教科版 (2017)五年级上册4.身体的 “总指挥”公开课课件ppt

这是一份教科版 (2017)五年级上册4.身体的 “总指挥”公开课课件ppt，文件包含4身体的“总指挥”pptx、认识脑mp4等2份课件配套教学资源，其中PPT共34页， 欢迎下载使用。

1位同学说口令，其他同学做出相应动作。若是正口令，则做与口令相同的动作；若是反口令，则做与口令相反的动作。
1.在刚刚的游戏中，我们为什么能够根据口令做出相同或相反的动作？ 2.身体的哪些部位参与了？ 3.是谁在指挥这一切？
脑能帮助我们做数学题，读懂课文内容。
脑能帮助我们设计建造汽车、飞机、火车等。
脑能在人睡觉的时候，指挥呼吸和心跳，维持生命。
脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干等部分。
脑与脊髓相连，脑和脊髓联系着的神经分布到身体的各个部分。
大脑是人体的控制中心，包括左右两个大脑半球，脑的不同区域控制着我们身体的各个部分。
大小：相当于并拢的两只拳头
形状：与核桃仁表面类似
软硬：与豆腐的感觉相似
脑干负责调节许多基本生命活动，如呼吸，心跳等。
小脑具有协调运动和维持身体平衡的作用。
大脑控制着人体的大部分生命活动现象，如运动、语言、视觉、记忆、思维、情绪等。
我们的大脑都能够做些什么呢？请大家联系我们的生活实际，说一说并且完成课本67页下面的“脑能做什么”记录表。
感觉 运动3.说话4.情绪5.记忆6.分析和推理7. ……
1.运动功能。脑的运动系统负责产生和控制运动，如身体运动、手臂和腿的运动等。
2.感觉功能。感觉神经系统涉及感觉信息的接收和处理，这些信息通过特定的感受器官（视觉，嗅觉，听觉和味觉）被接收传至大脑。如看到色彩、感受疼痛、听到声音、闻到气味等。
3.语言功能。脑能帮助我们理清思路，并且表达出来。
4.情绪功能。脑能感受快乐、悲伤、愤怒等情绪。
5.执行功能。累了、渴了、饿了，脑会提醒我们休息、喝水、吃东西。
6.其他功能。脑有记忆功能，脑能感受到危险信号，使身体做出应激反应；脑能帮助我们看书学习，思考好玩、有挑战性的游戏……
用30秒的时间记住这12个词汇。一分钟之后试着默写出来，看看谁记忆的最多最正确。
用30秒的时间记住图片中的常见物品，一分钟之后说出自己所看到的物品名称，看谁说的最多最全最准确。
活动结论:不同的人，脑相同功能的强弱是不同的；同一个人，脑不同功能的强弱也是不同的。
1.脑对我们的学习和生活有什么意义？
协调各种动作协调各器官密切配合指挥人的行为完成各种学习活动产生思想进行认知和决策……
如果大脑受到损伤或者出现疾病，可能会使得这些能力下降甚至失去，影响我们的学习和生活。
2.为保护脑的健康，我们应该怎么做？
1.养成良好睡眠习惯。
5.保护头部不要受到撞击，避免外部伤害。
4.合理饮食，摄入足够营养。
观察课程表，从科学用脑的角度分析课程安排是否合理，如果不合理，请提出改进意见。
把语文、数学、英语三节文化课安排在一起就是不合理的，可以把语文、数学、英语等文化课和美术、音乐、体育课交叉安排，这样可以劳逸结合，使大脑得到适当的休息。
(1)学习一个科目持续1小时左右时，可以换另一个科目或者稍作休息，让脑的不同区域轮流得到放松。(2)需要背诵的内容可以放在早晨或晚上临睡前，此时的记忆效果较好。(3)长时间学习后，可以听音乐、做户外活动或做游戏，劳逸结合，让脑得到充分体息，恢复活力。……
1. 主要控制运动、语言、视觉、记忆、思维的是（ ） A.脑干 B.大脑 C.小脑2. 主要控制人的基本生命活动包括呼吸、心跳、血液循环等的是（ ）A.脑干 B.大脑 C.小脑
3.关于脑的功能，下面说法不正确的是（ )。A.大脑具有记忆思维、语言等高级功能B.呼吸、心跳等许多基本的生命活动是由脑干负责调解的C.同一个人，脑的不同功能的强弱是相同的4.能够协调运动和维持人体平衡的是（ )。A.大脑 B.小脑 C.脑干
5.下面（ ）是合理用脑的良好习惯。A.通宵玩游戏 B.通宵做功课 C.充足睡眠6.被誉为身体的“总指挥”的是（ )。A.心脏 B.脑 C.脊髓