六年级上册1 感受生活中的法律课前预习ppt课件

感受生活中的法律

第1课时

一、教学目标

1.了解法律是什么，对法律的概念和法律后果有正确的认识， 学会区别道德和法律。

2.能够正确认识法律的保护和规范作用。

3.树立法治观念和法治意识，自觉遵守法律与道德。

二、教学重点及难点

重点：认识法律，做守法公民。

难点：懂得道德与法律缺一不可，既要遵守法律，也要遵守道德。

三、教学用具

多媒体设备

四、相关资源

课文相关图片

五、教学过程

【课堂引入】

师：我们常说“国有国法，家有家规，无规矩不成方圆。”那么国法指的是什么呢？它和家规、规矩又有什么相同之处和不同之处呢？

【课堂活动】

一、法律是什么

展示以下两幅图，了解生活中的法律。

学生乘坐大巴去秋游                         爸爸妈妈带孩子到医院看病

师提问：这些事情都和法律有关吗？

学生思考，说说自己的看法。

师：这些活动要受到法律的约束，也会受到法律的保护。

过渡：这些活动都要受法律的约束，也会受法律的保护。那么，法律究竟是什么呢？

活动：认识什么是法律

师：我们生活中处处都有法律，根据你的理解，谈一谈什么是法律。

学生思考，谈自己对法律的理解

师：法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权力，我们在法律的保护下，学习知识、快乐成长。

展示以下两幅图，了解法律保护了我们的权利。

我有财产权                                我有受教育权

归纳：

（1）法律保护我们的权利：财产权、受教育权。

师提问：作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些义务呢？

展示以下图片，了解法律规定我们的义务。

我们要遵守交通规则                     我们要保护野生动物

师：法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通规则；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还。长大成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。

归纳：

（2）法律规定了我们的义务。

教师总结：法律既保护了我们的权利，又规定了我们的义务。

设计意图：以学生的生活经验为切入点，引起学生的兴趣，并便于学生从具体生活中进行思考的感悟。

探究：法律与道德

判断下列情景属于道德、法律还是纪律？违反的后果是什么？

（1）小伙子，能给老人让个座位吗？

（2）无故迟到、旷课，是违反校规的。

（3）无证驾驶、后悔呀！

学生思考，讨论，根据情景做出判断，罗列后果。

师提问：区分了法律与校纪的区别，那么法律与道德的区别又是什么？彼此之间又有什么联系？

学生思考，讨论。

师总结：纪律、道德与法律的共同点是，它们都规范着我们的行为。与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。法律靠国家强制力，具有权威性；道德依靠社会舆论的约束和教育力量以及人们的觉悟；纪律依靠行政力量和学校教育。法律对全体社会成员具有普遍约束力，只调整人们的行为；道德对特定人群具有约束力；校规校纪约束在校学生。法律与道德，是基本的社会规则。对社会而言，两者缺一不可。

设计意图：以具体的情景作为材料，让学生正确区分道德、法律和纪律，并从具体事例中去思考、分析它们之间的区别，加深理解。

拓展阅读：

展示道德与法律的阅读资料：

辩论：道德有/无用论

背景：有人说，法律在规范人的行为方面已经发挥了非常大的作用，没有必要再强调道德了。你觉得道德有没有用呢？

设计意图: 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力，能够清晰地表达自己的观点，并尽量做到有理有据，从辩论中认识到道德的作用，并形成道德与法律缺一不可的正确观念。

师总结：道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。我们每一位公民，不仅要遵守法律，自觉守法，还应该要遵守社会道德，做一个有道德的人。

【课堂小结】

鸟儿在蓝天上飞翔，花儿在阳光下绽放，我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中。我们每个人都要做一个遵纪守法的好学生。

【板书设计】

感受生活中的法律  第一课时

一、法律是什么

1.法律保护权力

2.法律规范行为

3.法律与道德