人教版八年级上册第四单元 神州音韵（三）欣赏 远方的客人请你留下来优质ppt课件

《远方的客人请你留下来》教学方案

教学目标

1. 了解西南地区彝族的民间音乐，感受这个民族的音乐特色；
2. 了解撒尼民歌旋律的特点和声效果以及歌词中衬词的作用；
3. 能和谐地演唱歌曲《远方的客人请你留下来》。

教学重难点

1. 通过欣赏《远方的客人请你留下来》，能够了解彝族的民族音乐特色；

2. 能够准确地把握歌曲情绪，并加以完美表现。

教学准备

多媒体课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入

展示各民族照片，请同学们辨识民族。

师：五十六个民族五十六朵花，同学们认识这些民族吗？

学生回答。

师：这节课让我们一起来认识撒尼人。

【设计意图】通过提问让学生感受到我们中华民族的多彩。

二、新课

1. 歌曲介绍

作于1953年，1954年由中央民族歌舞团及中央歌舞团相继演出，1957年，在莫斯科举行的第六届世界青年联欢节中，这首歌获得了金质奖章。 《远方的客人请你留下来》这首混声合唱是根据撒尼(彝族的一个支系)民歌及彝族民间艺人金国富的歌曲改编而成的。歌曲表现了云南彝族人民在丰收后的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，同时也表现了彝族人民热情好客的习俗与风尚。

2.介绍撒尼族

彝族是中国西南地区一个具有悠久历史的民族。主要分布在云南、四川、贵州及广西壮族自治区西北部。撒尼族是彝族的一个支系，其风格独特的语言文字、婚丧习俗中的奇异舞狮、斑斓绚丽的服饰彩绣、风姿豪放的民间歌舞、内涵丰富的诗文传说、古朴粗犷的摔跤竞技、斗牛斗羊的传统风采，令多少游人叹为观止。更有那被撒尼人称之为“撒尼维纳斯”古老的“阿诗玛”动人传说，令多少游人为痴为迷。尤其是那被誉为“东方狂欢节”的火把节，伴随着热情奔放的大三弦舞，千万支火把映红石林夜空，更给多少游人留下了难忘的印象和久久的回想。

3. 初听歌曲

思考：

（1）歌曲的情绪是怎样的？

（2）歌曲采用了哪种演唱形式？

（3）歌曲表达了彝族人民怎样的心情。

学生回答：情绪热烈欢快、热情洋溢；混声合唱；表达了云南彝族人民在丰收的节日里，与远方的客人共度佳节的欢乐心情，也表现了其热情好客的习俗与风尚。

4. 再听歌曲

找出模仿撒尼人吹笛子发出的声音，以及歌曲中多次出现的“塞洛塞洛塞洛里哎洛哎”等衬词。

思考：装饰音及衬词在歌曲中的特殊作用。

生：装饰音及衬词在歌曲中起到热情地表达请远方的客人留下来的感情。

师：歌曲可分几部分？

生：歌曲可分为两大部分。

师：如何划分？

生：第一大部分第1—28小节，第二部分29小节到结尾。

师：第一大部分由三个乐段(A、B、B′)组成。第一乐段(引子后第1—10小节)先由女高音声部呈现第一个音乐素材，然后由男高音声部稍作变化地予以重复。在这个乐段里，鲜明地展现了丰收在望的美景，也充分地表现了人们无比喜悦的心情。第二乐段(第11—19小节)由女声领唱切入主题——远方的客人请你留下来，而后由混声合唱予以呼应，不仅主人欢迎，连老圭山也在欢迎。第三乐段(第20—28小节)是第二乐段的变化重复。第二大部分(即第三段歌词部分)与第一大部分基本上相同，但第一乐段有所减缩，后面又加了一段尾声。在这部分里，进一步展示了撒尼人民幸福生活的景象，也进一步表达了撒尼人民对美好未来、对伟大祖国的衷心祝福。

5. 创编舞蹈，小组展示。

根据乐曲，小组创编舞蹈，展现撒尼人热情好客的特点。

【设计意图】通过教师逐步引导以及分析，让学生深刻感受歌曲特点。

三、小结

五十六个民族五十六朵花，这节课我们认识了热情好客的撒尼人，同学们课下预习藏族民歌《北方水草茂盛的家乡》，下节课我们一起来认识热爱家乡的藏族人！

【设计意图】通过对本节课的总结，使学生认识到音乐的美好，同时布置任务，引出下节课学习的主题。