数学一年级上册做个减法表优秀课件ppt

教学目标 

1、经历整理减法表的过程,进一步了解算式之间的联系,提高10以内数的减法的计算正确率和速度。

2、在观察、交流等学习活动中,培养学生有序思考的意识。

2学情分析 

   一年级学生进入小学学习,新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇。同时,他们的年龄小,好动、易兴奋、易疲劳,注意力容易分散,一节课40分钟对于他们来说很困难。因此,教师严格上课纪律,激发学习兴趣,提高学习效率,培养良好习惯,让学生受益匪浅。

3重点难点 

1、整理减法表过程,发现减法算式排列的规律。

2、根据排列规律进一步密切10以内减法算式之间的规律。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】复习导入 

师::请同学们观察下面一组数(出示课件),看他们的排列有什么规律?括号应填几?说说你是怎么想的? 

生:指名回答。

师:同学们说的非常好!我们知道了数字的排列是有规律的,那算式排列有规律吗?这节课我们就共同来探究有关这方面的问题-----做个减  法 表。(板书课题)

活动2【讲授】探究新知 

一、出示情境

师:同学们看大屏幕(课件),观察大屏幕上这副情境图,你发现了什么?

生:都是一些算式,有6减几的,有7减几的,有8减几的,有9减几的,有10减几的。

师:同学们说的都很棒,那你能计算他们吗?

生:回答。

师:同学们真棒!

问题串一:

师:在这些算式中,你能找出6减几的算式吗?你能把这些算式排顺序吗?

生:回答其中的一种排序。

师:排列的很棒,还有其他的排列方法吗?

生:回答另一种排列方法。

师:这两种方法都很好。

问题串二:

师:你能找出得数是8的减法算式吗?你能按照6减几的排列方法来排序吗?说一说。

生:回答。

师:非常棒,打开书,看看淘气和笑笑的排列方法,看看你的和谁的排列方法一样?

师:通过刚才我们共同探究,我们知道了减法算式排列有一定的规律,下面我们一起来看看笑笑做的减法表吧!

问题串三:

师:下面是笑笑的做的减法表,你能帮助她填写完整吗?我们首先来分析一下这个减法表的结构,第一行是各个算式的得数,并且得数从左至右依次变大(0-10),其他行是算式。现在同学们就来帮助笑笑填写完整减法表吧!

生:汇报。

师:观察这个减法表,横着看,竖着看,斜着看发现了什么规律?

生:横着看:第一个数不变,第二个数变小,差变大。

竖着看:第一个数变小,第二个数也变小,差不变。

斜着看:第一个数变小,第二个数不变,差变小。

活动3【练习】课堂练习 

计算下面算式。

7-3=        8-4=        9-5=          10-6=

5-0=        5-4=        8-7=           6-3=

活动4【讲授】课堂总结 

这节课,你有哪些收获?与大家分享分享!

活动5【作业】布置作业 

自己动手做一个减法表。