人教部编版二年级上册第二单元 我们的班级6 班级生活有规则教学设计

科 目

道法

年级

二

册次

上

主备教师

课    题

6.班级生活有规则（第一课时）

课时安排

2课时

教学目标

1．知晓生活处处有规则，学校生活离不开规则。了解班级中要遵守哪些规则。

2．树立规则意识，知道规则在班级中的重要性和重要性。

3．通过文明棋，学会遵守班级生活规则。

教学重难点

重点：知晓遵守规则的重要性。

难点：主动自觉的遵守班级生活规则。

教学策略

讲授法   观察法   讨论法

教学资源准备

多媒体课件

教  学  过  程

一、导入新课

观看视频《游戏规则》。师：视频中的芒果文在玩游戏过程中有没有遵守游戏规则？不遵守游戏规则的行为有什么后果？学生回答。

师：玩游戏要遵守规则，离开了规则，游戏无法有序、公平的完成。那么在我们的日常生活中哪些地方需要规则？（学生回答）

俗话说“没有规矩，不成方圆”，生活中处处有规则，班级生活也不例外,也需要遵守规则。板书：班级生活有规则

二、讲授新课

活动一：班级生活放大镜

生活处处有规则，生活处处也离不开规则。说一说我们班讲文明、守规则的地方……说一说，在我们班级中还有哪些讲文明，守规则的表率。（同学讨论回答）

师：同学们懂礼貌，守规则做得好！但班级里也有一些不文明现象……说一说你曾有过哪些不文明行为，你觉得这些不守规则的行为好吗？（学生讨论回答）

讨论：如果我们的班级生活没有规则、同学不遵守规则会怎么样呢？会有哪些后果呢？（学生讨论回答）观看视频《打扫卫生》。

小结：班级是我们共同生活学习的地方，如果没有规则、不遵守规则的话，会带来很多不良后果，影响我们有序的生活和学习。

活动二：班级公约的制定

规则在我们的生活中很重要，如果不遵守规则后果很严重。那么针对班级里出现的一些不文明现象，我们应该制定一些规则来提醒大家。除了《中小学生守则》外，为了让班级生活更美好，我们班需要制定哪些规则呢？（学生讨论）

我们来看看下面的小朋友他们是怎么做的。出示课本图片

以上是他们的建议，你们呢？有哪些建议呢？

分组讨论：请同学们分成四组进行讨论，就课堂纪律、班级卫生、游戏规则、活动规则、文明礼貌等方面提出建议。

拟定班级公约：把各小组好的建议放在一起作为我们班级的共同约定,共同遵守。

小结：班级规则使集体生活井然有序，是我们生活和学习中不可缺少的，请同学们自觉遵守，从我做起，使我们的班级更加和谐、更加美丽！

活动三：文明棋

1.我们来把各项“约定”，做成文明棋，大家一起玩，好吗？分组活动：以小组为单位讨论制作文明棋。学生代表展示本小组的“文明棋”。

提问：你为什么选择这些内容补充文明棋？（如：懂礼貌进1格、课间追逐打闹停1次、上课讲话退2格、帮助同学进3格、乱扔垃圾退1格等等）（学生讨论，并回答这样选择的理由）视频：《专心听讲》

2.文明棋做好了，和同学一起玩一玩你们亲手制作的文明棋吧！在玩的过程中，看一看制定的新规则是否合理？

说一说：和同学下文明棋怎样才能最先到达终点？

小结：遵守规则，我们进步会更快。让我们从我做起，争做守规则的文明人。

3.下棋心得

小朋友们制作了文明棋，并和同学们一起参与了下棋。你和同学一起下文明棋时心情如何？情境材料一：提问：当你在下棋过程中受挫时，是否失落过呢？之后你又是怎么做的呢？情境材料二：提问：小朋友通过下棋认识到到自己的错误并且改掉了坏毛病，通过下文明棋，你又收获了什么？视频《我会守规则》

小结：文明棋作用大，我们应该经常下一下！时刻提醒自己做个遵守规则的好学生！

板

书

设

计

6.班级生活有规则

班级生活放大镜

班级公约的制定

文明棋

科 目

道法

年级

二

册次

上

主备教师

课    题

6.班级生活有规则（第二课时）

课时安排

2课时

教学目标

1.从班级生活入手，知道学校处处有规则，体会规则的好处。

2.初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则付诸行动。

教学重难点

重点：知道学校处处有规则，遵守规则带给我们的益处。　　

难点：从行动上做到自觉遵守规则。

教学策略

讲授法   观察法   讨论法

教学资源准备

多媒体课件

教  学  过  程

一、导入新课

生活处处有规则

同学们，你们喜欢玩游戏吗?(喜欢)在玩游戏时我们要遵守一定的规则(板书：有规则)你愿意遵守规则吗？（愿意）谁能说说你的想法（游戏有了规则才能公平）我们一起走进班级生活（板书：班级生活）来玩个游戏吧。

一、新知探索

活动一：班级生活放大镜

在家要讲规矩，出门在外要守规则，生活中处处都有规则。大家每天生活、学习的班集体一样也有规则。

1. 我们班有很多做得好的地方，都来说说班里有哪些地方讲文明、守规则。
2. 我们遵守班级生活规则，带来了哪些好处？

（上课发言先举手，能让老师和同学听清楚每个人的发言。）

3. 班上有没有不太文明的现象呢？

（危险打闹惹人厌）

活动二：大家一起来约定

1.通过讨论，我们发现了班级在很多方面存在问题，那么靠一个同学可以改变么？我们该怎么办？

（制定班级公约）

2.想一想：我们可以把哪些加进班级规则里呢？

（每个人都要时刻保持自己座位周围的整洁。地面总是有废纸，我们认为应该有个卫生监督员。上体育课用的足球应该用袋子装好，挂在挂钩上，球就不会乱滚了。班里的花需要安排同学负责浇水、施肥，科学管理。）

3.试着制作“班级规则手抄报”。

活动三：把“约定”做成文明棋

1.符合班级规则的行为涂为绿色；不太符合的涂为黄色。

2.制作文明棋：

（1）选择符合班级规则的行为填入绿色方块。

（2）不太符合的填入红色方块。

（3）蓝色椭圆和箭头是文明棋的线路与前进方向。

3.我们来下文明棋

（1）每人准备一枚棋子，可以是橡皮或小纸卡。

（2）用石头、剪子、布的方式决定胜负，胜方先开始游戏。

（3）掷骰子，掷到几就将自己的棋子沿箭头前进几格，棋子落到绿色、红色格后，按要求前进或后退几格。

（4）同学们轮流进行，先到终点的胜利。

4.下完文明棋，你发现什么？

（守规则，前进快！）

5.让我们一起行动起来。

升国旗，先站队，要肃立，别摇晃；

轻下位，看标记，桌椅歪，对整齐；

眼保操，很重要，洗净手，认真做。

板

书

设

计

6.班级生活有规则

班级生活放大镜

班级生活有规则 大家一起来约定

把“约定”做成文明棋