小学语文人教部编版五年级上册第八单元25 古人谈读书评优课课件ppt

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部编版/小学语文/五年级上册25 古人谈古诗激趣导入助读资讯耻识zhìchǐ诲huì寝qǐn字词识记知之为知之，不知为不知，是知也。敏而好学，不耻下问。默而识之，学而不厌，诲人不倦。/ / 字词识记 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 学如不及，犹恐失之。 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。——《论语》/ / / 字词识记知之为知之，不知为不知，是知也。同“智”，智慧。古文品读古文品读敏而好学，不耻下问。敏聪敏。喜好。以……为耻。向地位、学问不如自己的人请教。古文品读古文品读默而识之，学而不厌，诲人不倦。识诲记住。满足。教诲。古文品读 这句话告诉我们：要坚持学习，学习的兴趣就会越来越浓。古文品读我非生而知之者，好古，敏以求之者也。勤勉。古文品读 一个人只有通过自身的勤奋努力，才能成为有文化、有知识的人。古文品读学如不及，犹恐失之。还；尚且。害怕；畏惧。古文品读古文品读 吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。寝吃饭。睡。古文品读◎学是思的基础◎只思不学徒劳无益古文品读拓展发散作者简介谓诵sònɡwèi矣yǐ岂qǐ字词识记　　余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——[宋]朱熹/ / / / / / / 朗读古文余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。说。曾经。古文品读古文品读 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。漫浪随意。古文品读 三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？急要紧，重要。难道，怎么。古文品读 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。心不在此心不到眼不到记不能久古文品读心既到矣，眼口岂不到乎？心心到眼口到古文主题拓展发散拓展发散一、为加点字选择正确的读音，画“√”。　　1.敏而好（hào hǎo）学，不耻下问。·√　　2.学而不厌，诲（huǐ huì）人不倦。·√　　3.心既到矣（yǐ nǐ），眼口岂（qí qǐ） 不到乎？· √· √课堂练习　1.敏而好学。（ ） 　A.敏捷 B.聪敏 C.灵敏 2.学而不厌。（ ） 　A.满足 B.厌烦 C.憎恨 3.三到之中，心到最急。（ ） 　A.着急 B.急迫 C.要紧，重要二、给下面的加点字选择正确的解释。BAC···课堂练习2.心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记。____________________________________________________________________________1.我非生而知之者，好古，敏以求之者也。____________________________________________________________________________ 既然思想和眼睛不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住。 我不是生来就什么都知道的天才，我只是爱好古代文化，靠勤勉学习而寻求学问的人。三、用自己的话说说下面句子的意思。课堂练习 朗读指导：把握停顿，读准节奏。方法：理解字词句的含义，掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等。课后习题 背诵指导：背诵文言文，应先把译文记住，再根据译文背诵课文。还可以结合句式特点或者文中的关键词语来背诵。课后习题 指导：理解全文的大意要从整体入手，先将课文读通读熟，再对照课文中的注释和平时掌握的文言文的语法特点，理解全文大意。课后习题 指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有效率。课后习题 示例：朱熹所提倡的“三到”读书法使我受益匪浅。我每次读书时容易走神，对书中的内容记得不深刻。采用“三到”读书法，集中精力于书本，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部分内容。课后习题1.自己试着翻译课文，并在理解课文内 容的基础上，熟读并背诵课文。2.搜集其他关于读书、学习的名句，与 同学交流并分享自己从中得到的启示。课外练习课 程 结 束