小学英语外研版 (一年级起点)二年级上册Module 6Unit 2 Where do you live?一等奖教案及反思

课题

Module 6 Unit 2 Where do you live?（第一课时）

学习

目标

1.能够掌握单词: live, moon, sky, city.

2.能运用所学句型：Where do you live? I live in…来与他人交流居住的城市或者地点。

3.熟练掌握LMN三个字母的写法。

4. 培养学生能够自信的自我介绍。

教学重难点

1.能听懂、认读、会说、会写live, moon, sky, city.

2.能听懂会说：Where do you live? I live in…

3.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。

4.Where do you live? I live in…来与他人交流居住的城市或者地点。

5.在生活中正确运用英语表达居住的城市或者地点。积极与他人交流。

新知结构

教学过程

课堂导入

Show the learning aims .

1.能听懂、认读、会说、会写live, moon, sky, city.

2.能听懂会说：Where do you live? I live in…

3.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。

4.Where do you live? I live in…来与他人交流居住的城市或者地点。

5.在生活中正确运用英语表达居住的城市或者地点。积极与他人交流。

I.Warming up:riddles

T:Let's play the game.

T:It’s a sport.You play with a ball.You kick the ball.What is it?

Ss:It’s a football.

T:It’s a city.It’s in China.It’s a capital.What is it?

Ss:It’s Beijing.

教师出示live, moon, sky, city的图片，并教授以上单词。

达标

导学

（基于目标）

问题与活动

II．Presentation

1. Let’s chant. (part 1):

Boy, boy!Where do you live?I live in Shanghai.

Moon, moon!Where do you live?I live in the sky.

巩固新单词live,moon,live,sky；

总结句型：Where do you live?

I live in ....

2.Listen and circle the words.圈出听到的单词。

3.Listen and answer.（part 2）

T:Now,let’s listen this text ,then answer three questions.

Q1:Where does Tingting live?

Ss:She lives in Beijing.

Q2:Is it a big city?

Ss:Yes, it is.

Q3:What school does she go to?

Ss:She goes to Qianmen School.

4.Let’s imitate.

T:Let’s imitate this text.And pay attention the pronunciation and intonation.

III. Practice:

5.Try to retell the text.

同桌练习3分钟后，选择展示方式：

A:Read together.(两人共同朗读)

B:Read and act.（情景剧表演）

C:On your own ways.(自创展示方式)

T: Let’s retell the text.

6.Practise:Introduce yourself

学生自主练习后同桌进行对话练习，一问一答，互相了解对方的居住地，并体会本节课句型的实际用法。

作业设计

必做：Retell the text to your family.

选做：Try to introduce yourself.

教后反思

课题

Module 6 Unit 2 Where do you live?（第二课时）

学习

目标

1.能够掌握单词: live, moon, sky, city.

2.能运用所学句型：Where do you live? I live in…来与他人交流居住的城市或者地点。

3.熟练掌握LMN三个字母的写法。

4. 培养学生能够自信的自我介绍。

新知结构

教学过程

课堂导入

I.Warming up:

Pair work:

Ask and answer:

A: Where do you live?

B: I live in....  

Presentation:

英语演讲比赛之自我介绍

T:Let’s introduce yourself.Where do you live?What school do you go to?The best will be the English star.

Read by yourself:

达标

导学

（基于目标）

问题与活动

II．Presentation

1. Listening exercise

Q:Where do they live?

III. Let’s write.

学习字母Ll,Mm,Nn的写法，教师讲解要点。

1.Let’s chant.

2.Fill in the blank.

L is for __________(lion).

M is for __________.(monkey)

N is for ___________and for ___________.(nose/noodles)

3.Game制作车牌

游戏规则：

请每位同学利用所学的字母设计三个车牌，例如：AR521,  TR345等，然后找同学来读车牌，读的车牌最多的正确的同学获胜！

通过制作车牌小游戏，增加学生对读的兴趣，巩固26个字母和数字的认读能力。

作业设计

必做：Try to recite the texts.尝试复述课文。抄写LMN三个字母各十遍。

选作：参照下面的表格写一封信给笔友。

教后反思