二年级上册第四课 我能帮助他优质教案设计

我能帮助他

设计理念：童年期儿童非常重视友谊关系，其意义在于：朋友为儿童提供学习上的相互帮助；社会交往上的相互支持；情感上的共鸣；提供解决问题和困难的力量；增加快乐和兴趣等。因此正确引导一年级学生如何与同学建立友谊尤为关键，更重要的是懂得如何与别人友好地相处。

活动目的:

1、通过找朋友游戏体会朋友的重要性和与人交往的快乐；

2、看《萤火虫找朋友》感悟朋友之间要互相帮助；

3、分析三个问题，让学生感悟应该怎样帮助朋友，注意帮助朋友的方式和方法.。

教学重难点：让学生感悟应该怎样帮助朋友，注意帮助朋友的方式和方法.

教学准备：1、电脑课件；2、音乐：《找朋友》、《我的朋友在那里》、3、视频《萤火虫找朋友》

教学过程：

一、     团体热身

1、做游戏：找朋友

伴着音乐，跟着老师的口令做动作：

找呀找呀找朋友，同桌两个是好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友；

找呀找呀找朋友，前后两个是好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友；

找呀找呀找朋友，找到我最好的好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友；（站在好朋友的旁边）

（设计意图：1、活跃气氛；2、可以看出学生的交友情况）

2、介绍朋友

1、师：同学们，老师看着你们开心的样子，知道你和好朋友之间一定有许多快乐的事情，谁愿意向大家介绍你的好朋友，你们在一起会做些什么？心里感觉怎么样？

（设计意图：体验与人交往的快乐。）

二、导入主题

1、有朋友，真快乐；朋友多，快乐多；可是有位小朋友到现在还没有找到朋友，我们一起来看看吧。（播放《萤火虫找朋友》）

2、小萤火虫为什么没有找到朋友？（因为他不帮助别人）

3、假如你是小蚂蚱，小弟弟不知跑到哪去玩了，而且现在天又黑了，你的心情是什么样的？你现在需要什么呢？当萤火虫拒绝帮你照路找小弟弟时，你会怎么想？

4、假如你是小蚂蚁，小蚂蚁迷路时的心情是怎样的？你现在需要什么呢？当萤火虫拒绝帮你照路时，你会怎么想？

三、活动探究

刚才我们都知道了小萤火虫是因为它在别人需要它的时候，它只考虑自己，没有去帮助别人，所以才没有找到朋友。下面有几位小朋友需要帮助，你们该怎样帮助他们呢？

(1)、今天上美术课小刚没有带彩笔，我们该怎么办？（借给他）

（2）、大家在操场上跳绳，小美也想跳，可是她不会跳，总是拌绳弄得大家都跳不好，我们该怎么办？

（3）、今天考试，小亮有道题不会做，我们该怎么？

四、总结提升

这堂课我们不仅学会了交朋友，而且还学会了朋友之间应该互相帮助，我们应该怎样帮助朋友呢？

学生总结：1、当朋友没有带东西的时候借给他。

2、当朋友不会玩时，我们可以等等他，也可以教给他。

3、当朋友有不会做的题时，我们不可以直接告诉他答案，要教会他方法。

老师总结：我们帮助别人要注意方法，而且要给朋友最需要的帮助。

五、课后拓展

每天帮助别人做一件事，（别人包括同学、父母、长辈、小弟弟、小妹妹）帮助别人快乐自己，愿我们交到更多的朋友。（把你帮助别人的事记录下来，把你新交的朋友也记录下来下节课与大家分享。）

播放《我的朋友在哪里》结束本课。