吉林省第二实验学校2023-2024学年九年级上学期开学物理试卷

这是一份吉林省第二实验学校2023-2024学年九年级上学期开学物理试卷，文件包含吉林省第二实验学校2023-2024学年九年级上学期开学物理试卷docx、答案pdf等2份试卷配套教学资源，其中试卷共5页， 欢迎下载使用。


一、选择题：(本题共10小题， 每小题2分， 共20分)
在国际单位制中，力的单位是用下列哪位科学家的名字来命名的（）
瓦特B.伽利略C.牛顿D.帕斯卡
在中考体育测试中，当同学们把铅球掷出去后(不考虑空气影响),使铅球在空中做“弧线”运动的力的施力物体是（）
人B.铅球C.地球D.人和铅球
下列实例中，属于减小摩擦力的是（）
轮胎刻花纹B.轴承中有滚珠C.鞋底有鞋钉D.握紧球拍
下列物体中利用连通器原理工作的是（）
锅炉水位计B.钢笔吸水C.胶头滴管D.液体压强计
如图所示，是人们在购物时偶尔会用到的一种小提手，它能防止手被较重的塑料袋勒得发痛。则使用这种小提手提塑料袋能（）
减小对手的压强B.增大对手的压强
C.减小对手的压力D.增大对手的压力
滑板车是小朋友喜爱的一种玩具，如图是小明站在滑板车上静止在水平地面上的情景。下列说法正确的是（）
小明和滑板车静止时不具有惯性
地面对滑板车的支持力是由于滑板车发生形变产生的
小明受到的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
滑板车对小明的支持力和小明对滑板车的压力是一对相互作用力
7.2023年5月8日，中国选手全红蝉以五跳两满分的成绩，夺得跳水世界杯第二站比赛的冠军。全红蝉在空中加速下落过程中（）
A.动能不变B.动能变大C.重力势能变大D.机械能变大，
如图所示，有一密闭容器盛有适量的水放在水平桌面上，如果将该容器倒置过来， 则液体对容器底部的压力和压强的变化是（）
压力增大，压强增大B.压力不变，压强增大
C.压力增大，压强减小D.压力减小，压强增大
小关与同学们去游览桂林两江四湖，登上游船后，船会下沉一些，那么
（）
船的重力将减小B.水对船的浮力将减小
C.水对船的浮力将增大D.水对船的浮力将保持不变
如图所示是我国《农书》中记录的槽碓(dui)。大木勺积水较多会下沉， 使石锤上升；当大木勺内的水流出变轻后，石锤落下击打石白内的谷物。该槽碓（）
机械效率可达100%,B.是杠杆
C.机械效率可超过100%D.是滑轮组
二、非选择题：(每空1 分， 每图1 分， 第21题(2) 5 分， 共50 分)
神舟十四号飞船发射时，火箭通过向下喷射高速气流，获得向上的推力，说明物体间力的作用是的；停止喷气后，火箭由于具有仍能继续上升，此过程中火箭的重力势 能
如图为小勇在中考体育测试中，参加立定跳远项目，则小勇在最高点时处于(洗填“平衡”或“非平衡”)状态，若他在最高点受到的所有力消失，则他将保持状态，
小勇最终能落到地面，是因为受作用。
甲
乙
13题图
12题图14题图
如图甲所示有些跑车为了提高“抓地力”会在车尾安装了一种“气流偏导器”,其外形应该选用图乙中的(填“A”或“B”),气流对偏导器产生向的压强差，因而有压力差，使车与地面之间的摩擦力将
用如图所示的滑轮组将货物向上匀速提升3m,已知货物重360N,货物上升速度是0.3m/s,拉力F的功率是120W(不计绳重),则此过程中做的有用功为J,总功为J,滑轮组的机械效率为。
如图所示是小明同学探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关的实验，在甲、乙、丙图中小明沿水平方向匀速拉动木块，弹簧测力计的示数如图所示。
甲乙丙T
通过弹簧测力计的示数来反映摩擦力的大小是根据原理；
如图甲所示，小明同学刚开始拉木块时，弹簧测力计的示数逐渐增大：但木块保持静止，此过程中木块所受摩擦力大小将
甲、乙两次实验是为了探究滑动摩擦力的大小与有关；在图丙所示的情境中若拉力增大为4N时，木块受到的滑动摩擦力的大小为N;
实验完成后，同学们对该实验进行了改进，如图丁所示。请你评估一下，改进后的实验具有哪些优点?
