小学美术冀美版二年级上册5.火车开啦优秀课时训练

《火车开啦》教学设计

教材版本：冀教版美术

学习领域：造型·表现

课时：1课时

教学目标：

1. 观察了解火车的外部特征,体会火车的造型美,提高学生的观察力.
2. 抓住火车的特征,大胆表现火车,培养学生的表现能力.
3. 通过对火车的了解,表达学生对生活的美好感受.

教学重难点:

体会火车的造型美,抓住特征大胆的表现火车.

课前准备：彩色卡纸、油画棒

教学过程:

一、          导入

师：同学们，今天老师给大家带来了一个朋友，看，他是谁？（播放动画片《托马斯朋友》视频）

生：托马斯

学生观看课件时，老师和学生一起观看，并用语言激发学生的兴趣如：“看，小火车跑的多快呀！火车过桥啦！”唤醒学生对火车的原有印象。

二、          观察探究

1.引导学生观察分析火车的结构

师：你们喜欢托马斯吗？谁能说说托马斯长的是什么样子？

①火车前面的部分是小火车的车头，托马斯是一辆蒸汽火车，它的车头是由蒸汽机和驾驶室组成的。蒸汽机部分是什么形？驾驶室像什么？可以用什么形来表示？

②车厢是什么形？托马斯是一辆小货车，想一想它都可以运什么？（点击课件）

③托马斯除了车头、车厢以外，还有什么？车轮是什么形？这下小火车就基本上画好了。

④为了让他更漂亮我们还可以在他的身上加上烟囱、漂亮的图案和连接杆等。（点击课件）大家想想还可以在车身上添加什么？

瞧，一辆漂亮的小火车就画好了。（点击课件）

小结：火车是与车头、车厢、车轮、和铁轨组成。

2．了解火车的种类

火车除了货车以外，还有很多种类。今天托马斯就带了它的很多朋

友。瞧他们是谁？客车、货车、油罐火车、玩具火车。这么多火车，

你最喜欢哪一辆？

①   玩具火车哪最有特色？车厢是什么样子的？你还见过什么样子的车厢？它都有什么颜色？坐在这么漂亮的小火车上大家一定特别的开心。

②   客车和货车有什么不同？除了用途不同，仔细观察，客车车身上都有什么？客车都是什么颜色的？货车车厢上都有什么？颜色和客车有什么不同？

③   油罐车是什么形状的？油罐上有什么？

火车的种类非常多，除了老师刚才讲的这几种以外？同学们还见过什么种类的火车？它是什么样子的？

正如同学们所说火车由于用途和结构不同，它的样子也会发生变化。

3．简介火车的历史，畅想火车的未来

最早的火车是英国人史蒂芬森发明的蒸汽机车(出示图片) 这种火车很笨重，跑的不快，还污染空气，所以后来被电力机车取代了。电力机车是靠电产生动力的因此叫电力机车。内燃机车有柴油机车和燃气轮机车两种，它速度快，污染小。磁悬浮列车是目前世界上最先进的火车，它的速度能达到每小时500多公里。我国是世界上少数能够研制开发磁悬浮列车的国家之一，作为中国人大家是不是感到非常骄傲。从最初的蒸汽机车到后来的电力机车、内燃机车和目前世界上最先进的磁悬浮列车，火车发生了很大的变化。请同桌之间相互说说你设计的未来的新型火车是什么样呢？（学生相互说过后，请几名学生来说说自己的想法）

三、游戏想象

　  看了这么多火车，大家想不想现在就坐着火车去旅行呀？下面老师想邀请几位同学到前面来和老师一起坐上托马斯号小火车去旅行吧!（邀请六七名学生到前面来和老师一起开火车）

（播放《火车开了》的音乐，老师唱儿歌《火车开了》）同学们让我们的小车轮都随着音乐转动起来吧，呜······老师和学生一起学火车开动起来的样子。同学们，大胆想象一下自己这节小火车是什么样子的？准备到什么地方去旅行？旅行途中都看到了什么美丽的景色？

  同学们刚才带着大家去了很多地方，接下来托马斯还想带着大家穿过山谷去茂密的森林旅行。天真蓝啊！老师听到了小鸟的鸣叫，你们都看到了什么美丽的景色？还看到了什么植物、动物？ （邀请更多的同学一起来开火车）

紧接着，他又带着大家来到蔚蓝的大海，神奇的托马斯把身后的一节车厢变成了黄蓝相间的小丑鱼、雪白的贝壳，大家想想托马斯还可以把车厢变成什么？各位乘客透过窗外你们都看到了什么景物呀？（请所有的学生一起开火车）

   如果你是神奇的托马斯，你还想带大家去哪旅行？你准备把火车变成什么样？

旅行了一大圈，托马斯可累坏了，他要进站休息休息了。请各位乘客安安静静的下车吧.

四、学生自主创作，教师分层指导

今天我们不仅欣赏了各种类型的火车，还乘坐托马斯号小火车看到了那么多的美丽景色，大家一定都想以绘画的形式表现自己心目中的小火车了，让我们一起来看作业要求：

1. 每位同学绘制一列小火车，可以画生活中的火车，也可以画想象中的火车，色彩鲜艳，造型可爱。

2. 添画上有趣的背景，使画面生动饱满。

五、展示评价

1.老师将做好的火车头头饰贴在黑板上，并在黑板上画上长长的铁轨，将学生作品以车厢的形式贴在铁轨上。

2. 学生自评、互评，教师点评。

六、小结

今天我们了解了火车的种类和他的外部特征，每个同学还画了一辆火车，还可以用什么形式来设计火车呢？下课后，同学们可以和爸爸妈妈一起用废旧材料来制作一辆漂亮的小火车。

教学反思

火车是孩子们喜欢的交通工具，我从动画片托马斯的形象入手，激发学生的兴趣。然后通过了解火车的发展欣赏火车的造型特点，最后激发学生想象自己想画什么样的火车使课程达到教学的高潮。本节课孩子们积极参与，课堂气氛良好。