小学语文人教部编版五年级上册古人谈读书课文配套课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册古人谈读书课文配套课件ppt，共44页。PPT课件主要包含了古人谈读书，第一课时，第二课时，学习前准备，不耻下问，终夜不寝，默而识之，敏而好学，学习古人读书智慧，交流学习心得等内容，欢迎下载使用。

根据要求梳理信息，把握内容要点。根据表达的需要，分段表述，突出重点。
任务三：开展“好书共读”活动
读冰心读书故事，交流读书方法
读“长生果”的故事，体会阅读与作文的关系
任务一：学习古人读书智慧
任务二：读名家读书故事
任务： 学习古人读书智慧
孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国（今山东曲阜）人。著名思想家、政治家、教育家，儒家思想创始人。
《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
朱熹，字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人。中国南宋哲学家、思想家、教育家。一生著述宏富，主要著作有《四书章句集注》《周易本义》《资治通鉴纲目》《诗集传》等。
注意下半部分是“己”。
都是言字旁，在书写的时候注意左窄右宽。
知之为知之，不知为不知，是知也。
同“智”，智慧的意思。
朗读课文第一部分，读好停顿，注意长句子的断句。
提示：可以先借助注释猜一猜句子的意思，再读文言文，和同学相互交流读法，注意断句。
我非生而知之者，好古，敏以求之者也。
吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。
读下面的长句子，说说为什么这样断句。
1.默读第一则文言文，结合注释，试着用自己的话说说每句话的大意。 2.遇到不理解的词语或句子，可以结合注释或上下文先猜一猜，也可以跟同学交流一下。
知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。
聪敏而又喜好学习，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。
默默地记住所学的知识，学习不感到满足，教诲别人不知疲倦。
我不是生下来就什么都知道的人，而是喜好古代文化，靠勤勉求取知识的人。
学习知识就像追赶不上那样，又会担心丢掉什么。
我曾经整天不吃，整夜不睡，用来思考问题，（但并）没有益处，不如去学习。
理解了课文大意，请大家再次朗读课文。
通过阅读这则文言文，你得到了哪些启发和收获呢？
我们在学习上，要有良好的学习态度，请教问题要不耻下问。对于不明白的问题，懂就是懂，不要不懂装懂。学习要把知识牢记于心，不能自满，要时刻保持一颗求知向学的心。
朗读课文第二部分，读好停顿，注意长句子的断句。
余 尝谓 读书有三到，谓 心到、眼到、口到。心 不在此，则 眼 不看仔细，心眼 既不专一，却 只 漫浪诵读，决不能记，记 亦不能久也。三到之中，心到 最急。心既到矣，眼口 岂不到乎？
1.自由读第二则文言文，结合注释，试着用自己的话说说课文的大意。2.圈出不理解的词语或句子。
我曾经说过读书有“三到”：心到、眼到、口到。
心思不在读书上，那么眼睛看得就不仔细，心思和眼睛就不能专一。就算口里再大声地读书，也绝不能记住，记住了也不能长久。
这“三到”里面，“心到”最重要。
心思已经到了，那么眼睛和口还有不到的道理吗？
这则文言文提到的读书方法是什么？通过学习，你明白了什么道理？
读书有三到，也就是心到、眼到、口到。其中心到是最重要的，说明我们在读书学习的时候不仅要仔细看、认真读，更重要的是要用心去学习，把学习态度放到第一位。
你平时学习的时候做到这“三到”了吗？如果做到了，它给你的读书学习带来了哪些好处？如果没有做到，你今后应该怎么做呢？
我觉得朱熹讲的“三到”读书法很对。我平时按照这种方法来读书，效果很好，读过的内容，过了很久还记得。
我平时读书没有做到朱熹讲的“三到”。我今后要运用这种方法读书学习。
你还知道其他名人谈到的读书方法吗？
鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”：即心到、口到、眼到、手到、脑到。“心到”是讲读书时要精力集中，专心致志；“口到”就是读出声来，有些文章还要有感情地大声朗读；“眼到”指目光专注，善于观察、善于发现；“手到”指边读边做笔记；“脑到”指善于动脑筋，勤思考，多分析。
这本书选取了孔子一生中经历过的重大事件，形成二十余个独立成篇的小故事，给小读者呈现了孔子的出世、讲学、周游列国等故事,是了解中国传统文化、解读孔子人生轨迹的一个好途径。故事性强，情节引人入胜，每个故事都能独立成篇，符合青少年读者的阅读心理。