北师大版八年级数学第四单元分解因式习题

这是一份北师大版八年级数学第四单元分解因式习题，共4页。试卷主要包含了71真题，下列式子变形是因式分解的是等内容，欢迎下载使用。
北师大版八年级数学第四单元分解因式习题　　大家在遇到各种类型的题型时，能否沉着应对，关键在于平时多做练习，下文是由查字典数学网为大家推荐的北师大版八年级数学第四单元，一定要认真对待哦!一.选择题(共15小题)1.下列从左到右的变形是因式分解的是()A.(-a+b)2=a2-2ab+b2 B.m2-4m+3=(m-2)2-1C.-a2+9b2=-(a+3b)(a-3b) D.(x-y)2=(x+y)2-4xy2.下列从左到右的变形中是因式分解的有()①x2-y2-1=(x+y)(x-y)-1②x4m+xm=xm(x3m+1)③(x-y)2=x2-2xy+y2④x2-9y2=(x+3y)(x-3y)A.1个 B.2个 C.3个 D.4个难度：0.71真题：1组卷：14查看解析下载3.下列式子变形是因式分解的是()A.x2+5x+6=x(x+5)+6 B.x2-5x+6=(x-2)(x-3)C.(x-2)(x-3)=x2-5x+6 D.x2-5x+6=(x+2)(x+3)4.下列等式从左到右变形，属于因式分解的是()A.a(x-y)=ax-ay B.x2+2x-1=x(x+2)-1C.a2-a=a(a-1) D.a2-1=a(a-1a)5.下面式子从左边到右边的变形是因式分解的是()A.x2-x-2=x(x-1)-2 B.(a+b)(a-b)=a2-b2C.x2-1=(x+1)(x-1) D.x2y-y3=y(x2-y2)6.下列各式从左到右的变形中，是因式分解的是()A.m22m3=m(m23m) B.a2+2a+2=(a+1)2+1C.x2-1=(x+1)(x-1) D.x2-y2=(x+y)(x-y)=x2-y27.下列式子中，从左到右的变形是因式分解的是()A.(x-1)(x-1)=x2-2x+1 B.4x2-9y2=(2x-3y)(2x+3y)C.x2+4x+4=x(x-4)+4 D.x2+y2=(x+y)(x-y)8.下列各式中，从左到右的变形是因式分解的是()A.3x+3y-5=3(x+y)-5 B.(x+1)(x-1)=x2-1C.x2+2x+1=(x+1)2 D.x(x-y)=x2-xy9.下列等式从左边到右边的变形属于分解因式的是()A.(ab+1)(ab-1)=ab2-1 B.x2-4x+4=x(x-4)+4C.x2-5x+6=(x-2)(x-3) D.(x-y)2+(y-x)=(x-y)(x-y+1)10.下列等式从左到右变形是因式分解的是()A.6a2b=2a23b B.x2-3x-4=x(x-3)-4C.ab2-2ab=ab(b-2) D.(2-a)(2+a)=4-a211.下列各式从左到右的变形属于因式分解的是()A.(m+1)(m-1)=m2-1 B.m2-n2+3=(m+n)(m-n)+3C.m2-4=(m-2)2 D.m2n-mn+m3n=mn(m-1+m2)12.下列从左边到右边的变形，是因式分解的是()A.(y+1)(y-3)=-(3-y)(y+1) B.m3-n3=(m-n)(m2+mn+n2)C.(3-x)(3+x)=9-x2 D.4yz-2y2z+z=2y(2z-yz)+z13.下列各式由左边到右边的变形中，是因式分解的是()A.a(x+y)=ax+ay B.y2-4y+4=y(y-4)+4C.10a2-5a=5a(2a-1) D.y2-16+y=(y+4)(y-4)+y14.如果多项式x2-mx-35分解因式为(x-5)(x+7)，则m的值为()A.-2 B.2 C.12 D.-1215.下列由左到右变形，属于因式分解的是()A.(2x+3)(2x-3)=4x2-9 B.4x2+18x-1=4x(x+2)-1C.(a-b)2-9=(a-b+3)(a-b-3) D.(x-2y)2=x2-4xy+4y2二.填空题(共9小题)16.若多项式x2+mx-6有一个因式是(x+3)，则m=117.多项式x2+px-4可分解为两个一次因式的积，整数p的值是0等18.若x2+mx+14因式分解的结果是(x+12)2，那么m=119.给出六个多项式：①x2+y2;②-x2+y2;③x2+2xy+y2;④x4-1;⑤x(x+1)-2(x+1);⑥m2-mn+14n2.其中，能够分解因式的是②③④⑤⑥20.夏老师发现，两位同学将一个二次三项式分解因式时，聪聪同学因看错了一次项而分解成3(x-1)(x-9)，江江同学因看错了常数项而分解成3(x-2)(x-4)，那么，聪明的你，通过以上信息可以知道，原多项式应该是被因式分解为3(x-3)221.关于x，y的二次式x2+7xy+my2-5x+43y-24可以分解为两个一次因式的乘积，则m的值是-18语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。.以下是查字典数学网为大家整理的北师大版八年级数学第四单元，大家还满意吗?欢迎大家阅读。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。