如图所示是“探究二力平衡条件实验”的情景。
申乙丙
实验前同学们讨论图甲和图乙两种实验方案，认为更科学的是方案。为了方便操作和
判断，应当使小车处于状态作为平衡状态。
经过多次实验，发现两边所挂重物的质量相等时小车保持平衡状态，这说明二力平衡的力大小。
在图甲中画出木块A对水平桌而压力的示意图。
保持两边所挂重物的质量相等，将小车扭转一个角度，如图丙所示，松手后小车( 填“能”或“不能”)保持平衡状态。
图中的四幅图是“验证阿基米德原理”的过程情景，完成下面的填空。(1)金属块的重力是N。
在情景图B中存在的错误是。
纠正错误后，继续实验，在情景C时圆柱体受到的浮力F浮=N。
金属块从刚接触水面到全部浸没水的过程中，水对溢水杯底的压强将
实验结果表明：浸在水中的物体受到的浮力物体排开水所受到的重力。
17题图18题图
如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置。
该实验利用了转换法，通过观察来判断小球动能的大小。
让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，目的是探究物体动能的大小与的关系。
换用质量不同的小球，使它们从斜面的相同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是研究物体动能的大小与的关系。
小球A第一次从h1的高度由静止滚下，第二次从h₂的高度由静止滚下，若h₁>h2,木块B 两次移动的过程中克服摩擦力所做的功分别为W₁ 和W₂,则W1W₂;
若水平面绝对光滑，则本实验不能达到探究的目的，这是因为运动的物体不受阻力时，它将做。
丙
如图所示，在“探究杠杆的平衡条件”实验中。
甲乙
实验前的装置如图甲所示，此时，应将杠杆的平衡螺母向调节。
实验过程中要通过增减钩码数量或改变钩码悬挂的位置使杠杆在水平位置平衡，目的是为了。
如图乙所示，在位置A挂上两个相同钩码时，应该在位置B挂上个同样的钩码，才能使杠杆重新在水平位置平衡。
在位置B换用弹赞测力计，如图丙所示，沿两个方向拉弹簧测力计，使杠杆保持水平平衡； 则两次施加的拉力F1F2。
动力F₁/N
动力臂F₁ /cm
阻力F₂/N
阻力臂F₂ cm
4
5
5
4
有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”。他们经过实验，获得了下述数据：
他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题?
小林同学游泳潜水时，感觉潜水越深，耳膜越痛。他关于“液体压强的规律”进行了一系列探究：
甲乙丙丁(1)本实验根据U形管中两边液面的来判断液体压强的大小。
如果所用的压强计U形管中可选择装染色的酒精、水中的一种液体，为了使实验现象更明显，
小林应该选择两种液体中的装入U形管中(ρ水>ρ精)。
比较图甲和乙，可以初步得出结论：在同种液体中，液体越大，液体压强越大；保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论： 在同种液体中，液体内部向各个方向的压强
小林取下液体压强计的U形管，将不相容的油和水装入其中。待液体稳定后，液面有明显分界线，测出各段距离如图丁所示，则油的密度为.g/cm³;
小明要测量木块的密度，实验器材有：木块，弹簧测力计(0-5N), 底部固定有滑轮的水槽， 细线及足量的水。 (g=10N/kg)
先用弹簧测力计测木块的重力，如图甲，示数为N;再用细线绕过滑轮将木块与测力计连接起来，接着往水槽倒入适量的水，使木块浸没在水中，如图乙，木块在水中静止时测力计示数为1.6N,木块受到的浮力为N,木块的体积为m³。
小明分析发现，如果把水换成其它液体(每次都使木块浸没),测力计的示数就会不同，所以得出浮力大小与有关，他把测力计的刻度改成相应的密度值，将该装置改装为测量液体密度的“密度计”。当向烧杯中注入盐水时，弹簧测力计的示数为2.4N,则此刻度处应标注的液体密度值为多少kg/m³;(g=10N/kg;写出必要文字说明表达式及最后结
果；填空已求出的物理量可以使用)