美术4.蜡染花布一等奖表格教案

课    题

蜡染花布

教学分析

蜡染是我国一种古老的民间传统纺织印染手工艺，在贵州的少数民族聚居地。这种古老的技艺一直流传至今，本课是让学生运用蜡染技法在纸上作画，利用蜡笔（油画棒）和水性颜料油水分离的特性，产生类似于蜡染的效果，对学生了解蜡染及提高绘画技巧、丰富表现手段都很有意义。

教学目标

1. 让学生感受和初步了解蜡染工艺。

2. 学生能够利用蜡笔（油画棒）和水性颜料油水分离的特性，制作出具有蜡染效果的作品。 

3. 拓宽学生的知识面，激发学生对民族文化艺术的热爱之情。

教学重点

让学生学习用蜡笔涂画后用水性颜料渲染的方法制作出精美的蜡染画。

课前准备

师：范画一张

生：油画棒、水粉颜料、水粉笔、调色盘。

教学过程及分析

备注

一、     激情导入，引出课题。

1、魔术导入，激发热情。

出示一张“白纸”，调色后涂在纸上，然后很快就变成一幅装饰画。

2、相互探讨，交流释疑。

请猜猜老师是如何做到的？蜡笔画过的地方和其他地方在涂色时有何不同？学生交流后回答。

3、教师答疑，出示课题。

【设计意图】有趣的魔术表演充分的调动了学生的学习热情。通过和学生的共同探讨，得出答案：教先用白蜡（白油画棒）在纸上涂上想要的花纹，再把颜色涂在有白蜡的地方，事先画好的图形就呈现出来了并引导孩子理解油水分离原理。

二、     自主探讨，总结步骤。

蜡染工艺中主要运用到哪三种材料？简单介绍蜡染的工艺和最后的效果。

找一找民间纹样都有那些纹样？并简单介绍纹样

3.小组活动三：

教师讲解绘画方法指导。

1、用油画棒画上漂亮的花纹

2、涂上颜色

4、归纳作画步骤：1、构思 。2、用油画棒在纸上画各种图案。3、调色。4、涂上较深的颜色。5、给作品命名。

5分钟

10分钟

【设计意图】通过教师引导，学生自己总结作画步骤，把课堂真正交给学生，感受民间艺术之美。

三、大胆创作，教师指导。

1、绘画要求：利用油画棒和水彩的特性，采用   “油水分离”的方法设计制作一块美丽的“蜡染”花布。

2、在制作的过程中，学生可能会提出一些问题，如：为什么我画的图案看不清？为什么我画的不像“蜡染”等。

教师指导学生用水性颜料给蜡笔画涂底色的方法，帮助学生了解蜡不溶于水的道理。进一步引导，用蜡笔画过的地方就不再吸水，说明蜡和水不能融在一起。

【设计意图】通过学生自主创作把课堂上遇到的问题让学生在实践后自己总结答案，教师适当点拨以便记忆深刻。作业的布置具体、适度有一定的可选性，既留学生以充分的创作空间，也要让大多数同学得到锻炼与展示的机会。充分的时间活动，有助于学生美术技能的提高。

四、同学互赏，展示评价。

1、学生将画进行展示。2、学生进行评价及交流意见。

【设计意图】学生作品是课堂教学效果直接体现。通过学生为主体的交流活动使大家取长补短，树立学习的自信心。

六、学习拓展，培养素养。

1、回顾本节课，有哪些收获？

2、教师小结并在音乐中欣赏中国传统艺术之美后结束此节课。

【设计意图】将本课的内容进行延展，激发热爱生活的热情。

20分钟

3分钟

2分钟

板书

4、印染花布

油水分离 

步骤：

（1）构思；

（2）用蜡或油画棒在纸上画各种图案；

（3）调色；

（4）涂上较深的颜色；

（5）给作品命名。

课后反思