小学美术赣美版六年级上册第10课 装饰画精品教学设计

教学过程：

一、导入

师：同学们，今天老师带来了几幅很美的绘画作品，请大家欣赏下，然后说出它们的特点。（出示课件）

生：像照片一样真实。

（写实画：画面真实，接近自然形象，运用了透视和光影效果，注重“形”，即形象美。）

师：老师这里还有几幅作品，咱们接着欣赏，找找后面这组和前面的有什么不同？

生：画中的东西色彩明快，形象夸张，界限分明。

（装饰画：装饰风格鲜明，不强调透视及光影效果，画面趋于平面，体现的是抱负中的自然，强调“神”，即形式美。）

这就是我们今天要学习的装饰画。

（黑板板书 《第10课 装饰画》）

二、新授

师：什么是装饰画呢？

装饰画是运用夸张、变形、概括和修饰等手法绘画而成，与实用相结合并有欣赏价值的图画作品，讲究与环境的协调和生活的美化效果。一般分为具象、意象、抽象和综合等题材。艺术样式上不同于一般的绘画艺术，它更偏重表现形式的装饰性。

师：一幅美的装饰画犹如画龙点睛，可以让我们所处的环境蓬荜生辉。

教师出示课件中装饰画在房间各处的装饰效果，并加以解释、欣赏。

师：接下来，我们一起欣赏几幅名家作品。

（一）丁绍光的《幸福鸟》

通过以下几个方面进行欣赏：

1. 构图美（构图饱满，疏密结合，画面均衡、和谐、错落有致。）
2. 线条美（线条富厚，疏密有致，交错富有节奏感和旋律感。）
3. 造型美（造型简练，概括、夸张、变形、重叠。）
4. 色彩美（色彩简洁、明快、和谐。既有色相的对比，又有冷暖和明度的对比。）

总结：这幅作品就是将现代精神与中国古老的绘画传统精密结

合起来，细劲有力的铁线描疏疏密密交错在一起，加上夸张变形的手法把云南少数民族妇女形象以及仙鹤刻画得妙曼风姿，使画

面充满浓重的浪漫主义色彩。

（二）克林姆特的《阿戴尔•布洛赫•鲍尔画像》 

通过以下几个方面欣赏分析：

1.材料特殊（作者克林姆特在作品中运用沥粉、贴金箔、嵌螺钡、贴羽毛等特殊材料，使画面具有强烈的装饰感和辉煌的色彩美，取得了特殊的艺术效果。被誉为：奥地利的蒙娜丽莎。）

2.衣服上花纹运用了几何图形，与衣服的流线外形形成鲜明对比。

三、教师示范

教师出示课件，一幅瓶花照片，教师根据照片边示范边讲解一幅瓶花沥粉画。

先从构图入手，然后造型，接着沥粉（这一步骤难度比较大，所以讲解需要仔细），沥好粉等干之后就可以上颜色，最后用金粉描边。

师：装饰画的材料很丰富，如纸、木头、玻璃、蛋壳、铜丝、毛线、布等等。装饰画的制作手法也有很多，比如粘贴、手绘、雕刻、编制、镶嵌等等。

师：老师这里有几幅运用生活中的日常用品制作的装饰画，我想请三个同学上台来做个小游戏，闭上眼睛，然后用手触摸这三幅画，猜一猜它们都是用什么材料制作而成的？（毛线、蛋壳、布）

四、学生合作

师：现在老师提供一些材料，然后请同学们合作做一幅独具创意的装饰画，用它来装饰你的小天地吧！

五、评价作品
    每组派一个代表上讲台来描述你们组的作品。

六、小结

    师：同学们，今天我们通过装饰画知识制作了一些装饰画作品，回家之后你们还可以选用其他材料，为你的小家创作更多的装饰画，美化你的小天地，好，今天的课就到这里，下课！

板书设计：