介绍的，余下的内容是从“书法”方面介绍的。

[答案] 书法　题诗

(3)[解析] 此题考查对说明对象的特点的把握。阅读题干可知作答时要从文章中提取能表现说明对象特点的原句。通读全文，我们可知第①段讲的是瓷板书画的发展历程，第②段讲的是陶瓷与书画的融合，第③④段讲的是陶瓷书画与纸上书画创作中的差异，第⑤段通过举例说明好的瓷板书画对书画家的要求很高。第6段通过举例说明瓷板书画应具有的品质和特点，最后一句话是对瓷板书画特点的高度概括，直接摘抄即可。

[答案] 瓷板书画，将书画艺术、制瓷艺术及传统文学艺术融为一体，既拓宽了书画艺术的载体，又以不同书体、内容、章法之有机组合，为瓷器脱去“匠气”与“烟火气”，萃取出凝重质朴的魅力。

8．[解析] 此题考查了对说明方法的分析。分析说明方法应该结合具体内容答出从哪些方面说明了什么内容，有什么好处和作用即可。

[答案] 第④段将瓷板书画和纸上书画作比较。从吸墨程度、材料性质、书写技法三方面比较说明了瓷板书画和纸上书画的不同之处，更加突出了瓷板书画对料性和书写功力的更高的要求。

9．[解析] 此题考查对文章内容的理解把握以及提取相关信息的能力。作答时首先读懂题干要求，带着题干的要求在文章中找出相关信息，最后将找到的信息进行筛选和整理。此题的答题信息点为第③段最后一句话和第⑤段第一句话，可以直接摘抄这两句话，也可以将这两句话用自己的语言概括后组织答案。

[答案] ①创作者必须对胚料的调制和瓷坯的性状有成竹在胸的了解，书写绘画时才能恰到好处地控制运笔的力度、速度和技巧。②创作者必须有精湛的手功、丰富的经验、超凡的悟性和丰厚的学养。

10．示例：看张宏伟啃鸡腿那才叫好笑：他的眼睛一动不动地盯着鸡腿，慢慢地张开那张大嘴，用门牙把鸡腿上的肉撕下来。嘴里慢慢地品味着“无上的美味”，眼睛也慢慢地眯成一条缝。边吃边十分满足地说：“太棒了，真好吃！”还不时发出“啧啧”的声音。一会儿工夫，他已经把那个“巨无霸”消灭了。非常有成就感的他只用手背随便地擦了一下嘴上的油，便得意扬扬地开始了下一道工序。