人音版八年级上册☆热巴舞曲优质课教学设计

《热巴舞曲》教学方案

教学目标

1．了解我国西藏的风土人情以及西藏音乐风格特点和西藏舞蹈特点。

2．能够对藏族音乐感兴趣，能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵，提高对我国民族音乐文化多样性的认识。

3．感受西藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。

教学重难点

1．感受西藏乐曲的音乐情绪及藏族民间音乐的因素，体验其丰富的音乐文化内涵，了解“热巴舞”的由来及艺术特点。

2．能积极参与相关音乐实践活动并认真探索其文化内涵。提高对我国民族音乐文化多样性的认识。

教学准备

钢琴、多媒体。

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话导入课题

同学们喜欢跳舞吗？能说说你知道的舞蹈吗？

今天老师带同学们去感受一曲藏族舞曲——热巴舞曲。

【设计意图】谈话导入使得学生快速进入上课状态，同时激发学习兴趣。

二、新授

1．完整欣赏管弦乐《热巴舞曲》，感受藏族音乐风格与特点。

2．请学生说说听后的感受。

3．简单介绍热巴舞曲。

热巴舞是中国藏族的一种以铃鼓舞为主，包括踢踏、说唱和杂耍在内的综合民间表演艺术。管弦乐《热巴舞曲》是吸收了西藏“热巴舞”中“踢踏舞”和“圆圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律与插入的舞蹈节奏形成独特呼应。全曲手法简练，结构严谨，具有热烈的场景感。作曲家用现代管弦乐器把藏族音乐各元素表现的淋漓尽致。该曲于1999年在北京首演，2004年在“中国第十届音乐作品（交响乐）评比”中获三等奖。2005年入选维也纳中国新春音乐会，由萨尔茨堡莫扎特交响乐团在金色大厅演出，是近年来深受国内外听众喜爱的我国优秀管弦乐新作品之一。热巴是一种由卖艺为生的流浪艺人班子（一般以家庭为基本单位组成）

表演的，以铃鼓为主，融说唱、谐（歌舞）、杂技、气功、热巴剧于一体的综合性艺术。它有一套相对固定的程序，由12个节目组成，全套演出需要5个小时。热巴舞是一种由鼓钹（单钹）、锣伴奏的集体大型歌舞，技巧性较强，初时舞姿轻捷，高潮时感情奔放，动作粗犷有力。跳热巴舞的原意是为了求佛保佑村寨平安、六畜兴旺和禳灾、祈丰收。唱、舞、器乐、服装等方面的艺人需经事前长时间的培养、训练，方能参加。热巴舞共分12段，每跳一段前先念一段词，大意是颂扬天地日月、山川河流、菩萨等。所演节目最少不能少于九个节目：《颂天地，拜四方》、《太阳、月亮、星星》、《鼓声传扬，四方平安》、《神佛与我们同歌舞》、《吉友、迷拉师徒斗法》、《乌鸦吹大话》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里战胜恶魔独尼阿巴》、《送神佛、贵宾》。

4．提问：聆听全曲，速度有什么变化？（又慢而快）你能说说乐曲可以分为几个部分吗？ （三个部分）。                          

5．先听前奏，感受藏族音乐所带来的感受是空旷，神秘，节奏性。 再听歌曲，出现主旋律，表示主任欢迎客人。                   

6．再次欣赏《热巴舞曲》，引导学生感受整体音乐速度的变化并从作品中体会藏族民间“热巴舞”由慢而快的速度特点。深入体会藏族音乐元素。                                                                 

【设计意图】通过欣赏音乐，感知音乐，了解热巴舞的特点，培养学生提升音乐素养。

三、总结

中国一个多民族的国家，众多的民族都有灿烂的文化与艺术，体会到了藏族人民热情的舞曲与舞蹈，希望在今后的学习中，能够更多的了解体验各民族的音乐作品，并更加热爱我们的民族。

【设计意图】通过对本课内容的简单总结，让学生感知音乐的美好。