小学语文人教部编版一年级上册bpmf教学设计

科    目

语文

年级

一年级

册次

上册

主备教师

课    题

3、b p m f

授课时间

教学目标

1.学会声母b、p、m、f，读准音，认清形，正确书写。

2.通过看图说话，感受家庭生活的幸福。

3.学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。

4.认识“爸、妈”2个生字，正确读词语。

教学重难点

学会读写声母b、p、m、f，学会声母与单韵母拼成音节的方法。

教  学  过  程

一、课前激趣

1.游戏找朋友：10名同学书桌里藏有ɑ、o、e、i、u、ü和ɑ的四声卡片各一张，找到卡片的小朋友领读相应的拼音。

2.看图引入新课。(多媒体课件出示教材插图)今天，我们随小明一起去爬山。请仔细观察，说说你看到了什么。

二、合作探究

(一)学习声母b。

1、指导自学

(1)课件出示菠萝图，引导学生观察：这是什么？你吃过吗？

(2)教师出示声母卡片b，指导学生：我们今天要学的b和“菠萝”的“菠”发音是一样的，不过它是声母，发音的时候要读得轻些、短些。

2、自主学习

（1）学生观察图思考：图上画了什么？(猪八戒手里拿着数字8，小白兔正在拔萝卜，一个箭靶，一座大坝。)

(2)老师示范发音，学生观察、模仿、体会发音要领：双唇紧闭，然后嘴唇突然张开，吐气成音，读时要轻而短。

(3)学生指名读，师正音。

(4)学生思考：b像什么？

(5)教师引读“听广播”，学生接读b、b、b。

3.学习b和ɑ的拼读。

(1)教师用卡片演示两音相碰过程，学生拼读，体会“前音轻短后音重，两音相连猛一碰”，拼成一个音节：bɑ。

(2)学生自由读、同桌互读、男女生对读音节bɑ。

(3)教师出示bā、bá、bǎ、bà四个音节卡片，指一名学生读。

 (4)学生看图自由读、同桌互读、男女生对读、开火车读bā、bá、bǎ、bà四个音节。

(二)学习声母p

1.课件出示图画，引导学生观察图中的小明和爸爸正在干什么。(他们在爬山坡。)

2.教师出示声母卡片p，告诉学生上坡的“坡”读得轻些，就是我们今天要学的声母p的音。

3.师范读，学生认真看口形双唇先紧闭，然后被气流冲开，听发音。

4.学生领读、分男女生读，体会读时，要往外送气，气流较强。

5.b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读，体会送气和不送气的不同。

6.学生记忆形状，教师启发学生想象p像什么。

7.学生自由回答。

8.教师引读“上山坡”，学生接读p、p、p。

（三）检查反馈

（1）用同样的方法学习m、f的读音。

（2）用同样的方法学习m、f的字形。

（3）教师巡视，纠正。

三、高效训练

1.教师课件出示mǎ、mō、mǐ、mù、fā、fó、fǔ七个音节，同桌之间一个同学拼读，另一个同学认真听，把有错误的地方纠正过来。

2.指2～3名学生领读七个音节。

3.学生赛读、开火车读七个音节。

4.学生用自己喜欢的音节说一句话。

四、拓展延伸

去图书馆找找哪些书里有我们学过的四个声母和六个单韵母相拼的音节，拼一拼，读一读。

板

书

设

计

3、b p m f

听广播b、b、b

上山坡p、p、p

两个门洞m m m。

一根拐棍f  f  f

教

学

反

思