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    冀教版数学二上 3.3 2、3的乘法口诀 教案
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    小学数学2~6的乘法口诀优质课教案设计

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    这是一份小学数学2~6的乘法口诀优质课教案设计,共4页。

    【精品】第3单元第3课时 (教案)

    冀教新课标版(2014秋)-二年级数学上册

    教学内容:2、3的乘法口诀

    教学目标:

    知识与技能:引导学生推理出2、3的乘法口诀,让他们理解2、3的乘法口诀是怎样得来的,培养学生的探索意识。

    过程与方法:

    通过利用生活中的猜谜语情境学习2、3的乘法口诀,让学生熟记2、3的乘法口诀。

    情感目标:通过学习2、3的乘法口诀,感受生活与数学的紧密联系,调动学生学习的热情与信心。

    教学重点:学会熟记并2、3的乘法口诀,采用各种方法帮助学生熟记2、3的乘法口诀。 

    教学难点:正确理解2、3的乘法口诀是怎样得来的,明白2、3的乘法口诀的数学含义与生活含义。

    教学方法:启发式教学和实践法相结合。

    教学课型:新授课

    教具准备:课件[来源om]

    教学过程:

    趣味导入:

    师:猜谜语。又肥又胖一身膘,不爱清洁不洗澡,人人说它懒东西,吃饱喝足就睡觉。 (打一动物)

    学生:猪。

    师:同学们猜的很对。

    师:猪是一种非常非常可爱的动物,也是美味的食物,接下来我们就来学习一下有关于2、3的数学知识,这节课我们就一起认识一下《2、3的乘法口诀》。

    新知讲解

    教师:同学们,看图填一填。

    一只梅花鹿有(      )只耳朵,两只梅花鹿有(      )只耳朵,三只梅花鹿有(      )只耳朵。

    学生:一只梅花鹿有(2)只耳朵,两只梅花鹿有(4)只耳朵,三只梅花鹿有(6)只耳朵。

    板凳个数

    1

    2

    3

    凳子腿个数

    3

    6

     

    师:对了,同学们很棒,下面我们填一填表格。

     

    学生:

    板凳个数

    1

    2

    3

    凳子腿个数

    3

    6

    9

     

     

     

    教师:可不可以根据上题写出2、3的乘法口诀?

    学生:1×2=2

    2×2=4

    2×3=6

    ……

    学生:1×3=3

    2×3=3

    3×3=9

    ……

    教师:2、3的乘法口诀。

    1×2=2                一二得二              2×1=2

    2×2=(     )          二二得(            )      

    2×3=(     )          二三得(            )       3×2=(      )

    学生:4                    

    6                                            6

    师:1×3=3               一二得二              3×1=3

    2×3=(     )          二三得(            )      3×2=(     )    

    3×3=(     )          二三得(            )  

    学生:6                                           6

    9                       

    师:很好。小试牛刀。

    两只螃蟹(      )只眼睛,用到的乘法口诀是(                     ),

    三只螃蟹(      )只眼睛,用到的乘法口诀是(                     )。

    学生:两只螃蟹(4 )只眼睛,用到的乘法口诀是(二二得四),

    只螃蟹(6)只眼睛,用到的乘法口诀是(二三得六)。

     

    课堂练习

    师:1.说一说。说一说下面用了哪些乘法口诀?2×2=4

    学生:二二得四

    师:3×1=3

    学生:一三得三

    师:2×3=6

    学生:二三得六

    师:2.做一做并说出用了哪个乘法口诀。

    3×2=(       )

    3=(       )

    3=(       )

    学生:6               二三得六

    9             三三得九

    6             二三得六

    师:3.填一填。

    (1)一个袋子能装三袋酸奶,两个袋子可以装(     )袋酸奶,三个袋子可以装(     )袋酸奶。

    (2)小明一天吃两个鸡蛋,两天能吃(     )个鸡蛋。

    学生:(1)一个袋子能装三袋酸奶,两个袋子可以装(6)袋酸奶,三个袋子可以装(9)袋酸奶。

    (2)小明一天吃两个鸡蛋,两天能吃(4)个鸡蛋。

    师:4.填一填。二年级一般的小朋友做课间操,站成了(      )排,(    )列,总共有(    )个小朋友。

    学生:二年级一般的小朋友做课间操,站成了(3)排,(3)列,总共有(9)个小朋友。

    课后小结  

    1×2=2      2×1=2

    2×2=4              

    2×3=6        3×2=6

    1×3=3       3×1=3

    2×3=6       3×2=6  

    3×3=9      

    作业布置

     熟记2、3的乘法口诀。

    教学反思

    在这节课的学习与探究中,我很好的利用学生感兴趣的猜谜语的方式,用动物猪激发学生的学习兴趣,对学生们进行课堂导入,让学生很好的进入课堂学习中,在进行本课的学习。在教学过程中,我要立足于教师的教与学生的学相结合,用事例帮学生记忆口诀,课堂教学是教育专业知识和学科专业知识的融合,是掌握知识、形成价值观的融合,是数学世界和生活世界有机融合。生活世界是具体的,是生动的,是活泼的,我的教学活用教材,让教材上的每个文字迸发出其本来的生动性和丰富性;从联系生活实际,深入思考,还可以加入更多的情感和价值观。

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