人教部编版一年级上册对韵歌教学设计及反思

科    目

语文

年级

一

册次

上册

主备教师

李秀梅

课    题

识字5   对韵歌

授课时间

教学目标

1.通过听读，看图想象等方法，认识“对.云”等7个生字。

2.会写“虫.云.山”3个字和提.撇折.竖折3个基本笔画。

3.正确朗读课文，背诵课文。

教学重难点

重点：通过听读.看图想象等方法识记生字，读准“风.虫”的字音。

难点：会写“虫.云.山”３个字和提.撇折.竖折３个基本笔画。

教  学  过  程

一、图片导入，激趣促学

1.今天老师将带领你们学习一篇优美有趣的课文，出示课件对韵歌三个字。在学习美文之前我先让大家欣赏两幅图片。出示图片，学生找出对应的反义词。

2.在学生找到反义词后，教师指导学生再次朗读。

二. 自主学习，合作探究

1.提出自学要求：仔细看课文图画，根据图画说一说什么对什么？

2.自主学习：学生带着自学要求自读课文，自学生字。

3.课件出示带有插图的生字，师检查自学情况：

（1）分别指名学生认读生字，检查掌握情况。

（2）指名领读全部生字，比一比，谁学得最快。

（3）指名读课文。

（4）根据课文图画，说一说什么对什么？

4.教师指导学习生字：

（1）师引导学生看图画，学习生字“对.云.雨.风.花.鸟.虫.”７个生字。

（2）学生跟老师书空生字笔顺，说一说共有几画。

（3）给“虫.云.山”口头组词。

（4）师范写生字，生在课本上描红。

5.教师指导朗读课文：

（1）范读课文。

（2）学生反复朗读课文，老师进行指导。朗读时，可以把对应的事物名称略读重一点儿，“对”字轻读，感受汉语言的音韵美。

（2）指名读课文，请读得好的同学当小老师带全班同学朗读课文。

（3）全班齐读课文，小组赛读。老师进行指导：背诵时，按第一句自然现象相对，第二句动植物相对，第三句景色相对的思路。

三.拓展延伸

1.学生朗读韵文。

2.教师结合图片逐字讲解：“云雨雪风”是自然现象，“花树鸟虫”是动植物，“山清对水秀”突出了自然风光的美，“柳绿对桃红”突出了春天景色的美丽。

3.通过这节课的学习，你有哪些收获？

主题归纳：《对韵歌》共3句，是一首小韵文。第一.二两句以单字对的形式，包罗自然现象“云.雨.雪.风”和动植物“花.树.鸟.虫”；第三句是双字对的形式，呈现山清水秀和柳绿桃红的美丽景色。整篇课文就是一幅美丽的画卷，让我们感受到了大自然的有趣和美丽。

四.高效训练

1.对对子，连一连。              雨              鸟

树              云

风              雪

虫              花 　

2.指导书写生字：

（1）师范写生字。“爱读书，爱写字，我是最棒的。”

“虫”的第四笔“丨” 要在竖中线起笔，第五笔“”，“山”的第一笔试竖折。

（2）学生用汉语拼音书写生字。

3.做《语文同步练习》识字5。

五. 课堂小结

板

书

设

计

                  识字 5.　对韵歌

云对雨，雪对风。

花对树，鸟对虫。

山清对水秀，柳绿对桃红。         

教

学

反

思