语文一年级上册识字（一）口语交际 我说你做教学设计

科    目

语文

年级

一

册次

上册

主备教师

李秀梅

课    题

口语交际  我说你做

授课时间

教学目标

1. 说话有自信，在适当的场合能“大声说”“注意听”。

2.对交流有兴趣，感受交流的快乐。

教学重难点

通过游戏，知道怎样准确听指令做动作，培养良好听说习惯及口语交际能力，对交流有兴趣，感受交流的快乐。

教  学  过  程

一、导入新课，激趣示标

1.师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？那你做过哪些游戏呢？今天老师和同学们一起做游戏好不好？

2.揭示课题：我说你做

3.教师口述学习目标：（1）说话有自信，在适当的场合能“大声说”“注意听”。（2）对交流有兴趣，感受交流的快乐。      

二、自主学习，合作探究

1.提出自学要求：观察插图，“我”指的是谁？“你”指的是谁？游戏的规则是什么？游戏的要领是什么？

2.自主学习：

（1） 学生带着自学要求思考游戏的规则及要领。

（2）教师检查学习的情况。3.教师点拨：（1）游戏的做法：发指令的人只有一个，做动作的人可以一个或多个。（2）游戏的要领：听得准，记得牢，说得清。

三、高效训练

1.模仿游戏，指名一个学生发指令。

如“请你拍拍手”，“请你看黑板”，“请你起立”，“请你笑一笑”等。

2.拓展游戏，小组比赛。

（教师准备一组动作分组传下去，看看哪个小组做得又对又快。）

3.评出优胜小组。

四.总结延伸

1.通过这节课的学习，你有哪些收获？

2.教师小结：怎样才能把别人的意思准确无误地做好呢？

（1）如果做错了，想想会是什么原因。结合自己小组的比赛结果，以小组为单位，大家研究研究，可以向优胜组请教。

（2）总结要领后板书：听得准，记得牢，说得清，做得对。

板

书

设

计

口语交际： 我说你做

游戏要领：听得准，记得牢，说得清。

教

学

反

思